部编版一年级语文上册《10 ao ou iu》教学设计、学案教案、备课反思

（4）牵手读拼音。

(练习声母与ɑo的拼音)
出示音节，引导学生拼读。

学生自由拼读，同桌合作，指名读，齐读。

2.教学复韵母ou。

（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是海鸥）出示：ou。

（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？
（3）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）
（4）练习声母与ou的拼音。

自由读，指名读，分组读。

3.教学复韵母iu。

（1）看插图：图上画着谁在干什么？（海豚在海里游泳。

）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？
（3）告诉学生iu的声调标在u上，指名标声调。

（4）合作拼音。

三、合作研讨，巩固练习。

1.教师引导学生四人小组合作，一起把这些音节拼一拼，读一读，指名读，齐读。

2.轻松一刻，趣味运动。

我们小朋友一起来动一动，锻炼身体吧！（小鸡健康操，配上《健康歌》，同学们一起跟着做运动。

）学习的拼音。

【悟】通过读，层层深入；降低学习难度。

【练】鼓励学生认读，放手让学生自己交流、自己感悟。