2014高考历史一轮复习 政治史(教师备用,含解析)新人教版必修2

第一模块政治史检测试题(教师备用)
(时间:60分钟满分:100分)
一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)
1.据《史记》记载,公元前544年“齐相庆封有罪,自齐来奔吴。

吴予庆封朱方(县名,后改名为丹徒)之县,以为奉邑,以女妻之,富于在齐”。

材料反映了春秋时期( )
A.分封制全面崩溃
B.宗法制荡然无存
C.郡县制初现雏形
D.实行郡国并行制
解析:C A项错在“全面崩溃”,B项错在“荡然无存”,D项是汉初制度,从材料的“朱方(县名,后改名为丹徒)之县”判断C项正确。

2.(2012某某联考)对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是( )
A.魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕
B.魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权
C.寒门子弟入仕比例上升与科举制有关
D.寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础无关
解析:D 隋唐科举制度的实施,使寒门子弟入仕比例增大,扩大了封建统治的基础。

因此寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础有关,D项说法错误。

3.某某大学教授王立群指出,“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。

这里的“国家政体”是指( )
A. 王位世袭制度
B. 中央集权制度
C. 选官制度
D. 监察制度
解析:B 秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人在专制主义中央集权制度的形成与发展中发挥了重要作用。

秦始皇建立三公九卿制、推行郡县制;汉武帝建立中外朝制、解决王国问题;宋太祖加强中央权力,结束唐末以来的藩镇割据局面;康熙帝设南书房,加强君主权力,平
三藩,巩固了多民族国家的统一。

4.一位历史学家评价某制度是“皇权下的某某”“现代分权制度的雏形”。

这一制度最有可能是( )
A.分封制
B.中外朝制
C.三省六部制
D.内阁制度
解析:C 根据题干提供的信息:“分权制度”,中国古代分工明确、提高办事效率,而且体现集体决策的是唐朝的三省六部制。

5.(2012某某模拟)在雅典法律演进进程中有如下记录:公元前621年雅典的《德拉古法典》出现了抽签选举等相关条款;梭伦将改革条文刻在16块白色旋转的木板上,公布于市场;“陶片放逐法”的最初目的是为了防止僭主政治的复辟。

对上述雅典法律的理解正确的是( )
A.雅典成文法诞生于公元前6世纪
B.以法律形式体现某某精神与原则
C.梭伦借鉴《十二铜表法》的立法经验
D.标志着雅典某某政治发展到顶峰
解析:B 《德拉古法典》是雅典制定的第一部成文法典,其诞生于公元前7世纪,因此,A项错误;梭伦改革早于《十二铜表法》的颁布,不可能出现C项的情景;雅典某某制发展到顶峰是在公元前5世纪,伯利克里担任首席将军期间,与材料中时间不符。

6.(2012东城模拟)《十二铜表法》规定:“出卖的物品纵使交付,非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后,其所有权并不移转。

”该规定反映了( )
A.罗马法对贵族利益的维护
B.罗马法对私有财产的保护
C.古罗马商品经济的高度发达
D.古罗马对商品交换活动的严格限制
解析:B 本题考查学生对《十二铜表法》内容的理解。

从材料信息可看出,如果买受人不付清价款或提供担保,物品仍归出卖人,可见《十二铜表法》明确的保护私有财产。

A、C、D三项在材料中看不出。

7.(2012某某调研)在托克维尔看来,英国的地方自治传统是在英国特有的一种长期某某纷
争中形成的。

他这样指出:英裔美国人不得不把自己置于法律的保护之下……在移民初期,自由制度的茁壮萌芽,即地方自治,已经深深扎根于英国人的习惯之中。

对材料理解最准确的是( )
A.英国某某思想来自某某改革
B.地方自治是英国政体重要特点
C.美国某某思想深受英国影响
D.美国政体学习借鉴了英国政体
解析:C 材料认为美国人的州权意识和法治意识来源于英国的传统,反映了美国某某思想深受英国影响。

8.美国1787年宪法起草人之一麦迪逊认为:“如果多数人由一种共同的利益联合起来,少数人的权利就没有保障……我们所要探究的重大题目是,维护公益和私人权利免受这种党争的侵害,同时保持民众政府的精神和形式。

”这说明1787年宪法的根本目的在于( )
A.维护政局的稳定
B.保证富人的统治
C.实现真正的某某
D.体现权力的制衡
解析:B 材料中的“少数人”是指少数富人,“多数人”是指一般的民众,“维护公益和私人权利免受这种党争的侵害”,实际上要求维护“富人”的利益。

9.关于德意志帝国的成立,著名的美籍奥地利国民经济学家熊彼得认为,帝国成立本身意味着德国经济从某种桎梏中的“继续解放”和投资风险中政治因素的“继续变小”,从而促使德国企业主的投资热情和较前更大的努力生产。

与材料观点不符的是( )
A.是德国工业革命的政治保障
B.推动德国工业革命快速发展
C.保留了大量封建残余
D.减少了投资的政治风险
解析:C 材料肯定了德国统一对于德国经济发展的意义,这些意义包括政治前提、市场广阔,C项不利于德国经济的发展,与材料观点不符。

10.(2012某某一模)梯也尔在1871年8月就任法兰西第三某某国总统之后,与君主派及某某派辩论时说:“某某制存在着,它是国家的合法政体。

要求别的东西,将引起一场新的革命,
并且是最可怕的革命。

”其中“最可怕的革命”指的是( )
A.各种政治派别间激烈的斗争
B.农民阶级的暴动与起义
C.无产阶级建立新政权的斗争
D.封建顽固势力的复辟
解析:C 1871年8月,巴黎公社刚刚被镇压,梯也尔实际在警告君主派,如果实行君主制将引发新的无产阶级革命,以此来说明某某制的合理性。

11.某年,清政府户部奏议说:“就中国目前财力而论,实属万不能堪。

然而和议既成,赔款已定,无论如何窘急,必须竭力支持。

”同时,“很多人目睹了清政府毫无希望的领导能力后,转向了革命。

”据此,与奏议中“和议”“赔款”相关的是( )
A.第一次鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争
D.八国联军侵华战争
解析:D 材料的关键信息是很多人“转向了革命”,甲午中日战争以后,维新派兴起,八国联军侵华战争以后革命派兴起,因此,正确的答案为D。

12.《某某法租界史》中记载:“是年(1865年)某某租界人口从1863~1864年的33万剧减至137 000余人,实际数字可能更低。

……整个住宅区都变得空荡荡了;隔一个晚上,地皮就不值钱了;从1864年到1865年,房租降低了50%。

”出现这种现象的直接原因最有可能是( )
A.洋务运动的兴起
B.太平天国运动的影响
C.民族资本主义的发展
D.法国在普法战争中战败
解析:B 19世纪60年代初,太平军进攻某某,引起某某许多市民的恐慌,纷纷躲到租界内“避难”(寻求外国的庇护),造成租界人口迅速增加和房租的上涨。

到1864年,太平天国运动失败,某某社会秩序恢复了“稳定”,原来在租界“避难”的人纷纷离开,因此出现了材料中的现象。

13.下图是民国元年九月的一幅政治漫画,对其某某息解读不正确的是( )
A.“政府”是指某某临时政府
B.“革命有功者”是指袁世凯
C.讽刺革命党对袁世凯的妥协
D.褒扬了袁世凯为革命所作的贡献
解析:D 仔细观察漫画明显地可以看出漫画的作者反对某某临时政府对袁世凯过于软弱,显然作者并不认同袁世凯对革命作出的“贡献”。

14.(2012年某某文综,13)与辛亥革命相比,国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在( )
A.建立了真正的某某某某国
B.最广泛地发动了人民群众
C.建立了以国共合作为基础的革命统一战线
D.基本上推翻了北洋军阀的统治
解析:D 本题考查学生运用知识分析问题的能力。

解题的关键是理解近代化含义。

中国近代化有三项历史使命,经济上:工业化——富强;政治上:民族独立——反封建;思想上:学习西方——思想解放。

国民革命运动对中国近代化的影响体现在政治方面,要求反封建并且与辛亥革命相比,其基本上完成了预定目标,基本上推翻了北洋军阀的反动统治,故D项正确;A项真正的某某某某国没有建立,排除A;B项错在“最广泛”;C项符合史实,但不是对近代化的影响,故排除。

15.(2012年全国新课标文综,31)1920年12月,在致朋友的信中说:“我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计,并不是有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖的方法。

”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来( )
A.俄国革命道路必须与中国实际相结合
B.在中心城市举行武装暴动是当务之急
C.暴力革命是进行社会改造的必然选择
D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法
解析:C 解答本题的关键是抓住题干中的关键信息“我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计”,这体现了当时以为代表的中国共产党早期组织成员认为,要改造中国社会,必须采用俄国式革命——暴力革命的方式,故选C项。

认识到俄国革命道路必须与中国实际相结合是在1927年秋收起义失败后,排除A项;认为在中心城市举行武装暴动是当务之急是在20世纪20年代后期,排除B项;D项与题干相矛盾。

16.美国学者约翰·奈斯比特在他的著作《中国大趋势》一书中反复强调,某某的含义就是“人民说了算”“人民是统治者”“某某意味着人民统治国家”。

下列选项中最能反映这一观点的是( )
A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
B.民族区域自治制度
C.人民代表大会制度
D.依法治国的方略
解析:C 人民代表大会制度是人民行使国家权力的机关,体现人民当家做主。

17.(2012某某模拟)中国是联合国安理会常任理事国中使用否决权最少的国家,但“在必须使用否决权时,中国当然要使用,该出手时,中国一定会出手”。

2012年2月4日,中国在联合国安理会就涉叙利亚问题决议草案表决时投反对票。

这表明中国( )
①在涉及民族尊严、国家利益问题上决不屈服于任何外来压力②处理国际问题根据事情本身的是非曲直决定自己的态度③尊重别国人民选择符合本国国情的社会制度、发展道路
④不依附于任何大国,不与任何大国和国家集团结盟
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
解析:B 本题考查我国新时期外交活动。

从材料信息“该出手时,中国一定会出手”,说明中国在必须的时候会行使否决权,在叙利亚问题上中国行使否决权表明中国尊重叙利亚人民、不干涉别国内政的态度。

故①②③正确,④在材料中无体现。

18.(2012某某模拟)二战后,“冷战”局面在欧洲逐步形成的过程中,西方势力在远东的阵线却被一个重大历史事件所打破。

这一重大历史事件是( )
A.抗日战争的胜利
B.新中国诞生
C.抗美援朝战争爆发
D.万隆会议的召开
解析:B 新中国的诞生,标志着一个占世界人口1/4的东方国家获得民族独立,新中国加入社会主义阵营,改变了世界政治格局对比,壮大了世界和平、某某和社会主义力量,鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。

19.(2012某某联考)下面漫画反映了2003年3月美国开始宣布对伊拉克作战时其欧洲盟国所持的态度。

此漫画实际上反映了( )
A.美国建立起了单极世界霸权
B.欧洲各国开始联合抵制美国
C.世界政治格局的多极化趋势
D.美欧建立起了反伊拉克同盟
解析:C 针对美国攻打伊拉克,德国和法国持反对态度,说明A、D两项错误,英国赞同说明B 项错误。

20.某某合作组织首任秘书长X德广指出:“(某某合作组织)在一个横跨欧亚大陆的广袤而多元的地区实现了区域合作的历史性突破……是欧亚地缘政治一次具有革命性意义的变迁。

”下列有关某某合作组织的评述正确的是( )
A.以经济先行、全面合作为特征
B.是以中俄两国为主导的区域同盟
C.成员之间是结伴而不结盟的关系
D.是一个封闭性的军事合作组织
解析:C 某某合作组织是一个维护地区和平与稳定的政治组织,不是军事同盟,是开放的,不针对任何国家,因此,A、B、D三项都是错误的。

二、非选择题(本大题共3小题,其中21题14分,22题14分,23题12分,共40分)
21.(2012某某模拟)政治文明在中国具有其独特的地位和作用,由于东西方历史和文化以及社会现状的差异使其文明各具特点。

阅读材料,回答下列问题:
材料一高原适于畜牧,行族长政治,不能形成巩固的国家,无文明可言;平原土地丰饶,始有农业,行封建政治,有巩固的国体,文明灿然;海滨交通便利,能激发冒险进取之心和向往自由之精神。

(注:非洲为高原之地,亚洲为高原、平原交错之地,欧洲为高原、平原、海滨三者调和适均之地。

)
——梁启超《地理与文明之关系》(1902年) 材料二英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认。

即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上,也隐隐约约地打着英国影响的印记。

因此,要了解当代西方政治制度乃至现代人类政治文明的来龙去脉,首先必须了解英国政治制度及其历史。

——程汉大《英国政治制度史》我国宪法规定,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由某某选举产生,对人民负责,受人民监督。

国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。

人大监督是代表国家和人民进行的具有法律效力的监督,是不可替代的。

(1)概括材料一中梁启超的基本观点,并结合古希腊某某政治及古代中国专制集权制度形成的原因评析这一观点。

(7分)
(2)依据材料二,结合所学指出英国有哪些政治制度“已为世人所公认”,并分析其积极影响。

(7分)
解析:本题考查学生对中西政治制度的比较分析能力。

第(1)问,是开放性试题,首先应明确观点,得分的关键是观点与依据的统一性;第(2)问,“制度”结合所学回答即可,“影响”注意从政治、经济和对世界多角度分析。

答案:(1)观点一:地理环境决定文明程度和文明类型。

(2分)
评析:这一观点是错误的,文明程度和文明类型是多种因素共同作用的结果,地理环境不起决定作用。

(2分)地理环境对政治文明有一定的影响,希腊是海洋国家,海滨交通便利,工商业经济繁荣,向往自由的思想有助于某某政治的产生;而中国是大陆国家,幅员辽阔,小农经济占主导地位,客观上要求专制集权制度与之相适应。

(3分,学生从东西方各自的政治环境、经济基础、思想文化等方面回答也可酌情给分)
观点二:地理环境影响文明程度和文明类型。

(2分)
评析:这一观点是正确的。

(1分)结合古希腊、古代中国地理环境对各自政治文明影响作答。

(4分)(任答其中一种观点,言之有理即可)
(2)制度:议会制度(代议制)、内阁制度、政党制度等。

(3分)
影响:保证了英国社会长期稳定;有利于英国资本主义经济发展,特别是工业革命的产生与发展;对西方乃至整个世界政治文明建设影响深远。

(4分)
22.(2012某某模拟)不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。

阅读下表中的材料,结合所学知识回答问题:
中国近代以来中学历史课程教学大纲(课程标准)的基本内容
(1)根据材料一,概括当时国史教学的核心宗旨。

归纳当时外国史教学中注重培养什么意识?结合背景说明当时强调培养这种意识的主要原因。

(4分)
(2)材料二特别注重对“政体之沿革”与“民国建立之本”的学习,其教育意义何在?结合史实分析这种教育对历史发展的潜在影响。

(4分)
(3)材料三与材料四在世界史教学的目标上有何差异?结合中国当时的外部环境分析产生这种差异的原因。

(4分)
(4)以上四则材料反映了不同的史观。

根据材料内容,将与下列史观相对应的材料序号填入表格中。

(2分)
解析:第(1)问,《奏定中学堂章程》颁布于1903年,其在国史中强调了帝王之事与古今忠良的重要性,外国史中则强调了“西方东侵危局”激发国民志气。

联系近代以来民族危机加深和当时中国面临的国内国际形势回答“原因”。

第(2)问,从民国初年的政治特征入手分析“意义”;联系民国初年的某某运动及某某某某思想传播对时局影响等知识回答“影响”。

第(3)问,从材料三可知,1956年的课程标准强调意识形态、社会制度的对立;从材料四可知,2003年的课程标准突出了“文明”;从材料中的时间信息入手,联系当时时代特征回答“原因”。

第(4)问,材料一、二、三、四分别体现了帝王史观、进化史观、阶级斗争史观和文明史观。

答案:(1)宗旨:强调忠君尚贤。

(1分)
意识:民族危机与自强意识。

(1分)
原因:(外因)民族危机的不断加深(或答八国联军侵华,《辛丑条约》签订,中国完全沦为半殖民地等);(1分)(内因)清政府的统治危机。

(1分)
(2)意义:培养学生某某某某的价值观,促进青年一代思想解放。

(2分)
影响:在一定程度上影响了后来反对专制、维护某某的进步运动,如护国运动、护法运动、新文化运动、五四运动等。

(2分)
(3)差异:(材料三)强调意识形态与社会制度的对抗,进行共产主义理想教育。

(1分)(材料四)强调全人类的和谐发展与文明交流,培养学生人文精神和世界意识。

(1分)
原因:1956年,世界处于两极格局对峙中,中国站在社会主义阵营一边。

2003年,两极格局已经解体,和平与发展成为时代主题,世界政治格局多极化和经济全球化加速。

(2分)
(4)(共2分,每空0.5分)
23.阅读材料,回答下列问题:
材料一“文明多样性是人类社会的客观现实,是当今世界的基本特征,也是人类进步的重要动力”。

“在人类文明交流的过程中,不仅需要克服自然的屏障和隔阂,而且需要超越思想的障碍和束缚,更需要克服形形色色的偏见和误解”。

“人类历史发展的过程中,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

人类历史上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献”。

“我们应该积极维护世界多样性,推动不同文明的对话和交融,相互借鉴而不是相互排斥,使人类更加和睦幸福,让世界更加丰富多彩”。

——在美国耶鲁大学的演讲材料二据《国际先驱导报》报道:德国从2007年9月开始对中国实行“价值观外交”。

“价值观外交”是默克尔所在德国执政党的对外政策纲领,其核心是意识形态,其主旨是将外交政策作为推进西方价值观的工具和手段,其根本目的是确保西方意识形态和政治经济制度在世界上的支配地位和西方国家在世界体系中的主导作用。

为此,默克尔对华采取较强硬态度,指责中国的人权等问题。

(1)据材料一中“文明多样性是人类社会的客观现实”,说明以“古代中国为代表的东方文明”和以“古代希腊为代表的西方文明”在政治制度方面的主要成就分别是什么?并简要说明其存在的合理性。

(4分)
(2)结合材料一和所学知识,举例说明新中国成立初期开展外交活动时是如何“超越思想的障碍和束缚,克服形形色色的偏见和误解”的。

(4分)
(3)请据材料一的观点评价材料二默克尔的“价值观外交”。

你认为国与国之间开展外交应遵循怎样的原则来制定本国的外交政策?(4分)
解析:第(1)问两种政治制度比较容易回答,最具代表性的是古代中国的专制主义中央集权制度和古代希腊的某某政治,其存在的合理性即各自的主要作用。

第(2)问考查新中国成立初期的外交成就,结合史实回答即可。

第(3)问默克尔的“价值观外交”实际上是一种“冷战”思维,有悖于世界文明多样性的客观实际。

答案:(1)古代中国:建立起专制主义中央集权制度。

有利于维护国家统一与文明的延续;有利于组织大规模的生产活动和经济建设,促进社会经济的发展。

(2分)
古代希腊:建立起某某政治。

极大地发挥人的自主性和创造性,促进雅典经济、政治、思想文化的繁荣。

(2分)
(2)1953年周恩来在接见印度代表团时,提出“和平共处五项原则”,成为解决国与国之间问题的基本准则; 1955年万隆会议上,周恩来面对与会国家间的矛盾和分歧,提出了“求同存异”的方针,促进会议取得圆满成功。

(4分)
(3)评价:文明是多样性的,需要克服形形色色的偏见和误解,各种文明不断交流、融合,相互借鉴而不是相互排斥;默克尔的“价值观外交”实际上是一种“冷战”思维,有悖于世界文明多样性的客观实际,必定会遭到抵制。

原则:和平共处五项原则。

(4分)。