三年级美术上册说课稿《第6课 黑与白》-人教版

三年级美术上册说课稿《第6课黑与白》-人教版
一. 教材分析
《第6课黑与白》是人教版三年级美术上册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用，通过观察、分析、实践和创作，让学生感受黑与白在视觉艺术中的独特魅力。

教材中提供了多种黑与白的视觉作品，如绘画、剪纸、摄影等，旨在拓宽学生的艺术视野，激发学生的创作灵感。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩充满了好奇心和探索欲望。

然而，对于黑与白这两种极端色彩的搭配和运用，他们可能还缺乏深入的理解和掌握。

因此，在教学过程中，我将以启发式教学为主，引导学生主动观察、思考和创作，帮助他们建立起黑与白色彩搭配的概念。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：让学生了解黑与白两种基本色彩的搭配和运用，学
会运用黑与白创作出具有独特视觉效果的艺术作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和创作，培养学生对黑与白
色彩的感知和审美能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对黑与白艺术的喜爱，提高学生
对美术学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：黑与白两种基本色彩的搭配和运用。

2.教学难点：如何引导学生运用黑与白创作出具有独特视觉效果的艺术
作品。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式教学、实例教学和分组合作教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：以一幅黑与白的艺术作品为例，引导学生观察和分析，激
发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：讲解黑与白两种基本色彩的搭配原理，演示如何运用黑与
白创作艺术作品。

3.实践环节：学生分组合作，运用黑与白进行艺术创作，教师巡回指导。

4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活
中发现和运用黑与白艺术。

七. 说板书设计
板书设计将以黑与白为主题，突出黑与白两种基本色彩的搭配和运用。

板书内
容包括：黑与白的基本概念、搭配原理、创作方法等。

板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价将从学生的知识掌握、技能运用、过程与方法、情感态度和价值观等
方面进行。

评价方法包括：课堂观察、作品评价、学生互评、教师评价等。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和教学效果，及时
调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

教学反思内容包括：教学目标的实现、教学重难点的突破、教学方法的选择、学生学习情况的掌握等。

通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：
1.黑与白的基本概念：黑与白是两种极端色彩，分别代表了色彩的暗调
和亮调。

黑代表暗部，白代表亮部。

在视觉艺术中，黑与白具有独特的视觉效果和表现力。

2.黑与白的搭配原理：黑与白的搭配要注意节奏感和层次感。

在创作中，
可以通过黑与白的对比、渐变、块面等方式进行搭配，使作品具有强烈的视觉冲击力。

3.黑与白的创作方法：运用黑与白进行创作时，可以采用绘画、剪纸、
摄影等多种方式。

通过黑与白的对比和搭配，创作出具有独特视觉效果的艺术作品。

4.黑与白的艺术作品欣赏：通过欣赏黑与白的艺术作品，可以了解黑与
白在视觉艺术中的运用和表现。

常见的黑与白艺术作品包括绘画、剪纸、摄影等。

5.黑与白的视觉感受：黑与白在视觉上具有强烈的对比和冲突，可以产
生鲜明的视觉效果。

在艺术创作中，可以通过黑与白的对比来突出主题和表现情感。

6.黑与白的象征意义：黑与白在文化和艺术中具有象征意义。

黑象征神
秘、深沉、哀伤等，白象征纯洁、明亮、快乐等。

在艺术创作中，可以运用黑与白的象征意义来表达特定的情感和主题。

7.黑与白的应用领域：黑与白在视觉艺术中的应用领域广泛，包括绘画、
设计、建筑、摄影等。

在各个领域中，黑与白的运用都可以产生独特的视觉效果和艺术表现力。

8.黑与白的审美观念：黑与白在审美观念中具有重要的地位。

黑与白的
对比和搭配可以产生简洁、大方、高雅的审美效果。

在艺术创作和设计中，黑与白的审美观念被广泛运用。

9.黑与白的创意运用：在艺术创作中，可以运用黑与白的创意运用来打
破常规，产生独特的视觉效果。

通过黑与白的创新搭配和运用，可以展现出艺术家独特的创意和个性。

10.黑与白的教学意义：通过本节课的学习，学生可以了解黑与白的基本
概念、搭配原理和创作方法，培养对黑与白的感知和审美能力。

同时，黑与白的教学也有助于激发学生的创新精神和团队合作意识。

以上是本节课的知识点整理，通过对黑与白的了解和掌握，学生可以更好地运
用黑与白进行艺术创作，提高自己的审美观念和艺术素养。

同步作业练习题：
1.选择题：
(1)以下哪种色彩搭配不属于黑与白的搭配？（A. 黑与白 B. 黑色与灰色
C. 白色与灰色
D. 黑色与黑色）
答案：B. 黑色与灰色
(2)在黑与白的创作中，以下哪种方法不属于黑与白的创作方法？（A.
绘画 B. 剪纸 C. 摄影 D. 拼贴）
答案：D. 拼贴
2.判断题：
(1)黑与白在视觉艺术中具有强烈的对比和冲突。

（）
(2)黑与白的搭配可以产生简洁、大方、高雅的审美效果。

（）
3.简答题：
(1)请简述黑与白的基本概念。

答案：黑与白是两种极端色彩，分别代表了色彩的暗调和亮调。

黑代表暗部，
白代表亮部。

(2)请简述黑与白的搭配原理。

答案：黑与白的搭配要注意节奏感和层次感。

可以通过黑与白的对比、渐变、块面等方式进行搭配，使作品具有强烈的视觉冲击力。

4.创作题：
请运用黑与白进行艺术创作，可以采用绘画、剪纸、摄影等方式。

通过黑与白的对比和搭配，创作出具有独特视觉效果的艺术作品。

答案：由于创作题需要学生亲自动手进行创作，因此无法提供具体的答案。

学生可以发挥自己的想象力和创造力，运用黑与白进行艺术创作，展示自己对黑与白的理解和掌握。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固所学知识，提高对黑与白的理解和运用能力。

同时，创作题可以培养学生的创新精神和实践能力。