从《论语》看高校教师应该具备的素质

从《论语》看高校教师应该具备的素质前言
高校教师在肩负着传授知识、培养人才的重任的同时，也需要具备
相应的素质和能力。

这些素质和能力不仅仅需要在专业知识上有深厚
的造诣，更需要在教学以外的方面具备综合素质。

那么，从《论语》
这一古代经典中，我们能够找到哪些对于教师素质的启示和建议呢？
一、正直的品德
孔子认为：“人而无信，不知其可也。

”即人们如果没有信用，就
无法知道他们是否可靠。

所以高校教师作为学生教育的引路人，必须
要有正直的品德，给学生一个好的信仰模范。

同时，作为学术金字塔
的支撑者，教师们的研究和学术成果也需要有高度的诚信，不能够以
假乱真、捏造数据。

二、博学的才能
孔子认为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”即学
海无涯，故不断地学习，反思和实践是成为卓越教师的必要条件。

随
着社会发展和科技进步，高校教师必须要不断充实自己的学识，拥有
应对未来时代变化的能力。

三、丰富的人生经历
孔子认为：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之
以礼，有耻且格。

”即在统治社会时，如果仅仅依靠制裁，则民众会
精神恍惚、迷失自我。

相反，如果法规制度以德治理、教育引导耻感，就能达到公平和谐的社会效应。

从这个角度走，在高校教师身上应该
有丰富的人生经历，拓宽自己的视野、修养和品位。

四、超凡的言行
孔子认为：“己所不欲，勿施于人。

”即自己不愿承受的东西，不
能加诸于别人。

高校教师的言行举止，不仅代表着个人的教学水平和
道德水平，也关系到广大学生的成长和价值观的塑造。

所以，高校教
师需要超凡的言行，用自己的言行影响和指引学生，成为学生校内外的良师益友。

五、追求卓越的追求
孔子认为：“有教无类。

”即课堂上要平等对待每一位学生，不能因为所学专业、政治背景等个人特征而失去平等心态。

高校教师应该具备追求卓越的心态，对每一位学生一视同仁，用针对性的方法帮助他们实现个人价值最大化。

结论
高校教师不仅仅只需要在专业上精益求精，还需要具备深刻的人类学、哲学和博大的素养。

通过从《论语》中寻找素质启示，可以使高校教师在传授知识的同时，给学生带来关于人性、价值、生命等方面的启示，为学生的全面发展做出贡献。