中班美术美丽的线描画教案(汇总18篇)

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）
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中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）
中班教案是教师与家长、学生之间沟通和交流的重要途径，能够增强家校合作意识。

下面是一些中班教案的实例，供大家参考和学习，共同提高教学质量。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇一
1.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。

2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教师：插花作品一盆、范画。

幼儿：蜡笔、砂纸。

1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。

2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。

各种花的色彩、结构、形状。

3.出示范画，让幼儿欣赏。

了解砂纸的作画方法。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。

)。

4.教师示范讲解。

（1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？(老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。

)。

(2）第二朵花画在哪里？
(3）第三朵花放在哪里？
（4)还有什么没有画？应该怎样画？
5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。

评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。

随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。

这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。

而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。

采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。

在这其中
我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。

这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。

所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇二
1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘。

1、观察了解线条画的特点。

（1)找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深;。

(2）强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求。

（1)用粗细线、排列稀或密体现深或浅;。

(2）可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;。

(3）先勾主体，装饰时线条排列清晰;。

（4)耐心、仔细地作画。

（5)套色运用讲解。

3、展示幼儿作品。

（1)看一看、说一说作品美在什么地方。

(2）有序地整理用具。

孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇三
1、了解大鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆的装饰。

2、有序的在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

画好的大鱼操作纸，黑色记号笔粗细各一枝人手一份。

装饰画范例一份。

1、采用看图猜谜的形式，引出主题。

先出示一条大鱼的轮廓，用纸把他盖住。

依次出现大鱼的尾巴：提问：小朋友，你们看这是什么呢，大家来猜一猜。

（扇子、小鸟的尾巴，鱼的尾巴）。

师：好，老师在给你们看看它的身体，你们猜猜看，这到底是什么？（这是鱼的身体、这是三角形）。

师：下面我们再看看它的头，猜猜看他是什么？（有点像小鸟的头、是鱼的头）。

师：那到底是什么呢？老师把大鱼的外轮廓全部呈现出来，原来是什么呀？（一条大鱼）。

今天有好多小朋友都猜对了，真聪明。

大
家看一看，这条大鱼今天没穿衣服，它想请我们中（2）班的小朋友来帮它穿一件衣服。

不过大鱼说，它今天要穿的衣服必须是黑白色，而且要用不同的线条，图案来装饰它，这样大鱼才会开心满意。

你想让大鱼开心吗？（想）那你就要给它做一件漂亮的黑白衣服。

现在老师也给大鱼穿了一件漂亮的衣服，你们看，老师给它做的衣服上有什么线条，有什么图案呢？（有直线、有波浪线、有牙齿线、有花形，有太阳形、有三角形、有半圆形等等）小朋友观察的真仔细，今天我们大家也要用这些线条这些图案来给大鱼穿衣服。

2、提出装饰的要求。

师：今天我们在装饰时要注意，给大鱼穿衣服时要细心，画线时不要超过边框。

有的图案还可把它涂满，还可用粗细不同的笔进行装饰。

大鱼衣服穿好了，我们还可给它用油画棒添上水草、泡泡、波浪等。

3、幼儿进行装饰大鱼的创作活动。

老师给每位幼儿都准备了一条没穿衣服的大鱼，现在就请小朋友去帮它们穿上衣服好吗？（好）。

在幼儿绘画的过程中，教师要给与适当的引导。

对绘画能力弱的幼儿教师就给与适当的帮助，提醒他可画一些简单的图案。

4、展示并评价幼儿的作品。

把幼儿作品展示在黑板上，让幼儿欣赏，并说出这些画什么地方好，什么地方还需改进。

对于他们好的地方，我们要学习，让我们画出更美丽的大鱼。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇四
1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。

2.能平整地翻出牵牛花。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。

各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。

猜猜我是谁呀？
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。

1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

3.教师重点解释难折地方。

三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

1.教师观察，随时适当指导和解释示范。

2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。

四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。

幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。

小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀。

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。

接
着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。

但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。

其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。

给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。

接着，幼儿制作牵牛花。

在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。

而且也越来越精细。

最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇五
1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

1、有过春游的经历。

2、刮腊画纸和竹笔人手一份
3、《春天》ppt活动过程：
一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？(请小朋友来说说)教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。

3、观看ppt。

(春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？)教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!
三、教师示范作画，引导幼儿观察老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来。

(教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等)你们也来试试好吗/四、交代绘画要求。

1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。

2、要求幼儿根据春天的特征作画。

3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。

2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。

六、总结评价幼儿作品。

1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品，
2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦。

儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱
的一种阅读材料。

孩子们，通过愉快地学习和观察，知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。

她在哪儿呢？原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期待春天越来越美!引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

要帮助幼儿顺利地学习儿童散文，离不开教师对作品进行必要的解释。

开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待周围现实的生活，不断增强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的能力。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇六
1、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。

2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花。

3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。

4、感受作品的美感。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒。

2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块。

3、幼儿穿好绘画服。

4、歌曲《春天在哪里》。

一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。

1、小朋友，你喜欢春天吗？为什么？
2、看课件问：这些花漂亮吗？它们有什么特点？
二、教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。

1、教师出示七色花花园范例，引导幼儿了解七色花用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。

2、引导幼儿观察，小组讨论：七色花是怎么做出来的？
3、请幼儿动手操作，探索制作七色花的方法。

4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。

三、教师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）。

1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。

2、教师讲解染纸时可能出现的问题。

四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。

1、幼儿操作，教师巡回指导。

2、请幼儿将印染好的七色花粘贴到花园里。

五、分享交流：你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？
六、活动延伸：我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加美丽，好吗？（在音乐春天在哪里伴奏下，离开活动室）。

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。

幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇七
1、在了解花朵外形的基础上，学习围绕花蕊画花瓣的方法。

2、感受画面的色彩美，体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。

ppt、绿色颜料拓印好的黑色卡纸、贴有双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布
一、故事导入——纽扣变魔术
师：看这是什么？这是一群调皮的纽扣，它们喜欢在一起变魔术。

师：它们来到森林里，它们会变成什么？（来到马路上、天空上）师：它们来到了一片草地上，它们又会变成了什么？
二、观看ppt，欣赏各种花的外形。

（一）寻找小纽扣
师：小纽扣变成了花，你能找出小纽扣在哪儿吗？它的花瓣长得什么样的？
（二）幼儿示范贴纽扣、画花瓣
师：你们谁愿意把我的小纽扣在草地上变成花蕊，你能把这颗小纽扣变成一朵花吗？
小排笔手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排笔站站直，谁来帮我变成花？
小排笔围着花蕊跳个舞，美丽的花瓣画好了。

（三）继续寻找小纽扣。

师：小纽扣还变成了其它不一样的花，让我们一起来看看吧。

师：你喜欢哪朵花，它的花瓣是什么样的？
（四）两名幼儿示范贴纽扣、画花瓣
师：你能把小纽扣变成长得不一样花瓣的花吗？
三、幼儿操作，提示要绕蕊点画
1.师：小纽扣都想变成花朵呢，我们帮帮它们吧。

小排笔蘸了颜料要绕着花蕊跳舞，可以用自己喜欢的方法画花瓣。

2、幼儿操作，教师提示幼儿要围着花蕊画不同的花瓣。

四、展示作品，分享快乐
1、张贴幼儿作品布置成花展。

2、你画的是那一朵花？你画的花瓣是什么样的？
中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇八
太阳是绿色的。

不对，太阳是的!太阳是彩色的。

听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。

对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声圆的。

这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。

是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。

于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子貌同探讨太阳、画太阳。

艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太
阳形象，而不是千篇一律。

从活动中助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中胆想象和创作的快乐。

1.积极想象，胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高胆运用色彩的能力。

1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

2.物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

1.讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：太阳是什么颜色小白兔去问小鸟。

小鸟说：太阳是绿色的。

您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。

小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：太阳是的。

您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。

小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：太阳是橙色的。

您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。

小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是的，小青蛙说太阳是橙色的。

(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的)那太阳到底是什么颜色的呢小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。

彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

啊!共七种颜色。

小白兔说。

于是，
彩虹阿姨就说：对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。

小白兔快活地说：我明白了!我明白了!。

(评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。

因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：他明白了，那你们明白了么此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。

又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。

)。

2.讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢(幼儿自由回答。

)。

幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。

没有太阳我们也会生病。

3.教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢。

4.幼儿作画，教师指导。

师：提示幼儿胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

5.引导评价、互相欣赏。

（1)展示作品互相欣赏。

师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

(2）教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

《纲要》中明确指出：教育方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则。

活动以故事为线索，引导幼儿胆畅想，用已有经验，胆说出不同形态的太阳形象。

在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。

紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的这个过程充分展示幼儿想象、用语言胆地表述为下一环节打下伏笔。

接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。

在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。

整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。

从而助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

文档为doc格式。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇九
在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么？通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。

1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。

3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个。

手指操《一根小线条》。

1、课件演示——线条宝宝变变变。

2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老师悬空画一画。

教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？(挖掘幼儿的想象力)。

3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。

(训练幼儿记录能力)。

4、找个别幼儿展示记录卡。

(训练幼儿语言能力)。

线条宝宝在生活中的作用。

1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。

2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。

线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作品，自然结束活动。

组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。

纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。

教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。

教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。

以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。

喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。

中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）篇十
1.大胆想象，创意拼贴出各种纸盘造型。

2.乐于尝试，感受低结构材料组合的趣味性。

1.各色不同颜色花纹的圆形纸盘，切割成大小不一的扇形。