一对一上课流程指导

把学习计划（适当调整第二步计划）和排课安排跟学生定好，并把你的上课要求和以后每节课的要求等讲好。（你想学生怎么样就一定要要求学生怎么样。）
布置好作业，一对一辅导必需要有留家作业。
现阶段：试完课后老师首要事情是客观地把学生情况反馈给家长，并从家长处了解到更多的学生信息，注意一点，尽量讲学生优点，但也一定要讲到缺点（注意表达方式方法，不管孩子多么差劲，在家长心中孩子都是独一无二的）。
试完课后老师要找时间将该学生基本情况反馈给前台咨询处，方便前台回访确定最终排课。
排课后的学生每上两次课，老师要跟家长勾通了解情况，反馈情况。
举例：。。。
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心
得
学生成绩情况各异，学习态度各异，适合他的方法也各不相同，所以一对一（二）教学的教法也各不相同，一定要充分发挥一对一教学的优势（教法授课方式因人而异）
常态：分三步走：第一步解决学生本周存在的的问题（一般成绩较好的学生都有不会做的题或是听不懂的题或知识，成绩较差的学生反正不知道自己不知道，只能你带着学生走）第二步根据第二步做好的计划，按计划上课（对差生必需从教材着手，按计划先讲解一遍教材，再辅以习题练习；对优生一般教材只讲习重点难点，不做重点，而把提高解题能力，课本知识的整理运用做为重点，适当把握难度，总之因人而异，同年级学生备课形式上暂时一样但上课方式、习题、上课重点、课后作业等一定要因人而异）
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2、自我介绍：简单明了，适当吹吹，提高自己，
拉近距离，获取信任，认同，尽量多的了解学生各类问题（学习，心理），并为第二步做好准备，试课最忌一开始就讲知识，学生没准备好接受知识你讲得再好也没用。
有了第一步，对学生有了一定的了解，这时可以问学生一些问题比如：你自己想来补习的还是父母要你来的你真的想学好吗想过怎么样学好吗有计划吗
第三步课间练习，与第二步同时进行，边讲边做，切不可一味地讲，或一味地做，第二三步真正考验你的教师技能。
评估标准：学生学到了“东西”！
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在本次课快上完时一般留几分钟时间，这里要求老师能把握好时间分配。
在最后几分钟小结下本次课内容，注意是让学生小结，而不是老师小结，新老师要尽量把握好一点：教学中的教是老师学是学生，把握好学生的主体作用，能让学生做的事一定要让学生做老师不可代劳。
一对一上课流程指导
指导
试课流程
第一步：勾通（时间适当）
第二Hale Waihona Puke ：开始授课（做好计划）新老师适当把握
第三步：正式授课（
）
第四步：小结
第五步：授后服务
1、找一个适当的话题引入勾通，不要太突兀了：兴趣爱好、评价学校任课老师优缺点、以往学习情况（最差的学生都有学习好的时候）、什么时候开始变（差，不好学，学习态度。。。。）、或聊家庭情况等等。学会真诚地赞美学生
初步给学生制定一个补课的计划（这里要求老师们能对所教科目知识有很好的整体把握能力和熟练度）并取得学生的认可，这个初步补课计划是跟学生一起制定的，做到这点，试课就成功一半了。。。
你所教科目每期有多少个章节各是什么从整体上可分为哪个个大块请老师们永远带着空杯心态去备课，熟悉教材，做好每一个工作环节中的事。