【精品】实验小学中华经典诵读活动方案

实验小学中华经典诵读活动方案
一、活动目的：
1. 旨在弘扬中国优秀传统文化，培养学生自幼热爱并了解祖国的传统文化，从而提升他们的人文素养。

2. 通过经典诗文的诵读，陶冶学生的情操，拓宽视野，帮助他们养成良好的学习习惯，塑造开朗、自信、自强和诚信的个性。

3. 在熟背经典诗文的过程中，增加学生的识字量和阅读量，提升他们的语感，感受文言文的精髓，进而提高语文素养。

4. 通过经典诵读活动的开展，营造和谐的人文校园文化氛围，并形成具有特色的校本课程。

二、实施方式：
结合学校日常教育教学活动进行。

各班级根据实际情况，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等多种形式，开展适合小学生的多样化诵读活动。

学校将组织师生诵读展演活动。

三、具体措施：
学校方面：
（1）4月初，学校将制定“中华经典诵读活动方案”，明确活动目标和计划，并提出具体要求。

（2）广泛宣传，营造书香校园氛围。

利用校园宣传窗建立每班的诵读板块；开设校园经典诗文小广播；开辟“古诗角”、“经典壁”；举办诗文长廊、诗文图展；利用宣传栏、黑板报等形式，让学生随处
可欣赏到古诗文佳作佳句；鼓励家长与孩子共读经典，共同营造良好的读书氛围。

（3）开展丰富活动，让学生体验“诵读”的乐趣。

利用晨读时间诵读古诗文；通过校本课程开设经典诵读课；开展以“经典诵读”为主题的班队会；举办“诵读比赛”、“诗文书画比赛”以及“古诗文诵读先进班”评比等活动；每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

（4）积极探究古诗文教学方法，探索诵读形式。

（5）学校将组织人员，将活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，作为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面：
（1）在经典诵读课上进行诵读指导，举办诵读擂台赛，以及个人或小组为单位的诵诗展示或交流活动，激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

（2）倡导班级开展“课前一吟”活动。

为减轻学生背诵古诗的负担，教师应利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

（3）广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。

班级每月评选出“诵读大王”、“小诗仙”等。

（4）开设“诗文”园地。

每个班级在板报栏里开辟一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可以是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。

四、诵读内容：
一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。

六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。

五、具体活动安排：
四月份：
1. 学校制定活动方案。

各班针对本班情况制定活动计划。

全校拉开诵读活动序幕。

2. 发动学生广泛搜集优秀诗文，并选出适合本班的优秀作品进行诵读。

3. 各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。

五月份：
1. 班级开展“我会背”汇报活动，人人参加。

2. 学校检查班级诵读情况。

3. 观摩一节古诗诵读指导课。

六月份：
1. 各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集”。

2. 班级评选诵读“小明星”。

3. 学校召开师生同台表演的“诵诗会”。

七月份：
学校举办“古诗文汇编集”展览。

九月份：
1. 9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。

分学生组、教师组。

2. 9月25日——9月26日参加区级展演比赛。

分学生组、教师组。

十月份：
总结诵读经典诗文活动情况。