人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》说课稿1

人教版体育一至二年级《4.加快速度走与游戏》说课稿1
一. 教材分析
《4.加快速度走与游戏》是人教版体育一至二年级教材中的一个重要内容。

本
节课的主要目标是让学生掌握快速走的基本技巧，并能在游戏中灵活运用。

教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生理解快速走的重要性，以及如何在游戏中加快速度。

二. 学情分析
针对一至二年级的学生，他们对体育活动充满热情，好动、好奇，具有较强的
学习兴趣。

但同时，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。

在这个阶段，学生们的协调性和团队合作能力也在不断发展，因此，在教学过程中要注重培养他们的这些能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：让学生掌握快速走的基本技巧，并在游戏中灵活运
用。

2.过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生的团队合作能力和
协调性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育活动的热情，增强他们的自
信心和自律性。

四. 说教学重难点
1.教学重点：快速走的基本技巧。

2.教学难点：在游戏中灵活运用快速走技巧，提高团队合作和协调性。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用分组练习、游戏和比赛等形式，激发学生的学习兴趣，
培养他们的团队合作能力和协调性。

2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示快速走的技
巧，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程
1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的跑步和拉伸运动，调动他们的
热情，准备进入正式训练。

2.基本技能训练（10分钟）：通过示范和讲解，让学生了解快速走的
基本技巧，然后进行分组练习，教师巡回指导。

3.游戏环节（10分钟）：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用
快速走的技巧，提高他们的团队合作和协调性。

4.比赛环节（10分钟）：分组进行比赛，检验学生对本节课所学内容
的掌握程度，教师及时给予指导和鼓励。

5.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在课堂上的收获和不足，教
师进行总结，为下一节课做好准备。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以设计如下：
八. 说教学评价
教学评价主要从学生的技术掌握、团队合作和协调性等方面进行。

教师要关注每个学生的进步，给予及时的指导和鼓励，提高他们的自信心和自律性。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了快速走的技巧，以及他们在游戏中的表现。

同时，也要思考如何改进教学方法，提高教学效果，使学生在下一节课中取得更好的成绩。

这就是我对《4.加快速度走与游戏》这一课的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：
1.快速走的基本概念：解释快速走的含义，以及它在日常生活中的重要
性。

2.快速走的技巧：详细讲解快速走的技巧，包括步子大小、步子速度和
身体协调性等方面。

3.快速走的好处：阐述快速走对身体的好处，如提高心肺功能、增强肌
肉力量和改善身体协调性等。

4.快速走与游戏的结合：介绍如何在游戏中运用快速走的技巧，以及这
样做的好处。

5.团队合作：讲解团队合作在快速走游戏中的重要性，以及如何培养学
生的团队合作能力。

6.协调性：讲解协调性在快速走游戏中的重要性，以及如何培养学生的
身体协调性。

7.分组练习：介绍分组练习的方法和步骤，以及如何在练习中给予学生指导和反馈。

8.游戏设计：详细讲解游戏的设计原则，包括游戏的目标、规则和评分标准等。

9.比赛环节：介绍比赛环节的安排和进行方式，以及如何在比赛中给予学生指导和鼓励。

10.教学评价：讲解教学评价的标准和方法，以及如何根据评价结果进行教学反思和改进。

11.教学方法与手段：介绍本节课所采用的教学方法和手段，以及它们的特点和适用情况。

12.教学反思：讲解教学反思的重要性和方法，以及如何根据反思结果进行教学改进。

以上是对本节课的知识点进行整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.选择题：
a.快速走的含义是什么？
A. 步子大且速度快
B. 步子小且速度慢
C. 步子大且速度慢
D. 步子小且速度快
b.以下哪个不是快速走的好处？
A. 提高心肺功能
B. 增强肌肉力量
C. 改善身体协调性
D. 增加体重
2.判断题：
a.快速走时，步子越大，速度越快。

（）
b.在游戏中运用快速走的技巧，可以提高学生的团队合作能力。

（）
c.身体协调性对快速走游戏的表现没有影响。

（）
3.填空题：
a.快速走时，要注意保持________和________的协调。

b.团队合作在快速走游戏中非常重要，它可以帮助学生________和
________。

4.简答题：
a.请简述快速走的基本技巧。

b.请说明在快速走游戏中如何培养学生的团队合作能力。

5.应用题：
a.假设你在游戏中，你的小组落后于其他小组，你应该如何调整
你的快速走技巧来追赶其他小组？
a. A
b. D
a.正确
b. 正确
c. 错误
a.步子大小步子速度
b. 提高速度增强协调性
a.快速走的基本技巧包括保持步子大小、步子速度和身体协调性。

b.在快速走游戏中，可以通过分组练习和比赛等方式培养学生的
团队合作能力。

a.为了追赶其他小组，我应该调整我的快速走技巧，尝试迈出更
大的步子并提高步子的速度，同时保持身体协调性。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望对您的教学有所帮助。