给学困生多一点爱的阳光

龙源期刊网
给学困生多一点爱的阳光
作者：赵爱红
来源：《新课程·教师》2013年第06期
摘要：给学困生多一点爱的阳光，他们一定会给我们意外的惊喜。

关键词：尊重；信任；表扬
前几天，我上课之前早到了教室，班主任正在给学生调换校服，突然有一个学生站起来说也想换校服，但是忘记带来了。

班主任说明天再换吧，就走了。

我无意说了一句：“我以为只有写的作业乱，校服还忘记带，怎么这么赖？”我根本没放在心上就上课了，可是一上课，我发现该生根本不认真听课，好像故意捣乱的样子。

我意识到了自己的过错。

下课后我把他叫到了办公室，没等我问他，他的眼泪已经哗哗地往下流了。

我很温和地对他说：“如果是因为我的那句话伤害了你，我真诚地向你说句对不起。

”他不哭了，并对我说：“我经常受到老师的批评和同学的嘲笑。

可是我的校服不合身，我鼓足勇气才说的，没想到老师您……不过，老师，我现在不生气了，您还给我道歉，我更应该向您说声对不起，我的作业太乱，不敢勇于面对自己，以后我一定会认真地书写的，向您保证。

”“老师相信你，你一定会的。

”
这件事情发生以后我时常反思，在教育或者是与学生交流的过程中，往往忽略了对那些学困生的关注，忽略了他们心灵上的感受。

也许是“师道尊严”这根弦在我们的心中扎了根，总喜欢自以为是，总喜欢用自己的思维代替学生的思维，殊不知，一句无意的话也会伤害学生幼小的心灵，生活上也是如此。

是的，教师对学生应当是平等的，我们眼中的学生应当无贫贱之分，无优劣之分，但另一方面我们又应当有贫贱之分，有智力优差之分，对那些智力较差的学生，应给予特别的关爱。

苏霍姆林斯基曾经说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

”这是一股神奇的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。

学困生不应当是我们的眼中钉、肉中刺，他们应该在我们这里找到自信，受到表扬，得到鼓励和掌声。

他们更不能总是遇到教师的冷面孔和讽刺的话语。

当他们表现出自卑感时，教师应用放大镜发现他们身上的闪光点，让他找到自信。

当他们出现问题时，不要轻易下结论，要尊重他们的人格，让他们感到教师信任他，相信他会做好。

学习、生活中对他们主动要求做的事，教师要尽量满足，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。

当取得点滴进步时，要给予更多的表扬。

要相信表扬的力量是无穷的，我们大人不是也愿意听表扬的话吗？要想学生所想。

关心他们生活，尊重他们的人格，与他们真诚相待，给学困生多一点爱的阳光，他们一定会给我们意外的惊喜。