小学生成长日记：诗歌伴我成长作文600字

小学生成长日记：诗歌伴我成长作文600字篇一：诗歌伴我成长
诗歌是我的好朋友，他一直陪伴着我成长。

小时候，我最喜欢的就是儿歌和童谣。

唱着“小手拍拍，小脚跳跳，小腰扭扭”的儿歌，我感到快乐和幸福。

背着“青青园中葵，朝露待日晞”的儿童诗，我觉得自己就像那
开心的小葵花。

唱着“蜻蜓点水，傻傻地笑”的歌谣，我觉得整个世界都变得轻松和温
馨。

上了小学，老师开始让我们学习更深入的诗歌。

我印象最深的一篇是唐代诗人李白的《将进酒》。

我第一次听到这首诗，心中激动不已。

我喜欢李白的豪放、挥洒和奔放，他
的精神让我感到无比的震撼和感动。

我常常偷偷背诵这首诗，每次都能够感受到李白的真
情流露和豪情万丈。

随着年龄的增长，我对诗歌的理解也不断增深。

我开始欣赏宋词、元曲和近代诗歌，
这些作品充满了更深刻、更深入的感情和思考。

我喜欢苏轼的“人生几何，时光荏苒”，
感受到了生命的短暂与珍贵；我喜欢李清照的“多情自古伤离别”，深深体会到了离别之
苦和人生之迷茫。

我也喜欢近代诗人余光中的《乡愁》，感受到了对家乡的深深思念和对
时代变迁的不舍和迷茫。

现在我已经步入青春期，开始了更多深刻的思考和感悟。

我越来越喜欢诗歌中的“生
活感”，比如周敦颐的“大道之行也，天下为公”，把生活中的平凡看作乐趣；还有顾城
的《一代人》，写出了一代人的奋斗和感动。

这些作品更贴近我的亲身经历和成长路程，
使我更加深刻地感受到了生命的意义和价值。

诗歌伴我成长，丰富了我的心灵世界，给了我更广阔、更深刻的生命感悟。

我将一直
继续爱着诗歌，将它们珍藏在心中，让它们伴随我生命的每一个重要时刻，照亮我前行的
道路，让我的人生更加美好和充实。

六岁那年，妈妈给我买了一本鲁迅童话集。

这个时候，我还不会读，妈妈就一句一句
的给我讲。

我听着听着，快乐的气氛渐渐浓郁起来。

原来，那些文字都是变戏法般从魔法
师笔下跑出来的。

而每一个故事里面，都有魔法的力量在作祟。

初中时，偶然在某篇阅读课文中遇到了“世界上最美丽的景色”。

当时我并没有读懂，但我又没有忍住那句话上面流淌的诗歌气息。

我没想到这门读物会重塑我的口味。

从那时
开始，我爱上了诗歌。

不同于小学时课外歌谣和童谣打发时间的感受，初中时的诗歌更为深入、独特。

远离他人那灰色而平淡的表达语言，思考感受往往是清晰而深邃的。

这让我感受到自己与他人的区别。

落后的小吧台里，当我听到浪漫派共同关注的大自然，罗伯特·弗罗斯特在他的《路远》中表达的不是对邻人、对社会的关心，而是对个人自由、命运选择的阐述，我忽然明白诗是怎么回事。

并没有想象中那么神秘，诗歌就是创意。

是诗人用倍智倍力、半小时还从身上扯下魂魄的，与日常生活不同的感知体验。

它疯狂又美妙。

然后，是高中。

在高数和物理的沉重正中我意怠惰的日子，我找到了小学和初中早已埋下的金子。

我找到了苏轼，他让我明白了“莫愁前路无知己，天下谁与我。

”，他的回忆可以演化成一派清泉；我找到了顾城，他让我感到了自己生命的由来和未来的希望；我找到了三毛，她让我在某种湖南茶后得到了一种新的想法：享受生活。

于是，我在一份枯燥中感受美好；在日子里看到眼前一片锐利而柔和的光，被美好感动时，就应该怀着知识的乐趣追寻这一瞬璀璨的感觉。

文学，与它一身带来的文化背景，情感渲染这个“我”味道的格局，是通往成长的捷径。