一年级古诗飞雪教案

一年级古诗飞雪教案
一年级的学生正处于识字和诗歌启蒙阶段，古诗教学是培养学生语感和文学素养的重要途径。

而古诗《飞雪》正是一首简洁优美、富有意境的古诗，非常适合一年级学生进行诵读和欣赏。

本文将针对一年级学生的特点和古诗《飞雪》的特点，设计一节古诗飞雪的教学案例。

一、教学目标。

1. 让学生了解古诗《飞雪》的内容和意境，培养学生对古诗的欣赏能力。

2. 培养学生的语感和朗读能力，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生的想象力和联想能力，让学生通过古诗感受大自然的美丽。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生掌握古诗《飞雪》的内容和意境，培养学生的朗读能力。

2. 教学难点，让学生理解古诗中的抽象意象，培养学生的想象力和联想能力。

三、教学准备。

1. 教师准备，古诗《飞雪》的课件、图片或实物等。

2. 学生准备，学生提前学习古诗《飞雪》的课文，准备朗读。

四、教学过程。

1. 导入环节（5分钟）。

教师播放飞雪的音乐，让学生感受飞雪的美丽，引导学生谈谈自己对飞雪的感受。

2. 学习课文（10分钟）。

教师呈现古诗《飞雪》的课文，让学生跟读，引导学生感受古诗的韵律和意境。

教师解释古诗中的生字词和句子，让学生理解古诗的意思。

3. 朗读训练（15分钟）。

教师给学生讲解古诗《飞雪》的朗读技巧，让学生分组练习朗读。

每组选派一
名学生进行朗读，其他学生认真听讲，学习他人的朗读技巧。

4. 感悟意境（15分钟）。

教师引导学生谈谈自己对古诗《飞雪》的感悟，让学生描述自己对飞雪的联想
和想象。

教师可以给学生一些提示，如“飞雪如何落下？”，“飞雪给你带来了什么感觉？”等。

5. 创设情境（15分钟）。

教师给学生讲解古诗《飞雪》的背景和意境，然后让学生进行角色扮演，让学
生在诗意境中自由发挥，感受飞雪的美丽。

6. 总结提高（10分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，让学生展示本节课的成果，鼓励学生积极
参与。

五、教学反思。

本节课的教学目标是让学生了解古诗《飞雪》的内容和意境，培养学生对古诗
的欣赏能力。

通过本节课的教学，学生对古诗《飞雪》有了更深的理解，提高了自己的朗读能力和想象力。

同时，本节课的教学内容也符合一年级学生的认知水平和兴趣爱好，激发了学生学习古诗的兴趣。

通过本节课的教学，学生不仅仅是简单地诵读古诗，更是通过古诗感受大自然
的美丽，培养了学生的情感和审美能力。

同时，本节课的教学也锻炼了学生的口语表达能力和团队合作能力，提高了学生的自信心和表达能力。

总之，古诗教学是一年级语文教学中不可或缺的重要环节，通过设计合理的教学内容和方法，可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的语感和文学素养，为学生的语文学习打下坚实的基础。

希望本文的教学案例可以给一年级的语文教师提供一些借鉴和参考，让更多的学生在古诗教学中感受到语文的魅力。