4-6岁宝宝亲子游戏大全

4-6岁宝宝亲⼦游戏⼤全
亲⼦游戏不仅能加强⽗母与宝贝之间的互动，联结情感，对于宝贝个性的培养也是有帮助的；还能够培养⼩朋友的操作、认知能⼒，对他的实物类游戏以及和其他同龄⼩朋友⼀起玩的游戏都是有帮助的；并且⼩朋友在这类活动中获取的经验也将充实亲⼦互动的内容。

下⾯是⼩编整理分享的4-6岁宝宝亲⼦游戏⼤全，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
篇⼀
1、“松⿏”搬家
适合年龄：4--5岁
游戏⽬标：开拓思维⽅式，提⾼反应能⼒。

游戏准备：宽阔的场地，松⿏头饰。

游戏⽅法：
幼⼉每三⼈为⼀组，其中两⼈双⼿举起对撑搭成⼀个“⼩⽊屋”，另⼀个⼈扮“⼩松⿏”，蹲在“⼩⽊屋”⾥。

教师发出⼝令，
如“松⿏搬家”----“⼩松⿏”调换到其他的“⼩⽊屋”⾥。

“樵夫砍柴”----搭建“⼩⽊屋”的两个⼈分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“⼩⽊屋”。

“森林⼤⽕”----“⼩松⿏”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“⼩松⿏”。

教师的⼝令不断变化，不断淘汰出“⼩松⿏”或“樵夫”出来。

指导建议：
教师⼝令要变化多样性，增加幼⼉的兴趣。

2、找朋友
适合年龄：4---5岁
游戏⽬标：训练幼⼉的反应能⼒及对数字的敏感度。

游戏准备：室外场地
游戏⽅法：
教师从1-10的数字中任找⼀个数字发出⼝令。

幼⼉根据教师⼝令数字找⼩伙伴抱在⼀起。

教师的⼝令可越来越快，训练幼⼉的反应能⼒。

指导建议：
每次听⼝令找⼩伙伴，可以找不同的伙伴抱在⼀起。

3、⼤扣⼦、⼩扣⼦
适合年龄：4---5岁
游戏⽬标：发现物品的⼤⼩差异，学习按⼀定顺序排序（从⼤到⼩或从⼩到⼤）。

游戏准备：
（1）各种⼤⼩不同的玩具、⽤品及材料，每种数量为5个或更多（根据幼⼉实际情况⾃定）。

（2）⼤⼩不同的扣⼦（为突出物品的⼤⼩特征，相同的扣⼦的颜⾊⼀样）及分放扣⼦⽤的⼩盘（盒）
游戏⽅法：
两⼈⼀组。

幼⼉甲为发令者。

幼⼉⼄为操作者，甲发出：“请你摸最⼩的，请你摸的。

”或指着已摸出的任⼀枚扣⼦说：“请你摸出⽐它⼩/⼤的扣⼦。

并将摸出的扣⼦按由⼤⾄⼩或由⼩⾄⼤的顺序排序。

”由教师担任发令者，部分幼⼉为操作者，根据教师的⼝头指令，摸出不同⼤⼩的扣⼦。

两名幼⼉⾯对⾯，每⼈⼿背后并拿⼏枚扣⼦在⼿⼼。

游戏开始，两⼈同时出任意⼀枚扣⼦，⼤扣⼦吃掉⼩扣⼦，放在⼀旁，再次开始游戏，谁旁边扣⼦多，谁为胜利者。

指导建议：
（1）教师引导幼⼉发现扣⼦的⼤⼩差异，并⿎励幼⼉将⼀样⼤的扣⼦挑拣到同⼀个⼩盘⾥。

从每⼀个盘⼦⾥拣出⼀个扣⼦，这⼏个扣⼦如果要排成⼀队，应该怎么放，⿎励幼⼉尝试不同的排序⽅式（即由⼤到⼩或由⼩到⼤）。

（2）在⼀个⼩盘⾥放⼏枚⼤⼩不同的扣⼦（数量视幼⼉能⼒⽽定），并⽤⼀块布将盘⼦盖上，使幼⼉不能看到下⾯的扣⼦，通过触觉感知⼝⼦的⼤⼩。

4、街道
适合年龄：4——5岁
游戏⽬标：培养幼⼉想象⼒和连贯的语⾔表达能⼒。

游戏准备：⼀幅街道图形的棋盘图⽚、⼀盒数字卡⽚、棋⼦若⼲
游戏⽅法：
（1）每⼈拿⼀个棋⼦放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡⽚的顺序。

（2）抽出⼀张数字卡⽚，把棋⼦放在图⽚上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。

(例如，抽到数字3，棋⼦⾛3格，这格的图⽚是电影院，该幼⼉必须说出，这是什么地⽅，可以去⼲什么的短句。

)所有参加者按顺序抽签游戏。

（3）如说不出完整短句，就算输，停抽卡⽚⼀次。

最后谁的棋⼦先到终点，谁就赢得胜利。

指导建议：
此游戏可供⼀名或⼏名幼⼉共同游戏，也可与⽗母⼀同游戏。

5、⽐宽窄，赢卡⽚
适合年龄：4—5岁
游戏⽬标：⽐较3个以上物品的宽窄，尝试排序，发现它们的相对性。

游戏准备：
（1）长短相同、宽窄不同的花纸条若⼲张，纸条要稍厚些，可以⽤来反复操作。

（2）在⽩纸上画上⼏道宽窄不同的线条（数⽬与游戏者⼿执的花纸条数相同），并在线条下⽅标红点。

（3）⼀些红圆⽚。

游戏⽅法：
幼⼉⾃由结伴参加游戏，每⼈⼀套花纸条（数⽬、宽窄⼀致）同时准备已标出红点的与⼈数⼀样的⽩纸⼏张，分散倒扣在⼀边。

幼⼉将⼿放在背后，纸条拿⼿中，⼏⼈同时出⼀纸条，并⼀起将它们排好，每⼈记住⾃⼰出的是哪张牌，每次排序完成，轮流由⼀⼈翻旁边倒扣的纸，看上⾯哪个线条下有红点，再对照已排成的序列，出与红点⼀致的那张纸条的幼⼉为胜，拿⼀个红圆⽚放⾃⼰旁边。

同时收回刚才出的纸条，重新开始游戏。

指导建议：
若遇到相同宽窄的纸条时，两张先并放，恰巧出这张纸条的⼈为胜时，两⼈⽤“包⼦、剪⼦、锤”的⽅式确定最后胜利者。

若同时出⼏张相同宽窄纸条，翻过来的⽩纸上标红点的线条，在幼⼉排好序列中⼜没有相应的这⼀张，游戏要重新开始。

篇⼆
1、为你做卡⽚
玩法：
（1）问宝宝是否愿意为某个他喜欢的⼈做⼀张卡⽚，让他选好要送卡⽚的⼈。

（2）你帮他粘好卡⽚，让他⽤彩纸、颜料和剪纸画装饰卡⽚。

（3）做完后，在卡⽚⾥写上祝福的话，画上她的⼩⼿，并⼿把⼿教她签名。

（4）将卡⽚装⼊信封，写上地址，让宝宝贴上邮票并亲⾃送到邮箱。

⼩提⽰：⼤⼈要尊重宝宝的意志，纵使宝宝和⼤⼈的意见相左，也不要否定宝宝的爱好，否则会伤害宝宝的积极性。

2、摸摸⼩⼝袋
玩法：
（1）⾸先，妈妈讲准备好的盒⼦、瓶⼦准备好。

（2）让宝宝先熟悉⼀下东西。

（3）接着，妈妈把东西放在盒⾥，调换⼀下顺序，让宝宝猜哪个袋⼦⾥有东西。

（4）宝宝⼀个⼀个猜，会很开⼼啊。

⼩提⽰：家长放东西的时候，不要放⼀些尖锐的东西，以免伤到宝宝。

3、宝宝分动物
玩法：
（1）⼤⼈先通过动物的图⽚让宝宝⼈是各种动物，再看图⽚的时候，可以顺便说出动物的特点，例如，兔⼦的⽿朵长，⼤象的⿐⼦长等。

（2）当宝宝能简单的识别特征明显的动物时，逐渐增加难度，教宝宝区分⽐较相似的动物，例如，⽼虎的⽑有条形的纹，⽽豹的⽑有⾦钱样的斑点;鸭⼦的脚有蹼，会游⽔，⽽鸡的⽖是相互分开的，不能游⽔。

（3）等宝宝对动物的特点有了初步的认识后，带宝宝去动物园验证⼀下。

（4）去动物园的时候，要⿎励宝宝提出⼀些问题，如什么动物爱吃什么⾷物，有什么本领。

⼩提⽰：⼤⼈带宝宝到动物园的时候，要有意识的想抱抱灌输园区规定，与动物保持距离，时刻注意宝宝的安全。

4、宝宝认识四季
玩法：
（1）准备⼀些描绘冬天情景的图⽚，⽐如，图⽚上，飘着雪花，⼈们穿着⽑茸茸的⼤⾐，戴着帽⼦和⼿套。

（2）家长和宝宝⼀起看图⽚，同时耐⼼地给他描述冬天的情景：“冬天很冷，外出⼀定要穿上后的⾐服，家中要⽣⽕或者会有暖⽓，外⾯很冷，会下雪，还会结冰，⼈们喜欢围着炉⼦吃涮⽺⾁。

（3）在那⼀些描绘夏天的图⽚，⽐如，图⽚上，树⽊叶⼦茂盛，⼈们穿着短裙⼦和短袖的薄⾐服，家长边跟宝宝看图⽚，边描述夏天的情景：“夏天很热，⼈们喜欢吃西⽠和冰棍，还经常去⽔中游泳，划船。

”。

（4）同样的也拿出春天和秋天的图⽚，陪孩⼦边看边描述。

⼩提⽰：宝宝只有先分清冬天和夏天，才会渐渐认识春天和秋天。

5、⽔果宝宝
玩法：
（1）妈妈先把画有⽔果的卡⽚给宝宝看，让宝宝说出各种⽔果的名称。

（2）当宝宝都知道卡⽚上都有哪些⽔果以后，把相应的⽔果的实物拿出来，让宝宝⽐较⼀下实物与图⽚的异同。

（3）让宝宝摸⼀摸各种⽔果，并闻闻各种⽔果的味道。

让宝宝猜猜把⽔果切开⼀半以后是怎样的?
（4）分别把⽔果都切开，让宝宝观察各种⽔果切开以后的区别。

最后，妈妈和宝宝⼀起品尝⽔果的味道。

⼩提⽰：宝宝如果⼀开始就想吃⽔果，妈妈⼀定要想办法转移宝宝的注意⼒，让宝宝提⾼对⽔果的外形、味道等的兴趣，⽽不光光只想着吃。

篇三
1、拍⼿接球或沙包
⽬的：培养孩⼦的动作协调、灵敏能⼒
准备：球（沙包）⼀个
玩法：孩⼦双脚分开站⽴，双⼿捧球从胸腹前向上抛，马上拍⼀下⼿，再接住⾃⼰抛出去的球，熟练以后，逐渐增加抛球的⾼度和拍⼿的次数，球抛的越⾼，拍⼿的次数越多越好。

提⽰：刚开始的时候孩⼦可能会顾不过来，⽗母要多⿎励，⽗母还可以与孩⼦⼀起玩这个游戏，相信⼀定是乐趣⽆穷的。

2、⽓象预报
⽬的：欢乐家庭⽓氛，培养孩⼦勇敢⽆畏的精神及动作的敏捷性。

准备：乒乓球⼀个
玩法：选出⼀⼈当预报员，其他游戏者⾯对预报员站成⼀列横队，相距三⽶远，游戏开始，当预报员发出各种⽓象预报时，参与游戏者要做出勇敢的反应，如：
“刮⼤风！”——“不怕！”
“下⼤⾬！”——“不怕！”
“有⼤雾！”——“不怕！”
“下⼤雪！”——“不怕！”
唯独听到“下冰雹喽！”必须赶快转⾝抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员⽤乒乓球击中了就算失误，互换⾓⾊。

接着游戏开始，谁失误三次就要表演⼀个节⽬。

3、夹跳⽐多
⽬的：培养合作性，发展夹跳能⼒。

准备：矮条凳、⼤沙包
玩法：参加⼈员相对⽽站，中间布置⼀条矮条凳，发令后依次⽤双⾜夹抛⼀个⼤沙凳，每成功⼀次算⼀分。

在规定时间内，积分多的为胜利者。

4、鹅赛跑
⽬的：发展协调性和合作配合的能⼒
准备：穿舒适的⾐服、鞋⼦
玩法：家长与孩⼦⾯对⾯，孩⼦的双脚踩在家长的双脚背上，双⼿相拉，组成“企鹅”主持⼈发令后，从起点出发，孩⼦的双脚始终不得离开家长的脚背，向前移动，途中可设置障碍物。

5、找影⼦
⽬的：训练孩⼦的结构能⼒和想像能⼒
准备：⽩纸两张、笔、⼿电筒、椅⼦
玩法：告诉孩⼦今天玩的游戏很特别，要拉上窗帘在⿊屋⼦⾥玩，让幼⼉坐在椅⼦上，把⼤⽩纸贴在孩⼦⾝后的墙上，打开⼿电筒，让孩⼦的⾝影映在⽩纸上，⽤笔把孩⼦影⼦的轮廓画下来，妈妈和孩⼦轮换⾓⾊，让孩⼦来画妈妈的影⼦。

也可以玩⼿影游戏，如：做⼀个⼩兔⼦、⽼鹰、⼤雁、⼩狗等⼿影动作，然后按轮廓画下来。

提⽰：晴朗的天⽓，带孩⼦到室外找影⼦，让孩⼦体会太阳光与影⼦的关系，知道与物体挡住光线照射的⾓度有关。

获得经验：初步知道光与影⼦的关系。