四年级下册数学说课稿第10课时《小数》的复习课人教版

四年级下册数学说课稿第10课时《小数》的复习课人教版
一. 教材分析
《小数的复习课》是四年级下册数学的一节复习课，主要内容包括小数的认识、小数的运算和小数的应用。

通过这节课的学习，使学生对小数有更深入的了解，提高学生运用小数解决实际问题的能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经学习过小数的基本知识，对小数有一定的认识和理解。

但部
分学生在小数的运算和应用方面还存在困难，需要通过复习课进一步巩固和提高。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生会正确认识小数，掌握小数的运算方法，能运用小
数解决实际问题。

2.过程与方法：通过复习，培养学生自主学习、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习小数的兴趣，培养学生的耐心和细
心。

四. 说教学重难点
1.教学重点：小数的运算方法和小数的应用。

2.教学难点：小数的运算规律和解决实际问题。

五. 说教学方法与手段
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究小数的运算规律。

2.利用多媒体课件，直观展示小数的运算过程，提高学生的理解能力。

3.运用小组合作学习，培养学生交流、合作的能力。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过复习小数的认识，引出小数的运算和应用。

2.自主学习：学生自主复习小数的运算方法，总结运算规律。

3.课堂讲解：讲解小数的运算规律，并通过实例演示小数的运算过程。

4.实践操作：学生动手进行小数运算练习，巩固所学知识。

5.应用拓展：解决实际问题，运用小数知识解决生活中的问题。

6.课堂总结：回顾本节课所学内容，总结小数的运算方法和应用。

7.布置作业：布置适量的小数运算练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•小数的加减法
–相同数位对齐
–从低位算起
–哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一
•小数的乘除法
–先按照整数乘除法计算
–再看因数中一共有几位小数，就从积的末尾数出几位点上小数点
八. 说教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学
生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3.课后访谈：与学生交流，了解他们对小数运算的理解和应用能力。

九. 说教学反思
本节课通过复习小数的运算和应用，使学生进一步巩固小数知识。

在教学过程中，注意引导学生主动探究小数的运算规律，提高学生的理解能力。

同时，通过解决实际问题，培养学生的应用能力。

在今后的教学中，要继续关注学生对小数的认识和理解，针对不同学生的学习情况，采取有效的教学策略，提高学生的数学素养。

知识点儿整理：
《小数的复习课》涉及到的小数知识点较为广泛，包括小数的认识、小数的运
算和小数的应用。

下面将对这些知识点进行梳理和总结。

一、小数的认识
1.小数的定义：小数是用来表示十分之几、百分之几、千分之几等的数。

2.小数点的作用：小数点用来分隔整数部分和小数部分，小数点左边的
数位表示整数部分，右边的数位表示小数部分。

3.小数的数位：小数有十分位、百分位、千分位等，分别表示十分之一、
百分之一、千分之一等。

4.小数的读写：小数读作“点几”、“几点几”、“几块钱几毛几”等，写作
“0.几”、“几点几”、“几元几角几分”等。

二、小数的运算
1.小数的加减法：
–相同数位对齐：将参与运算的小数点对齐，即数位对齐。

–从低位算起：从最低位开始相加或相减，满十进一。

–哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。

2.小数的乘除法：
–先按照整数乘除法计算：先忽略小数点，按照整数乘除法计算出结果。

–再看因数中一共有几位小数，就从积的末尾数出几位点上小数点。

三、小数的应用
1.生活中的小数：例如，购物时看到的商品价格，如“25.8元”，表示商
品的价格为25元8角。

2.计量单位中的小数：例如，长度单位中有“0.5米”，表示长度为0米
50厘米。

3.小数在科学研究中的应用：例如，在气象学中，气温可以用小数表示，
如“23.5摄氏度”。

通过本节课的复习，使学生对小数有更深入的了解，提高学生运用小数解决实
际问题的能力。

在教学过程中，注意引导学生主动探究小数的运算规律，提高学生的理解能力。

同时，通过解决实际问题，培养学生的应用能力。

在今后的教学中，要继续关注学生对小数的认识和理解，针对不同学生的学习情况，采取有效的教学策略，提高学生的数学素养。

同步作业练习题：
1.小数点左边的数位表示（）。

A. 整数部分
B. 小数部分
C. 十分位
D. 百分位
2.0.3和0.30表示的数值（）。

A. 相同
B. 不同
C. 无法确定
D. 都不对
3.下列算式中，结果最大的是（）。

A. 1.2 + 0.3
B. 1.2 - 0.3
C. 1.2 × 0.3
D. 1.2 ÷ 0.3
4. 2.5元等于（）角。

5.0.125是（）的百分之一。

答案：125
6.0.4 × 0.25 =（）。

答案：0.1
7.小明的成绩是85.6分，小红的成绩是92.5分，小明比小红低（）
分。

答案：6.9分
8.一本书的价格是28.5元，小华买了2本，一共花费了（）元。

答案：57元
9.妈妈买了0.5千克苹果，每千克苹果的价格是10元，妈妈一共花费
了（）元。

10.小华有3.2元，他想买一本价格为2.8元的书，他还剩下（）元。

答案：0.4元
11.一桶水有5升，流出0.3升后，还剩下（）升。

答案：4.7升
12.小明的体重是35千克，小红的体重是42千克，小明比小红轻（）
千克。

答案：7千克
以上是本节课的同步作业练习题，包括选择题、填空题、解答题和应用题。

这些题目覆盖了小数的认识、运算和应用等方面的知识点，有助于巩固和提高学生对小数的掌握程度。

在解答过程中，要注意小数的运算规则和应用方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。