《扩散现象》 学习任务单

《扩散现象》学习任务单
一、学习目标
1、理解扩散现象的概念，知道扩散现象是由于分子的无规则运动引起的。

2、能够通过实验观察和分析扩散现象，区分不同物质之间扩散的快慢。

3、了解扩散现象在生活和生产中的应用，以及如何利用扩散现象解决实际问题。

二、学习重难点
1、重点
（1）扩散现象的概念和实质。

（2）影响扩散快慢的因素。

2、难点
（1）通过实验现象分析得出分子在不停地做无规则运动。

（2）运用扩散现象的知识解释生活中的相关现象。

三、学习方法
1、实验探究法：通过亲自参与实验，观察扩散现象的发生，记录实验数据，分析实验结果，从而深入理解扩散现象的本质。

2、观察分析法：观察生活中与扩散现象有关的实例，分析其原因和特点，培养观察和分析问题的能力。

3、小组讨论法：与同学组成小组，讨论在学习过程中遇到的问题和疑惑，共同探讨解决方案，促进思维的碰撞和知识的交流。

四、学习过程
（一）知识回顾
1、物质是由大量_____组成的。

2、分子的直径很小，通常以_____为单位来量度。

3、分子在不停地做_____运动，且分子间存在_____。

（二）引入新课
在生活中，我们常常会发现一些有趣的现象。

比如，将一滴墨水滴入一杯清水中，过一段时间后，整杯水都会变黑；打开一瓶香水，很快就能在房间的各个角落闻到香味。

这些现象是怎么发生的呢？这就是我们今天要学习的扩散现象。

（三）实验探究
1、气体的扩散
实验器材：两个集气瓶、玻璃板、二氧化氮气体、空气
实验步骤：
（1）将一个集气瓶中装满空气，另一个集气瓶中装满二氧化氮气体（二氧化氮气体的颜色为红棕色）。

（2）将两个集气瓶口对口放置，中间用玻璃板隔开。

（3）抽去玻璃板，观察两瓶气体的颜色变化。

实验现象：一段时间后，装空气的集气瓶中出现了红棕色，装二氧化氮气体的集气瓶颜色逐渐变浅。

实验结论：气体之间可以发生扩散现象，表明气体分子在不停地做无规则运动。

2、液体的扩散
实验器材：两个量筒、水、硫酸铜溶液
实验步骤：
（1）在一个量筒中装入半量筒水，另一个量筒中装入半量筒硫酸铜溶液。

（2）将两个量筒放在一起，观察量筒中液体的变化。

实验现象：经过一段时间后，量筒中的水和硫酸铜溶液界面变得模糊，最终混合均匀。

实验结论：液体之间可以发生扩散现象，进一步证明了分子在不停地做无规则运动。

3、固体的扩散
实验器材：两个铅块、削平的表面
实验步骤：
（1）将两个铅块的表面削平、擦干净。

（2）把两个铅块紧紧压在一起，一段时间后观察。

实验现象：两个铅块结合在一起。

实验结论：固体之间也能发生扩散现象，说明固体分子同样在不停地做无规则运动。

（四）影响扩散快慢的因素
1、提出问题：扩散现象的快慢与哪些因素有关？
2、猜想与假设：
（1）扩散现象的快慢可能与温度有关。

（2）扩散现象的快慢可能与物质的状态有关。

3、设计实验：
（1）探究温度对扩散快慢的影响
实验器材：两个相同的烧杯、墨水、热水、冷水
实验步骤：
①在两个相同的烧杯中分别加入等量的冷水和热水。

②同时向两个烧杯中滴入一滴墨水，观察墨水在水中扩散的快慢。

实验现象：墨水滴在热水中扩散得快，在冷水中扩散得慢。

实验结论：温度越高，扩散越快。

（2）探究物质状态对扩散快慢的影响
实验器材：分别装有空气、水、铁粉的三个容器
实验步骤：
①观察空气、水、铁粉中扩散现象的发生情况。

②记录扩散现象完成所需的时间。

实验现象：气体中扩散最快，液体次之，固体最慢。

实验结论：物质的状态不同，扩散快慢不同，气体扩散最快，液体
次之，固体最慢。

（五）扩散现象的应用
1、腌制咸菜时，通过扩散使盐进入蔬菜内部，从而使咸菜有味道。

2、房间里喷了香水，通过扩散使香味充满整个房间。

3、在工业生产中，利用扩散现象进行金属的渗碳、渗氮处理，提
高金属的性能。

（六）课堂练习
1、下列现象中，属于扩散现象的是（）
A 春天，柳絮飞扬
B 夏天，荷花飘香
C 秋天，树叶飘落
D 冬天，雪花纷飞
2、扩散现象表明（）
A 分子之间有作用力
B 分子间有空隙
C 分子在不停地做无规则运
动 D 物质是由大量分子组成的
3、下列事例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是（）
A 扫地时，灰尘在空中飞舞
B 炒菜时，满屋飘香
C 衣柜中的樟脑丸，过一段时间后体积变小
D 酒精擦在皮肤上，能闻到酒精的味道（七）课堂小结
1、扩散现象是指不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

2、扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，分子间存在间隙。

3、温度越高，扩散越快；物质的状态不同，扩散快慢不同，气体
扩散最快，液体次之，固体最慢。

（八）课后作业
1、观察生活中还有哪些扩散现象，并用所学知识解释。

2、查阅资料，了解扩散现象在医学、环保等领域的应用。

通过本次学习任务单的完成，希望同学们能够深入理解扩散现象，
掌握相关知识，并能够运用所学知识解释生活中的相关现象，提高对
物理知识的应用能力。