班主任测试题 带答案

班主任测试题答案卷
一、填空题20%
道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯;
2
3、中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作
4、国家中长期教育改革和发展规划纲要2010－2020年中指出坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面;
二、选择题
一单项选择题20%
1、是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的;
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.终身学习
D.团结合作
2、班主任工作的中心环节是
A.了解和研究学生
B.教育个别学生
C.组织和培养班集体
D.搞好班级教育工作
3、鲁迅曾说：“人有人性,狼有狼性;我希望中国人多一点狼性,少一点人性;”用现代教育改革新理念的眼光来看,鲁迅实际上是在提倡 ;
A．个性教育 B．情感与价值观教育C．关爱自然 D．教育民主
4、会骑自行车有助于学骑摩托车,这是 ;
A.系列位置效应
B.正迁移
C.负迁移
D.技能学习
5、光环效应是一种的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生;
A.社会适应
B.信息干扰
C.先入为主
D.以偏概全
6、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于 ;
A.先天的成熟
B.动作
C.后天的经验
D.吸吮
7、下面不属于小学生心理特点的一项是
A.思维水平开始由具体形象思维向抽象思维过渡,但形象思维占优势;
B.无意注意占优势;
C.自制力较弱,好动,好模仿;
D.注意力较稳定,精神易集中;
8、班集体是以为导向,经过师生共同创建而形成的;
A.正确舆论
B.集体主义价值观
C.共同目标
D.良好班风
9、“凡有的,还要加给他叫他多余；没有的,连他所有的也要夺过来;”用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象的是A．鳄鱼效应B．马太效应C．懒蚂蚁效应 D踢猫效应
10、中小学班级文化是指弥散于班级内部长期形成的相对稳定的,独特的,具有共同思想、价值观念和行为准则的总和;班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化;其中是班级文化的核心; A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.三者
二多项选择题20%
1、培养高自尊儿童,父母在教养中的不宜事项包括
A.关爱且过多保护
B.严格要求,要求明确,不采取强制性管教
C.要求严格,注重强制性管教
D.关爱、接纳、民主,培养孩子的独立自主性
2、良好的师生关系具有功能;
A.感化功能
B.调节功能
C.引动功能
D.求同功能
3、选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查条件;
A.爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力
B.热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C.在学校任教主要学科
D.作风正派,心理健康,为人师表
4、团体心理咨询具有的特殊功能包括 ;
A.成员在接受其他参加者的帮助的同时也给予其他人帮助
B.团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会
C.与咨询师建立特殊的治疗关系
D.满足成员归属感的需要
5、教育需要合力,班主任如何协调与科任老师之间的关系
A.建立统一的教育目标,加强协作
B.主动与科任老师交流信息
C.主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作
D.尊重和支持科任老师
6、班主任开好主题班会要做到
A.要有较为完整的设计方案
B.学生要积极参与、全心投入
C.要有明确的教育主题
D.要紧扣班级工作计划
7、某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙,其中12人来自单亲家庭;由于缺乏父母的关怀和管教,再受到社会不良分子的唆使,最终误入歧途;此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：
A.未成年人自身因素
B.社会方面的因素
C.学校方面的原因
D.家庭教育环境的影响
8、班主任工作技能训练的基本要求：
A.能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动;
B.能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动;
C.能够有效地协调家长和学生的关系;
D.在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能;
9、教师对学生的体罚或变相体罚,学校校舍倒塌对学生造成伤害, 校外人员进入学校对学生造成伤害等等,都侵害了学生的什么权益A．生命权B．身体权C．健康权 D 教育权
10下面属于“坚持德育”为先理念的是
A.加强马克思主义中国化最新成果教育
B. 加强理想信念教育和道德教育
C. 加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育
D.加强爱科学、学科学的教育
三、案例简述50%
题目一：请围绕近期学校举办的“我的文化我的班级”班级文化建设专题培训,说一说什么是“班级文化”,作为一名班主任,应怎样进行班级文化建设
参考答案
★班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在;
★作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：1、定期组织主题班会,创造学生积极参与班级活动的机会2、民主选举班干部,让学生选出自己喜欢的负责人,提高学生参与班级活动的积极性3、设立班级活动项目,例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等4、做好学生的心理工作,与学生同心协力,共同进步5、鼓励学生参与学校集体活动项目,增强班级凝聚力
题目二：最近,学校正准备开展“冬季三项赛”,你打算请同学小杨参加比赛,但他的家长担心训练造成感冒和影响学习,请你据此试拟一条50字以内的短信发送;
题目三“蚂蚁唱歌”有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问：“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢;”学生头也不抬,随口而答;“胡说,蚂蚁怎会唱歌”老师的声音提高了八度;严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来;于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落;只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说：“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析;
参考答案1教育观：要树立以学生发展为本的教育观;在教育取向上,不仅要重视基础知识、基本技能的掌握,还要重视基本态度和基本能力的培养;尤其在学生创新精神和实践能力的培养上,要重视学生发现问题、解决问题的能力,学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展;
2学生观:要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人;是人,而不是容器学生是学习的主体,是学习的主人,在一切活动中,教师要充分地发挥学生的能动性,促进其发展;要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生;师生要平等相待;在人格上是平等的,要平等对话,实行等距离教学要坚持教学民主,要废除教学中的权威主义、命令主义;
2.围绕问题展开分析
1“听蚂蚁唱歌呢;”孩子具有童心、童真与童趣,具有孩子特有的想象力,教师要善于了解孩子的“内心世界”;新的教育取向不只关注知识和技能,还要关注过程与方法,情感与体验;“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验,教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象;
2一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问；学生在兴致勃勃地观察着什么,处于其自身的活动过程,学生是能动的、发展的人,教师要善于保护,给学生心理上的支持,而该教师不尊重学生的主观能动性;
3“胡说,蚂蚁怎会唱歌”老师的声音提高了八度;严厉的斥责…;师生要平等相待,教师不能以权威压制学生;4小声嘟囔说：“您又不蹲下来,…教师缺乏民主意识,要和学生实行等距离教学,“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”.。