高考语文复习：诗歌鉴赏之比较阅读 课件
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诗歌鉴赏之 比较阅读
导入
假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗 本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。他不能对整个本国诗 尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观 点。因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗 在。这立场是比较文学的。
——钱钟书《谈中国诗》
学业质量水平四
1.比较形象
（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽 文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
1.比较形象
（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
冈头花草齐，燕子东西飞。（冈上头花草一抹齐，燕子飞东呵又飞西） 田塍望如线，白水光参差。（远望田塍像条线，一片白水波光参差。） 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。（农妇穿着白麻布裙，农夫披着绿草蓑衣。） 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。（一齐唱起田中歌，轻声细语似竹枝。）
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有 什么不同？（6分）
2.比较语言
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
参考答案： ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》 对仗工稳，用典精当，语言雅 丽平整； ②《插田歌》节选的几句诗则 采用民歌俚曲来描写田野风光 和劳动场景，语言通俗浅显， 清新流畅。
2.比较手法
释义
解题 方法
答题 规范
不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达技巧作为表情 达意的主要手段，在具体运用上也有异同。 1．明确题干要求，注意题目要求分析“相同点”还是“不同 点”。2．运用先分析相同点，再分析不同点的思路来答题。 3．要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析，在 分析中体现其相同点或不同点。4．组织答案时，应先指出其 所用手法，继而结合诗歌内容进行分析，最后指出其表达效果 。
活动二：衔接教材
读 定对象：这首诗的写作对象是什么？ 懂 标提示：意象、情语有哪些？ 诗 找原因：情感产生的原因是什么？（身世、境遇等）
连起来：用对象和情感提示造句。
审 好 问题：《登快阁》颔联与杜甫《登高》颔联都写“落木” 题 的意象,但作用有所不同,试加以分析。（6分）
意象的作用（知识储备）：渲染气氛，营造意境，衬托人物，表情达意，线索。
4—3 在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的 情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出 自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形 式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释 提出自己的看法或质疑。喜欢尝试用不同的语言表现形式 表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。在文学鉴赏 和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审 美品位。
诗歌鉴赏比较赏析主观题解题策略 1.读懂诗歌：借助支架，理解思想内涵等； 2.审准题目：从“同”出发，求“同”或求“异”；是对比 意象还是情感？是对比写作技巧还是语言？ 3.规范答题：体现对比思维，句式基本一致。
三、典题演练
1.比较形象
一般解题思路： 1、审题干：比较人物形象还是物象、景物。 2、抓关键词、比较各自的形象的特点。 3、析效果（情感）
2022年新高考Ⅱ卷 《送别》李白
C.本诗最后两句的表达方式，在 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾 使用。
2019年高考课标Ⅲ 《插田歌》刘禹锡 卷
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相 比，这几句诗的语言风格有什么不 同？
比较角度： 意象、情感、 技巧、语言
“求同” “求异”
活动二：衔接教材
我国古代诗歌,从体裁形式上可以分为诗(古体诗和近体诗)、 词和曲三种。
活动一：考情梳理
高考真题中古代诗歌鉴赏题从哪些角度进行比较？有何命题特点？
历年高考卷别 2022年全国甲卷
诗歌内容
《画眉鸟》欧阳修 《画眉鸟》文同
题目
这两首诗中，画眉鸟所起的作用并 不相同。请简要分析。
2022年全国乙卷
《白下驿饯唐少府》 王勃
本诗与《送杜少府之任蜀州》都是 王勃的送别之作，但诗人排遣离愁 的方法有所不同。请结合内容简要 分析。
修改答案： 第①点暂同高考答案。 第②点可以修正为：文诗对画眉鸟进行侧面描写。通过对比“公庭事简人皆散” 前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，暗寓了诗人身在官场的无奈及忙完政事后心境 的清净澄明、轻松愉悦、闲散淡泊。
2.比较语言
【2019年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成各题。 插田歌（节选）（古体诗） 刘禹锡
忙完政事后 心境澄明， 轻松愉悦
1.比较形象
高考答案： ①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情 怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。 ②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的 听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。”
篇目
定对象
看提示 （意象）
看提示
找原因
连起来
（情语） （身世，境遇）
《画眉鸟》 画眉鸟 欧阳修
画眉鸟 前：百啭千声 随意 （庆历四年，欧 阳修因朝中排挤 被贬滁州）
表达了诗人对 自由生活的向 往和追求
《画眉禽》 画眉鸟 诗人
闲窗 风 啼叫声
如在千岩万壑中
公庭事简人皆散
登快阁 黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
问题：《登快阁》颔联与杜甫《登高》颔联都写“落木”的意象,但作用 有所不同,试加以分析。（6分）
比 答案试拟：黄诗中的“落木”，与“千山”“高天”“澄江”“明月”的意象 较 共同营造了澄明广阔的意境，表达了诗人登阁后开阔愉悦的心境及对自由洒脱 思 生活的追求。杜诗中“落木”，与“急风”“高天”“猿哀”“清渚”“长江” 维 等意象共同营造了凄清、萧瑟的意境，表达了诗人凄凉、哀伤的心境。
活动二：衔接教材
导入
假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗 本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。他不能对整个本国诗 尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观 点。因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗 在。这立场是比较文学的。
——钱钟书《谈中国诗》
学业质量水平四
1.比较形象
（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽 文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
1.比较形象
（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
冈头花草齐，燕子东西飞。（冈上头花草一抹齐，燕子飞东呵又飞西） 田塍望如线，白水光参差。（远望田塍像条线，一片白水波光参差。） 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。（农妇穿着白麻布裙，农夫披着绿草蓑衣。） 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。（一齐唱起田中歌，轻声细语似竹枝。）
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有 什么不同？（6分）
2.比较语言
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
参考答案： ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》 对仗工稳，用典精当，语言雅 丽平整； ②《插田歌》节选的几句诗则 采用民歌俚曲来描写田野风光 和劳动场景，语言通俗浅显， 清新流畅。
2.比较手法
释义
解题 方法
答题 规范
不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达技巧作为表情 达意的主要手段，在具体运用上也有异同。 1．明确题干要求，注意题目要求分析“相同点”还是“不同 点”。2．运用先分析相同点，再分析不同点的思路来答题。 3．要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析，在 分析中体现其相同点或不同点。4．组织答案时，应先指出其 所用手法，继而结合诗歌内容进行分析，最后指出其表达效果 。
活动二：衔接教材
读 定对象：这首诗的写作对象是什么？ 懂 标提示：意象、情语有哪些？ 诗 找原因：情感产生的原因是什么？（身世、境遇等）
连起来：用对象和情感提示造句。
审 好 问题：《登快阁》颔联与杜甫《登高》颔联都写“落木” 题 的意象,但作用有所不同,试加以分析。（6分）
意象的作用（知识储备）：渲染气氛，营造意境，衬托人物，表情达意，线索。
4—3 在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的 情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出 自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形 式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释 提出自己的看法或质疑。喜欢尝试用不同的语言表现形式 表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。在文学鉴赏 和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审 美品位。
诗歌鉴赏比较赏析主观题解题策略 1.读懂诗歌：借助支架，理解思想内涵等； 2.审准题目：从“同”出发，求“同”或求“异”；是对比 意象还是情感？是对比写作技巧还是语言？ 3.规范答题：体现对比思维，句式基本一致。
三、典题演练
1.比较形象
一般解题思路： 1、审题干：比较人物形象还是物象、景物。 2、抓关键词、比较各自的形象的特点。 3、析效果（情感）
2022年新高考Ⅱ卷 《送别》李白
C.本诗最后两句的表达方式，在 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾 使用。
2019年高考课标Ⅲ 《插田歌》刘禹锡 卷
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相 比，这几句诗的语言风格有什么不 同？
比较角度： 意象、情感、 技巧、语言
“求同” “求异”
活动二：衔接教材
我国古代诗歌,从体裁形式上可以分为诗(古体诗和近体诗)、 词和曲三种。
活动一：考情梳理
高考真题中古代诗歌鉴赏题从哪些角度进行比较？有何命题特点？
历年高考卷别 2022年全国甲卷
诗歌内容
《画眉鸟》欧阳修 《画眉鸟》文同
题目
这两首诗中，画眉鸟所起的作用并 不相同。请简要分析。
2022年全国乙卷
《白下驿饯唐少府》 王勃
本诗与《送杜少府之任蜀州》都是 王勃的送别之作，但诗人排遣离愁 的方法有所不同。请结合内容简要 分析。
修改答案： 第①点暂同高考答案。 第②点可以修正为：文诗对画眉鸟进行侧面描写。通过对比“公庭事简人皆散” 前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，暗寓了诗人身在官场的无奈及忙完政事后心境 的清净澄明、轻松愉悦、闲散淡泊。
2.比较语言
【2019年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成各题。 插田歌（节选）（古体诗） 刘禹锡
忙完政事后 心境澄明， 轻松愉悦
1.比较形象
高考答案： ①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情 怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。 ②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的 听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。”
篇目
定对象
看提示 （意象）
看提示
找原因
连起来
（情语） （身世，境遇）
《画眉鸟》 画眉鸟 欧阳修
画眉鸟 前：百啭千声 随意 （庆历四年，欧 阳修因朝中排挤 被贬滁州）
表达了诗人对 自由生活的向 往和追求
《画眉禽》 画眉鸟 诗人
闲窗 风 啼叫声
如在千岩万壑中
公庭事简人皆散
登快阁 黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
问题：《登快阁》颔联与杜甫《登高》颔联都写“落木”的意象,但作用 有所不同,试加以分析。（6分）
比 答案试拟：黄诗中的“落木”，与“千山”“高天”“澄江”“明月”的意象 较 共同营造了澄明广阔的意境，表达了诗人登阁后开阔愉悦的心境及对自由洒脱 思 生活的追求。杜诗中“落木”，与“急风”“高天”“猿哀”“清渚”“长江” 维 等意象共同营造了凄清、萧瑟的意境，表达了诗人凄凉、哀伤的心境。
活动二：衔接教材