学校校本小课题管理制度

第一章总则
第一条为进一步推动学校教育教学改革，提高教育教学质量，鼓励教师开展校本小课题研究，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师。

第三条本制度旨在规范校本小课题的研究与管理，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。

第二章小课题研究范围
第四条校本小课题研究范围包括但不限于以下方面：
1. 教学方法与策略的研究；
2. 课程资源开发与利用的研究；
3. 教育教学评价的研究；
4. 学生学习心理与行为的研究；
5. 教师专业发展研究；
6. 学校管理与服务创新研究。

第三章小课题研究程序
第五条小课题研究程序分为以下步骤：
1. 选题：教师根据自身教学实际和教育教学改革需要，提出小课题研究选题。

2. 申报：教师填写《校本小课题研究申报表》，经所在教研组评审通过后，报学校科研管理部门审批。

3. 审批：学校科研管理部门对申报的小课题进行审批，批准后给予立项。

4. 实施与研究：教师根据批准的小课题研究方案，开展研究工作，并及时记录研究过程。

5. 成果整理与总结：研究结束后，教师整理研究资料，撰写研究报告，形成研究成果。

6. 成果交流与推广：教师通过校内教研活动、学术报告等形式，交流研究成果，推广研究成果。

第四章小课题研究管理
第七条学校设立校本小课题研究领导小组，负责校本小课题研究的规划、组织、协调和监督工作。

第八条学校科研管理部门负责校本小课题的具体管理工作，包括：
1. 审核小课题研究申报材料；
2. 组织小课题研究中期检查和结题评审；
3. 对小课题研究成果进行整理、汇编和推广；
4. 对小课题研究过程中出现的问题进行协调和处理。

第九条学校对校本小课题研究实行全程管理，确保研究工作的顺利进行。

第五章奖励与惩罚
第十条学校对在校本小课题研究中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

1. 对研究质量高、成果显著的教师，给予表彰和物质奖励；
2. 对在研究过程中表现突出的教师，给予荣誉称号和晋升职务的优先考虑。

第十一条对未按时完成研究任务、研究成果质量低下的教师，学校将视情节给予批评教育或相应的处罚。

第六章附则
第十二条本制度由学校科研管理部门负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。