地理教研工作总结集锦

地理教研工作总结集锦
本学期，我们地理组五位教师承担全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。

现对本学期的工作小结如下：
一、推进教研课改，全组共同提高
本组老师平均年龄全校最低，教育教学经验存在不足。

所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的、有计划地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。

集体教研发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。

随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研氛围，大家在交流中增长见识，在研讨中共同进步。

现在，本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。

陈春老师参加了中考地理试题的命题工作，李理老师参加了中考地理阅卷工作。

李理，刘雨、张玲珍三位老师的教学班主任论文获得了省市级奖励。

二、打造高效课堂，教学互相促进
根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们继续推进课程、打造高效课堂。

我们从学生的实际情况出发，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知能力水平，做到因材施教。

从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，不断提高学生的学习水平和学习能力。

上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在30分钟以内，保证10-15分钟的时间给学生消化当堂知识和完成当天作业，从而达到减轻学生作业负担的目的。

作业方面，我们根据学生情况把作业分为必做和选做
两个部分，分层布置作业和任务，适应不同学生的基础和能力，让不同层
次的学生都有提高。

教学效率提高，教学效果显著。

三、科学备考复习，考试成绩显著
初三年级的中考备考复习工作永远是下学期的重点工作。

密切的分工
协作和扎实的教学研究保证了初三的复习效率。

我们初三年级三位老师认
真研读考试说明，精心安排三轮复习计划，共同完成复习提纲的定稿以及
各类练习的出题，督促落实学生完成复习内容的背记巩固。

在课堂教学方面，我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个部分。

相比以前的备
考复习，今年更加务实高效，复习效果比较显著。

在期中考试和月考联考中，成绩比较优秀，和兄弟学校相比具有一定优势。

相信中考也能取得令
人满意的成绩。

四、加强总结反思，打造教研强组
回顾本学期以来我们地理组的工作，我们在不断的总结反思中成长。

我们既取得了一些成绩，又存在很多不足。

我们的中考成绩还应该上一个
台阶，争取在分局名列前茅。

我们的地理课堂可以更加精彩，让学生喜欢
上地理课。

在今后的教育教学中，我组要团结一致共同努力。

我们将继续
以积极进取的姿态投入到教育教学中，付出更大的努力，争取更大的成绩，为五中增光添彩!
地理教研工作总结(篇2)
又是一年年终，回顾即将结束的20xx至20xx学年度上期，高中地理
组在学校教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地
理教研组的工作，有得有失，现总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。

每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。

组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内5位教师的教案全部合格，4优一良，教学常规执行情况良好。

就三个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：高一备课组有4位教师任教，各班成绩较为均衡，实验班中4班成绩略占优势，但在学期后半期，因为文理分科的困扰，学生学习积极性和学习成绩有所下滑；针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。

高二文科只有三个班，8班作为实验班，地理学科学习情况良好，成绩符合期望；9、10两班成绩均衡，情况良好。

高三六个文科班，目前地理复习已进入一轮复习后期，随着复习内容、复习难度的'增加和能力要求的提升，加以学生对文综学科重视程度不够，课下复习时间没有得到保证等原因，不少学生明显感觉吃力，知识迁移与整合能力、文字图表阅读能力、答案组织与表达能力等方面的不足开始显现，鉴于此，高三备课组老师积极思考应对之策，集体备课，统一采取了以下措施：
1、加强练习，每周一练，利用晚自习时间，前两节课练习，第三节课评讲，然后要求学生根据讲解自己做答题情况分析，查找自身问题，最后将试卷收上来由老师做试卷分析；
2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培养学生从材料里面提取信息的能力；
3、每周保证一节课的以审题、破题为内容的练习及讲解时间。

二、教研组教研活动情况回顾：
高中地理组5个老师，平均年龄不到33岁，组内缺乏教学经验丰富
且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，本组更加强调一种
平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与
合作中发展彼此的专业能力和教学水平。

具体采取以下措施：
1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课；
2、备课组老师间周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探
究原因，统一对策；
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对
学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。

三、本期教师专业发展情况及取得的成绩：
在赛课方面，我在雅安市的比赛中获得第一名，并在随后进行的四川
省高中地理教师课堂教学比赛中获得一等奖；在雅安市科协组织的有旅游局、地震局、农业局等专业技术领域及全市中学地理教师参加的《雅安〃
生态地理旅游学术交流会》，我和本组任廷锦老师分别获得二等和三等奖；在学校组织的学生满意度调查中，我组每位教师都有获得百分之百满意度
的班级。

四、教研组建设的设想：
1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；
2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇
到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课
解决现实问题的目的；
3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。

五、本期教研组工作存在问题分析：
最大的问题来自于我自身，本期由于外出赛课及参加市上的开会和学习，再加上因身体原因请了近半个月的病假，有近一个月的时间不在学校，使一些教研活动未能按时开展和完成，只能留待下期努力。

地理教研工作总结(篇3)
本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高
教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规，提高教学效率;组织好学校
公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师的健康成长。

在
专业知识技能和教学方面取得较大的提高。

积极进行师德大讨论，身正为
范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。

本学期主要工作：集体备课、专题研究、网络教研。

一、坚持集体备课，听课，互相学习，取长补短。

1、备课
我组特别重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。

同
备课组教师每周有一次集体备课活动，做到三定(即定时间、定内容、定
地点);三备(即备教材、备教法，备学生);五统一(即统一教学内容、统一
教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验)。

集体备
课时，对过去的一周教学体会进行交流，效果显著，一起交流教案，使教
案中的课时，教学目标，教学程序，精选例题、习题、测验内容得到统一，教学方法得到取长补短。

集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动，初一和初二两个年级合在一起进行备课，采用既分又合的方式，利用
组会或听课后的时间等进行交流、讨论，既互相学习，又使初一和初二的
教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。

2、听课
组内教师每人每学期听课达20节以上，并且不放过每一次学习的机会。

努力地提高自身素质和教学水平。

每人每学期必须上一堂公开课(重
点体现课题研究)，相互听课评课，共同促进。

我们在实际教学过程中，
为了课堂教学"活"起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分
利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高
兴趣，因势利导。

二、坚持教带研，以研促教，相得益彰
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。

一
贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。

三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用，新教师得以快速成长。

本学期因工作的调整，原来教语文的教师李爱霞改教了七年级地理，
有关地理学科的教材、教法、教研专题、教学思路等都很陌生，作文教研
组长，学科带头人、骨干教师的我，就要做好新教师的引领工作。

发挥其
带头人及骨干教师的作用，从备课、讲课、听课都做认真仔细的分析与指点，功夫不负有心人，李爱霞老师进步非常快，工作非常认真、努力，因此，在期中考试成绩非常优秀，大大超过了老师，真是青出于蓝而胜于蓝。

四、充分发挥网络优势，提高教师综合素质。

互联网在给生活带来极大方便的同时，也给我们的工作提供了很好的
展示和交流空间。

为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试
以教育博客的形式与河北省网络教研示范校唐山岔河镇中进行网络教研。

在博客上以文字交流教学经验，尝试资源共享。

网络教研，给我们提供了
更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化
成长。

总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生
方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。

地理教研工作总结(篇4)
一.完成教学教研计划
本学期初一年级地理备课组以新课程理念为指导进行教学教研，在教
学中，从传授知识为重点，转变为从能力的培养中获取知识，做到能力和
知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。

完成初一年级地理下册教材共有五章，注重教学案的应用和系列练习
的编写，教学案注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。

教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。

二.备课组常规活动
加强集体备课。

每天坚持集体备课，每周二下午第三节集体教研活动，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以
达到完成知识目标。

根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加
强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。

在学校公开课活动中认真听初中地理课和其他学科的课，了解各个教
师上课的特点和吸收其优点，"他山之石，可以攻玉"，了解各学科之间的
相互关系和知识渗透，工作总结《初一地理备课组教研工作总结》。

平时
也听市里组织的优质课，观摩课，也听其他学校的课，比较其他学校的地
理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，
衡量自己在濮阳市地理教师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。

本学期多人次参加濮阳市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地
理课，学习了其他学校教师的优点，也衡量了解我校地理教师的优秀水平。

三.备课组的教研活动
继续进行初一、地理中进行网络教学的研究，完善情境教学的课题研究，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，
分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学
资源库提供理论基础和方向，参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新
论文，搞社会调查，如：濮水河的污染及其治理。

四.参加学校地理教研组的一切活动
全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一
部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领
导给地理教研组的任务。

20xx年6月24日
地理教研工作总结(篇5)
本学期，中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。

在全市地理教师的共同努力下，各项工作基本能按计划有序、有效地
进行，主要工作总结如下：
一、认真做好新课程高考备考复习指导工作
1、认清形势，有效备考
针对xxxx届高三地理新课程、新高考、新教师多，地理考生人数增
多（810人），且以C、D、E类学校的中下层面学生为主等形势，本着
“抓早、抓实，立足基础、稳中求胜”的原则，于开学初组织了高三教师
备考复习培训，统一思想，提高认识，深刻领悟备考18字决：“详计划，精组题；多分层，勤辅导；调心态，抓落实”。

在高三学科教师队伍中树
学习之风、团结之风，多听课、多交流（本学期共组织了四次高三课例研讨），携手共创地理高考新成绩。

在广州教研室地理科组织的高三地理考
生参加的第一届奥林匹克地理知识竞赛中，我市获广州一等奖67人，二
等奖145人，三等奖82人。

2、做好增城与广州统测的分析与总结
根据两次统测学生答题暴露出来的问题，采取集中分析与个别沟通相
结合的办法，指导教师及时调整复习策略，加强第二卷综合题的答题规范
训练，摸清学生基底，对不同层次学生因材施教。

3、组织考试大纲与考试说明的学习
强调考试大纲与考试说明是最权威、最可靠的参考信息，复习过程要
依纲靠本，有效组构与呈现复习内容，抓住稳定的，关注变化的，并通过
具体课例对考试说明要求进行解读，以扎实的基础从容应对百变的高考试题。

二、积极开展新课程有效教学的实践与研究
围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的
教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、
“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题，举办专题学习研讨会，为全体地理教师提供学习与交流的平台；组织部分地理骨干教师到香港参
加“两岸四地的地理课程与有效教学交流研讨会”，认真吸取各地先进的
教学理念与有效的教学经验；开展有效教学设计与实施评优活动，选取各
年级有效教学的典型课例，供教师观摩研讨。

活动剪影刊登在《增城教育》（xxxx、4），并在增城教研室组织的理论学习中作了“新课程背景下有
效教学的理念与策略”专题发言。

通过组织有效教学的系列研讨活动，促使地理教师转变教学观念与教
学行为，体现科学、高效的教育思想，重视教学过程的反思，认真总结并
应用有效的教学策略，关注学生的进步与发展，从而培养一批青年骨干教
师和课改积极分子，进一步提高我市中学地理教研质量与教学效益。

三、教研与科研结合，成果与质量并举
四、骨干带动，提高学科教师队伍质量
发挥新一届教研会理事、中心组成员、课题组成员的骨干力量，很抓
科组建设，进一步完善教研网络，以点带面，群策群力，有序、有效地完
成工作计划，涌现出一批青年骨干，本学期增城中学郭志梅、高级中学吴
雪莲、英华学校朱颖三位老师被评为增城市第三届教学能手。

地理教研工作总结(篇6)
本学期学校继续推行1368教学模式，我们教研组的主要工作就是围
绕这一教学模式进行的。

一学期来，全组成员团结协作、密切配合、主动
工作，在教研组常规工作、校际交流、教学研究和1368教学模式实施等
方面均取得一定的成果，现将一学期的工作总结如下：
一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统一安排，我与备课组其他老师积极探讨课改，每一节课
都实行课改模式上课，尽量做到精讲精练，引导学生主动参与学习。

二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作
1、学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的
一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

勤写
教学反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从
而保证平行班级的教学进度一致。

每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。

3、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。

鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。

课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设
计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

4、坚持集体备课、做好教学反思
我们每周三定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。

5、激发学生兴趣，化难为易
学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，我们在平时的地
理教学中尝试用成功来激发兴趣。

把学习目标分解，设计出具体的预习问
题供学生自主探究，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接
再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。

同时加强学习方法的指导。

三、取得成绩：
1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法，基本上改变了在初中时
学习地理的态度，从根本上意识到学习地理的重要性。

2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与老师沟通交流，积极回答老师提出的问题。

四、存在的问题及解决方案
1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要
性认识不够。

对此应以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性。

2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。

所以上课时可
适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。

3、导学案的质量还须提高，与新课程、新课标的要求有差距。

与我
校推行的1368教学模式及中学教学常规汇编的要求还有很大距离，在以
后的工作中需要依据学校的具体要求不断加强对常规活动的检查和督促。

4、教师的课堂教学艺术和教学研究能力还要提高，从能运用新的教
学模式到熟练运用新的教学模式仍需要时间去完善，我们计划在以后的教
学中多组织观课和磨课活动，提高思想认识，激发提高全组人员的教研能
力
总之，回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这
让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于探索阶段，却又颇
感任重道远。

地理教研工作总结(篇7)
20xx—20xx合肥新城高升学校上学期地理学科组工作总结於丙选高
升中学地理教研组分为三个备课组，；高一备课组由张斌、朱颜培、孙娟、於丙选四位同志担任，张斌任备课组长;高二地理备课组由翟守志、秦世轩、王培停四位教师组成，翟守志任备课组长；高三地理备课组由代义娇、王培停、於丙选、方惠娴四位老师组成，代义娇任备课组长。

通达路校区
地理教学有代义娇老师负责兼任。

不同的工作经验和不同的年级，让十位
老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；在各位领导
的悉心指导和帮助下，使教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。

总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。

一、本学期所做的工作
1．支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，地理教研组圆满地完成了学校和年级组分配、布
置的各项任务。

全组老师积极支持学校和教研组的工作，群策群力制定教
学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实的教学观摩课、公开课和
评课活动，并取得了较好的效果。

2、坚持开展公开课、示范课、集体备课，不断钻研教学。

本组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透《课程标准》，精心备课，
既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。

本组坚持按时集体
备课，讨论授课的方法，能够做到目标、进度、作业、测试的统一，在个
人备课的基础上写出教案，点明教学重点和难点，选择恰当的教法和学法。

然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的“学案”，再由各个老
师针对班级实际情况进行“二次备课”，确定具体操作环节。

通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

态度踏实认真，能刻
苦钻研教学大纲，精心备课，精心上好每一节课，精心批改每一个作业本，都做到了备、教、批、辅、考的统一，工作可谓兢兢业业。

3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努
力做到资源共享，共同提高备课效率。

为了深入推动课堂教学，组员坚持。