3.2生长素的生理作用 教案

《生长素的生理作用》教案
【核心素养】
1、生命观念
（1）概述生长素的生理作用和顶端优势。

（2）说出生长素在农业生产中的应用。

2、科学思维
（1）观察、分析图表，总结生长素浓度与所起作用的关系。

（2）运用所学知识作为依据，分析生产、生活实际中出现的现象和问题。

3、科学探究
运用设计实验的相关原理和步骤，设计探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验。

4、社会责任
在学习生长素的生理作用中，树立理论联系实际、学以致用的思想。

【教学重难点】
1、教学重点
（1）生长素的生理作用。

（2）生长素在农业生产中的应用。

2、教学难点
（1）顶端优势，其产生的原因以及在生产中的实例。

（2）生长素在农业生产中的应用。

（3）尝试探究生长素促进插条生根的最适浓度。

【教学过程】
通过实例，复习上节课介绍的生长素促进生长的作用
提问：生长素对植物生长起到促进作用，生长素还有哪些作用呢？
一、生长素生理作用的两重性
出示：同一植物的不同器官对生长素浓度反应的示意图。

思考：（1）相同浓度的生长素对根、芽、茎的作用是一样的吗？
（2）10-6mol/l生长素的浓度对根、芽、茎这三个器官的作用分别是什么？
（3）根、芽、茎这三个器官的最适生长素浓度分别是什么？
引出生长素作用的两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。

情景创设：在不考虑光照的作用下，一盆水平放置的植株的根和茎的生长方向如何？
提问：为什么会出现弯曲？什么外界刺激引起的？为什么根和茎的弯曲方向不同？
引导学生联系两重性，分析原因
显示塔形树冠图片，介绍顶端优势。

提问：离顶芽越近的侧芽受抑制越明显，这到底是什么原因导致的？
引导学生从生长素对植物生长的作用具有两重性知识思考原因。

二、生长素类似物在农业上的应用
生长素类似物在农业上可用于防止落花落果、促进结实、无籽果实培育、促进插条生根等。

提问：如何设计一个实验来探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

提出问题：某种生长素类似物促进插条生根的最适浓度是多少呢？——体现实验目的
做出假设：**浓度范围是促进插条生根的最适浓度。

制定计划：浓度应如何选择？-----预实验
根据预实验判断浓度范围，确定浓度梯度。

实施实验：记录不同浓度的生根数量。

得出结论：某浓度最接近促进插条生根的最适浓度
【小结与练习】
【板书设计】
第2节生长素的生理作用
一、生长素生理作用的两重性
低浓度促进生长，高浓度抑制生长
二、生长素类似物在农业上的应用
【布置作业】
【课后反思】。