特教儿童律动教案模板范文

教学对象：特教儿童（例如：自闭症儿童、智力障碍儿童等）
教学目标：
1. 通过律动活动，提高特教儿童的身体协调性和节奏感。

2. 培养特教儿童的团队合作精神和社交能力。

3. 激发特教儿童对音乐和舞蹈的兴趣，促进其情感表达。

教学重点：
1. 律动动作的准确性。

2. 节奏感的培养。

3. 团队合作的协调性。

教学难点：
1. 特教儿童的动作协调性和节奏感的培养。

2. 激发特教儿童参与律动活动的兴趣。

教学准备：
1. 音乐播放设备。

2. 彩色气球、彩带等装饰物品。

3. 律动音乐CD或MP3。

4. 安全防护措施（如：软垫、防护衣等）。

教学过程：
一、导入
1. 教师播放轻快的律动音乐，引导特教儿童跟随音乐节奏进行简单的拍手活动。

2. 通过互动问答，了解特教儿童对律动的认识和兴趣。

二、基本动作教学
1. 教师示范简单的律动动作，如：拍手、跺脚、转圈等。

2. 特教儿童模仿教师动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 引导特教儿童尝试自己组合律动动作，培养动作的协调性和节奏感。

三、律动游戏
1. 教师组织特教儿童进行律动游戏，如：“抓尾巴”、“老鹰捉小鸡”等。

2. 在游戏中，培养特教儿童的团队合作精神和社交能力。

四、创意律动表演
1. 教师引导特教儿童发挥想象力，用气球、彩带等装饰物品进行创意律动表演。

2. 特教儿童分组进行表演，教师给予鼓励和指导。

五、总结与反馈
1. 教师对特教儿童在律动活动中的表现进行总结，肯定优点，指出不足。

2. 邀请特教儿童分享自己在律动活动中的收获和感受。

教学反思：
1. 教师应关注特教儿童在律动活动中的个体差异，根据不同需求进行个别指导。

2. 律动活动的设计应注重趣味性和互动性，提高特教儿童的参与度。

3. 教师应鼓励特教儿童发挥创意，培养其艺术素养。

教学评价：
1. 观察特教儿童在律动活动中的动作协调性和节奏感。

2. 评估特教儿童在团队合作和社交能力方面的提升。

3. 收集特教儿童对律动活动的反馈意见，不断优化教学方案。