情境命题小学数学教案模板

年级：三年级
学科：数学
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生通过情境命题，培养数学思维和解决问题的能力。

2. 让学生学会运用数学知识解决实际问题，提高数学素养。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

教学重点：
1. 情境命题的设计与应用。

2. 数学知识的运用。

教学难点：
1. 情境命题的难度把握。

2. 学生在解决问题过程中遇到的困难。

教学准备：
1. 多媒体课件。

2. 彩色粉笔。

3. 情境命题素材。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师出示情境图，引导学生观察并提问：“图中有什么？你们能提出什么数学问题？”
2. 学生回答问题，教师进行总结并导入新课。

二、情境命题的设计与应用
1. 教师讲解情境命题的设计原则，引导学生思考如何设计一个有意义的情境命题。

2. 学生分组讨论，设计一个情境命题，并分享自己的设计思路。

3. 教师点评学生设计的情境命题，引导学生总结情境命题的设计要点。

三、数学知识的运用
1. 教师出示情境图，引导学生提出数学问题。

2. 学生独立解答问题，教师巡视指导。

3. 学生展示解题过程，教师点评并总结。

四、课堂小结
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结情境命题的设计与应用。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”
2. 学生回答，教师导入新课。

二、情境命题的难度把握
1. 教师讲解情境命题的难度把握原则，引导学生思考如何把握情境命题的难度。

2. 学生分组讨论，设计一个不同难度的情境命题，并分享自己的设计思路。

3. 教师点评学生设计的情境命题，引导学生总结情境命题的难度把握要点。

三、团队合作解决问题
1. 教师出示一个复杂的情境图，引导学生分组合作解决问题。

2. 学生分组讨论，提出解决方案，并分享自己的思路。

3. 教师点评学生合作解决问题的过程，引导学生总结团队合作的重要性。

四、课堂小结
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结情境命题的难度把握和团队合作解决
问题。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：
1. 观察学生在情境命题设计与应用中的表现，评价学生的数学思维和解决问题的
能力。

2. 评价学生在数学知识运用中的表现，评价学生的数学素养。

3. 评价学生在团队合作解决问题中的表现，评价学生的沟通能力和团队合作精神。