“三项活动”实施方案

金城街道关于开展＂感恩教育、中华经典诗文诵读、才艺培养＂三项活动的实施方案
为深入贯彻《中共中央国务院关于一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照省、市、区关工委统一布署，结合我街道实际，特制定“感恩教育、中华经典诗文诵读、才艺培养”三项活动实施方案。

一、指导思想
以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，以加强和改进青少年思想道德建设为出发点，全面贯彻科学发展观，用社会主义核心价值体系引领青少年，不断延续中华民族传统美德和优秀文化，让学生懂得人的一生承载着太多的恩情，自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与扶持，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩；通过经典诗文的诵读使学生深入了解中华文化精髓，增强爱国主义情感，促进学生素质全面提高；通过开展书法、绘画、歌咏、声（器）乐、舞蹈、武术和科技小制作等方面的才艺培养活动，培养青少年学生良好的兴趣爱好、动手能力和健康向上的生活情感。

进而塑造学生的健全人格，促进青少年健康成长。

二、活动步骤
（一）动员准备阶段（2011年3月— 2010年4月）宣传发动：主要通过展板、宣传彩页等方式，对三项活动的目的、意义进行宣传教育。

通过印一封倡议书、一封告家长书、开好动员会、张贴宣传标语等，为活动开展营造浓厚的良好氛围。

（二）实施阶段（2011年5月－2010年10月）
1、感恩教育
（1）活动主题：学会感恩爱心永恒
（2）开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过故事会、慰问等形式，使青少年体会到社会对他们的至关至爱，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

（3）开展为父母多做事，每天为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

（4）开展学生向老师献真情活动。

每天送老师一句温馨的祝福；每天到校后和放学时向老师问好；在校期间，遇
到老师自觉向老师点头问好，声音宏亮，听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。

（5）感恩他人的真诚帮助
见面后要主动问候；得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声“对不起”；定期为同学或班级做好事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。

（6）建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价。

2、中华经典诗文诵读
（1）活动主题：享受经典欢乐诵读
（2）诵读经典时间
在社区青少年活动之家张贴古诗词，让孩子们在古诗的环境中度过节假日。

在助学中心老师教授学生每天诵读时间在10— 20分钟，以古诗竞赛为载体，以赛促读，形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗等等。

通过评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”等促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。

（3）充分利用各种学科进行经典诵读。

语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。

只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。

音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。

体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。

美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。

班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。

（4）建立学生诵读档案，学生将自己能背的古诗题写，下面有家长评、组长评、教师评。

班级可以评出小诗仙、小诗圣，学校根据班级评比情况，评出部分天才小诗人，并写出他们所能背出的诗歌数量，激励其他小朋友加快背诵。

（5）活动展示，检验成效。

每学期举办一次大型的古诗文诵读活动。

3、才艺培养
（1）活动主题：展示自我秀出个性共享快乐
（2）召开音体美教师和班主任会，引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，鼓励学生通过课堂教学、校外辅
导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落实。

音体美教师根据学校实际情况，组建舞蹈、合唱、羽毛球、毽子、跳绳、装饰画、国画、书法、剪纸等各类兴趣小组，对学生进行指导、教学。

四、总结评比阶段（2011年11月－2011年12月）
1、对各阶段的活动要及时做好总结，推广经验。

2、要依据要求制定相应评价表，于实施阶段结束前组织检查评估、表彰，并将系列活动的结果纳入学校班级管理考评的重要依据之一。

五、活动要求
1、要高度重视此项活动的重要意义，认真领导，精心组织实施，按照方案要求积极落实，注重实效，不搞形式，不走过场。

2、要加强信息沟通，对活动期间发生的典型事例要及时报道。