上海松江区重点学校2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题(无答案)

2023学年七上语文12月阶段质量检测试卷
（满分100分，完卷时间100分钟）
2023．12 注意：本卷共有25题。

请将所有的答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

一、文言文（25分）
（一）默写（10分）
1．晴空一鹤排云上，__________。

（刘禹锡《秋词》）
2．__________，秋风吹散马蹄声（谭嗣同《潼关》）
3．__________，尚思为国成轮台。

（陆游《十一月四日风西大作》
4．君问归期未有期，__________。

（李商隐《夜雨寄北》）
5．东东因高考落榜决心回老家复读，好友华华对其遭遇深感忧虑，在临别时刻用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“__________，__________”以表达恳切思念，
（三）阅读下面的诗，完成第6-7题（5分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

6．这是一首__________（体裁），“竦峙”的意思是__________。

（2分）
7．对诗歌理解不正确的一项是（）（3分）
A．诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴，也营造出全诗开阔雄浑的意境。

B．本诗既有动态描写也有静态描写，给人慷慨之感，被视为“建安风骨”的代表作。

C．诗人借助想象表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字虚中有实，实中有虚。

D．“幸甚至哉”二句则直接抒发了作者胸怀天下的宏伟抱负与雄心壮志。

（三）阅读下文，完成第8-13题（10分）
【甲】狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】小港渡者
庚寅①冬，予自小港欲入蛟川②城，命小奚③以木简束书从。

时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。

因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者孰视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。

”予愠为戏。

趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼，未即起。

理书就束，而前门已牡下④矣。

予爽然思渡者言近道。

天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫，其犹是也夫！
【注释】①庚寅：顺治七年。

②蛟川：地名，今镇海县城。

③小奚：童仆。

④牡下：门闩上锁。

8．【甲】篇选自__________（朝代）世称“__________”的著作。

（2分）
9．解释下列加点字（2分）
（1）予愠．为戏（）（2）渡者孰．视小奚（）
10．用现代汉语翻译文中语句。

（2分）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

_______________________________________________________________________________________________ 11．下列选项中对【乙】文划线句翻译最准确的一项是（）（2分）
A．我爽快地想起摆渡者说的话更接近道路。

b．我爽快地想起摆渡者说的话近似哲理。

C．我心里顿时豁然开朗，想起船夫说的话更接近道路。

D．我心里顿时豁然开朗，想起船夫说的话近似哲理。

12．【甲】【乙】两文都寓事说理，【甲】文以狼的“两毙”表明____________________的道理，【乙】文则借渡者之言阐明了____________________的道理。

（2分）
二、现代文（27分）
（一）阅读下文，完成13-16题。

（14分）
漓江情韵
①雨霏霏，雾茫茫。

雨雾好像是满江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。

江里的渔舟，游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点A，在雨雾满江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。

②我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。

最近的一个标点圆圆的，像是句号。

等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。

转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候；“你好——你好——”。

我顿时愣在那儿了。

还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。

”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。

一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。

鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知满江美，请你登木舟。

”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

③于是，我耐心地等待他的出现。

终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点B，那是一个破折号。

顺着江心渐渐向江边移动过来。

我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。

我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。

妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号C。

④果然，一叶木舟从雨雾中现身。

一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游满江？上船来吧！”
⑤上了船，我才看清，他的脸清㿑shòu xuē，身子和那张脸一样shòu xuē，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。

我的兴致顿时跌落了下来。

他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说；“看你这身行头，不像是本地的过江人。

你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从满江摇到桃花江。

先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。

”
⑥我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

⑦“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。

⑧我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。

仅此而已。

⑨他大声地笑了起来。

那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号D，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

⑩他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。

待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。

有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。

从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

⑪“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。

⑫“不是。

桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。

”
⑬“那么请客人登船的两句话呢？”
⑭“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。

”说这话时，他似乎十分开心又爽朗地笑了起来。

⑮我沉默了。

我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。

我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。

我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。

他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”
⑯回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
13．根据拼音写出对应汉字：shòu xuē（）（2分）
14．题为《漓江情韵》，请梳理我在漓江的见闻（4分）
所见：①漓江迷蒙的烟雨之景；②________________
所闻：③________________________________________________
所感：④________________________________________________________________
15．联系上下文谈谈第⑮段划线句为什么“我想问他却怎么也张不开嘴”。

（3分
_______________________________________________________________________________________________ 16．文中多处将标点与漓江挂钩，下列对文章内容分析不正确的一项是（）（2分）
A．第①段“逗点”的描述即作者从远观视角写江景中人和物的渺小，推动作者走近漓江、了解漓江。

B．第③段“破折号”指的是小船身形似破折号。

C．第③段“惊叹号”表达我对摇船主以鹦鹉来招揽生意这一妙想的赞叹。

D．第⑨段“省略号”既指摇船主的笑声回荡在漓江云雾之间，久久传响，也引出后文我对他的进一步了解。

17．最后一段在文中起什么作用？（3分）
_______________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成第18-21题（13分）
那一星游走于乡野的光
①48年前，我在一所乡村小学当班主任。

学校离家不远，只需在一条俗称“牛车路”的大路上走10多
分钟，路两旁是稻田。

晚上，改完作业，信步回家，一路有呱呱的蛙声、唧唧的蟋蟀声。

②一个夜晚，阴天，星星隐藏在云里，竹林，黑压压地嵌在黑灰色的天幕上。

建在大路旁的医疗站，平日窗子总映出长方形的黄色光晕，今晚却没有——停电了。

没有外物掺杂的黑足够纯粹。

③忽然，远处浮动起一抹蓝色的光，小而灼亮。

揣测方位，该在拱桥上，我停下脚步观望。

蓝色的光向我游来，曳着一条小尾巴。

再近些，钴蓝色的光竟伴着人声，我又惊又喜，快步迎上。

④两个嘻嘻哈哈的男孩子和我相遇了。

从嗓音听出，是我的学生阿松和阿汗。

他们把蓝光举起，照着我，一起叫了一声“老师”。

我盯着蓝光，问：“这是什么？”“刚刚逮的。

”阿松把一个墨水瓶递给我。

我拿过来一看，里面爬着上百只尾巴发光的昆虫，微光晶莹如水晶，近于雪白，集结起来，却是敞亮的蓝。

⑤“哪里逮的？”我的兴致来了。

⑥他们说在莲塘村后山的林子里，问我要不要去看看。

我说好。

他们领着我，离开大路，绕过村边的池塘，站在林子旁。

这儿，萤火虫飞来飞去，有如从一炉钢水里溅起来的火星儿。

⑦我和他们坐在草地上，聊了一会儿闲话。

露水滴在额头，我说你们该回家了，他们说好的。

聊了一会儿闲话，阿松把墨水瓶递给我，我让他们自己留着。

“路上做手电筒嘛！”阿汗欢快地说。

⑧和两个孩子分手，回到大路，我手里捧着蓝色的光，想着这两个孩子。

他们是全班最调皮的。

我曾在校门外建在鱼塘上的厕所前撞到阿汗，他神情紧张地拦截每一个想进去的同学，高叫：“满座，满座。

”我知道必有蹊跷，走近一看，厕所下垂着一根线。

我推开门，把牵线的阿松揪出来。

两个捣蛋鬼一个在偷鱼，一个在望风。

校长对他们提出警告。

可是，刚才他们被蓝色的光照着的脸上，只有天真。

⑨送我萤火虫的阿松，4年前曾在聚会中见到，快60岁了，已变成一个老成持重的泥瓦匠。

我说起当年的事情，他全忘了。

我却一直没有忘记黑暗中捧着蓝色的光，嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童，以及我平生第一次捧着萤火虫走路时心里充满的纯净的诗意。

⑩记得走到家门口，我在草地上倒空了墨水瓶，刹那间，头顶布满了繁星。

18．根据第③-⑦段，完成下面的填空。

（3分）
19．第⑥段画线句运用了_____________的修辞手法，作用是_____________。

（3分）
20．结合文意，简要分析第⑧段画线部分的作用。

（3分）
_______________________________________________________________________________________________ 请结合文章内容和主旨目，谈谈你对标题的理解。

（4分）
_______________________________________________________________________________________________ 三、综合运用（8分）
21．七年级开展《两游记》名著读书活动，请你参与：
《西游记》目录（摘选）
第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁
第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣
第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿
第十二回唐王秉诚修大会观音显圣化金蝉
第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收细
第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊黑怪
第十八回观音院唐僧脱难高老庄大圣降魔
第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经
第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净
（1）《西游记》是_________（朝代）_________（人名）的著作。

（2分）
（2）唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。

（3分）
五行山收孙悟空→_________→_________→_________
（2）中国古典文学研究家周汝昌将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。

请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》（不得用“忠”“义”“情”这三个字），并简述理由。

（3分）
_______________________________________________________________________________________________ 四、作文（40分）
快乐无处不在。

田野里，一家人散步的幸福，是快乐；悬崖边，迈出一小步的成就感，是快乐；百草园中，翻断砖寻蜈蚣的雀跃，是快乐。

欢喜是回答问题时老师一个点赞的拇指，是读书时的一次心领神会……上了初中，你一定也有很多快乐。

请以“乐在心间”为题，写一篇文章
要求：①写一篇不少于600字的记叙文；②要有具体的事例，写出真情实感；③禁止抄袭或套作。