广东省博罗县泰美中学七年级语文下册 25 真正的英雄导学案(无答案) 新人教版
七年级语文下册第五单元第24课《真正的英雄》课中导学案(新版)新人教版
24《真正的英雄》课中导学案【学习目标】1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会演讲词中的思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
【学习过程】一、导入观看图片及引言，导入新课二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。
2.检查课文诵读及字词掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）演讲词。
（2）介绍七人的身份。
（3）作者罗纳德·威尔逊·里根。
三、初步感知1. 猜读在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？2. 速读速读要领：第一：必须是默读，不要朗读。
不要倒回去重读。
第二：根据阅读的目的和材料调整速度。
第三：采取抓内容要点，抓关键字、词、句、段的读法。
3. 速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。
4. 快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。
（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
5. 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。
6.默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。
四、研讨交流1.阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？2. 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
谈谈对这句话的理解。
3.“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”谈谈对这句话的理解。
4.我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
【精品】七年级语文下册24真正的英雄导学案新人教版(1)
最新中小学教课设计、试题、试卷18.童区寄传教课目的1、柳宗元和《柳河东全集》的文学知识。
2、借助字典和文中说明，认识课文粗心，掌握常用文言实词。
3、学习本文经过语言、动作描绘表现区寄机智英勇性格的写法。
4、进一步学会写简洁的人物性格评析。
教课要点运用语言和动作描绘来表现人物性格的写法。
教课难点官府与“乡之行劫缚者”对区寄的反应所起的作用。
教时安排 2 课时教课过程第一课时一、导入1、介绍柳宗元和《柳河东全集》的文学知识。
2、导语“自古英豪出少年” ，今日我们就一同来认识一位少年英豪——区寄。
二、掌握字词，疏导文义。
1、指导学生自读课文，注意字词读音、句读停留；借助工具书和文中的说明自读课文，怀疑。
（说明：目的是让学生自己疏导课文，学会自读古文；只有在疏导课文的基础上，才能对课文内容有初步的认识；教师能够选择典型语句作一些朗诵指导。
）2、要点字词、语句释义（1）、二豪贼挟持：两个匪徒把他绑架了。
豪，强悍。
贼，古代指匪徒（2）、布囊其口：用布蒙住他的嘴。
囊，原意是口袋，这里作动词（3）、植刃道上：把刀插在路上。
植，立。
刃，刀（4）、为两郎僮，孰若为一郎僮耶：做两个郎的佣人，哪如做一个郎的佣人呢？郎，当时佣人称主人为郎。
僮，仆。
孰若，何如，哪里比得上（5）、郎诚见完与恩：你果然能保全我（不杀我），好好待我（6）、持童抵主人所：带区寄到主人那边。
主人，指墟所窝藏豪贼的人1教课设计、试题、试卷中小学最新中小学教课设计、试题、试卷3、参照译文区寄是郴州一个打柴放牛的孩子。
（有一天）在放牛打柴的路上，两个匪徒把他绑架了，反背着手捆起来，又用布蒙住他的嘴，带到四十里外的市集上去卖。
区寄假装哭鼻子，惧怕得颤抖，表现出一副小孩的常态。
匪徒毫不在意，对着饮酒，喝醉了。
一个匪徒走开去谈买卖；一个躺下来，把刀插在路上。
区寄偷偷地看他睡着了，把手上的绳索靠在刀刃上，一上一下使劲地磨，把绳索磨断了，趁便拿起刀，杀死了那个睡觉的匪徒。
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》导学案(无答案)(新版)新人教版
真实的英豪七年级下册备课人：审阅：七年级语文备课组序号：24班级：名字：导学方针知识点：1、了解、堆集“空闲、阴霾、刻不容缓、孜孜不倦、锲而不舍、朝思暮想”等词语。
2、了解有关航天飞机和载人国际飞船的开展状况。
3、领会讲演者丰厚激烈的思想爱情。
4、联络日子领会，了解本文意味深长的语句，掌握文章的主题思想。
导学办法：吟诵、自主探求导学课时：2课时导学进程：课前预习1、堆集字词，给下列加点的字注音或依据拼音写汉字。
阴霾（）拓（）荒qiè（）而不舍勋（）章战lì（）不朽（）zī zī（）不倦刚yì（）不平2、走进英豪，叙述有关航天英豪的动听业绩与精力情怀，感触英豪的巨大。
_______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________3、讲演词的特色：_______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________4、介绍作者生平。
_________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________榜首课时导学关键：1、堆集字词，材料展现。
七年级语文下册 第五单元 24《真正的英雄》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册
24 真正的英雄在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲他一部分最优秀的儿女作为代价。
“挑战者”号爆炸了，整个人类太空计划也因此遭受重大挫折，但人类并没有被吓倒。
我们看到，此后有更多的国家、更多的人员投入到太空探索的事业中去，一架又一架航天飞机升上了蓝天，去探索那茫茫未知的宇宙世界。
让我们随着宇航英雄的魂魄，发扬美国精神，总结教训，积蓄力量，不断前进，去创造一个又一个新的科技奇迹。
1.把握课文内容，体演讲者丰富强烈的思想感情。
2.朗读精彩语句，并理解其深刻含义，深入领悟主题思想。
3.理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。
一、新课导入1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员全部遇难。
面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。
1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。
今天就让我们从这篇讲话中，再次认识这些真正的英雄。
二、自学指导（一）——预习与交流1．请给下面加点的字注音。
哀悼．(dào) 锤．(chuí)炼余暇．(xiá) 阴霾．(mái) 拓．(tuò)荒弥．(mí)补勋．(xūn)章孜孜．(zī)不倦梦寐．(mèi)以求彻．(chè)夜不眠迫．(pò)不及待2．根据词语写意思或根据意思写出相应的词语。
哀悼：悲痛的悼念（死者）。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
迫不及待：急迫的不能再等待。
建树：建立（功绩）。
锤炼：磨练。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。
弥补：把不够的部分补足。
罗纳德·威尔逊·里根，美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任总统(1981年-1989年)。
他也是一名伟大的演讲家，他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。
历任总统之中，他就职年龄最大。
人教版语文七年级下《24 真正的英雄》导学案
人教版语文七年级下《24 真正的英雄》导学案 24真正的英雄【预习案】一、材料链接1、作者介绍1911年2月6日-2004年6月5日，是美国第49、50任总统。
（1981年1月20日—1985年1月20日，1985年1月20日—1989年1月20日）历任总统之中，他就职时间最长。
在他任职期间，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。
26岁时，他在好莱坞赢得了第一份演出合同。
他共参加53部电影的演出。
他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
美国政治家，第33任加利福尼亚州州长（1967年-1975年）。
在踏入政坛前，里根也担任过运动广播员、救生员、报社专栏作家、电影演员、电视节目演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（ScreenActorsGuild）的领导人。
他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(TheGreatCommunicator）。
2、写作背景1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
爆炸后，飞机坠入大西洋中。
这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。
美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。
本文即是这次演讲的演讲词。
3、文体知识演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、。
【精品】七年级语文下册+24+真正的英雄导学案+新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷24.真实的英豪里根【导学目标】1.理解累积词语。
2.认识相关载人航天的知识。
3.认识演讲辞的特色，掌握本文的主题思想和写作思路。
4.领悟本文的感情脉络，理解本文语重心长的语句。
5.学习宇航员的英勇无畏的献身精神。
【要点难点】要点：领会演讲辞所表达的思想及其感情变化的脉络。
难点：理解文中语重心长的语句，获取思想启示。
【媒体使用】【导学过程】一、预习当先一步给以下加点词语注音。
悼念（）持之以恒（．．阴霾（）废寝忘食（．．开荒（）朝思暮想（．．解说以下词语。
悼念：持之以恒：急不可待：建树：磨炼：废寝忘食：朝思暮想：。
填补：相关载人航天知识）勋章（）．）空暇（）．）战栗（）．磨炼（）．凝集（）．填补（）．载人航天目的在于打破地球大气的屏障和战胜地球引力，把人类的活动范围从陆地、大海和大气层扩展到太空，更宽泛和更深入地认识整个宇宙，并充足利用太空和载人航天器的特别环境进行各样研究和试验活动，开发太空极其丰富的资源。
依据飞翔和工作方式的不一样，载人航天器可分为载人飞船、空间站和航天飞机三类。
载人飞船按乘坐人数分为单人式飞船和多人式飞船，按运转范围分为卫星式载人飞船和登月载人飞船。
载人空间站又称为轨道站或航天站，可供多名航天员居住和工作。
航天飞机既可作为载人飞船和空间站进行载人航天活动，又是一种重复使用的运载器。
当前，世界上只有美国、俄罗斯和中国掌握了载人航天技术。
前苏联于１９６１年４月１２日发射了人类第一艘载人飞船，航天员加加林乘坐飞船绕地球一周并安全返回地面。
１９６９年７月２０日：美国“阿波罗” １１号上的宇航员奥尔德林、阿姆斯特朗登上月球，人类第一次将踪迹留在地球之外的星球上。
２0０３年１０月１５日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船搭载宇航员杨利伟成功实现中国人的飞天梦想。
演讲辞演讲辞（演讲词）：俗称演说辞、演讲稿、发言稿，旨在表达感情，发布建讲和主张，提出呼吁和提议。
《真正的英雄》导学案 (人教版七年级下册)
《真正的英雄》导学案 (人教版七年级下册)余国福学习目标：1．知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。
2．过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。
3．情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。
教学重点让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。
课前准备学生：预习课文，加强朗读。
教师：介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况；查阅有关美国“挑战者”号航天飞机的网络信息，补充资料。
教学内容《真正的英雄》是一篇演讲词。
演讲者是美国总统里根，他就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件发表了声情并茂的演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。
这篇演讲词以真切的感情打动人，鼓舞人，教师要引导学生悉心感受。
教学设计板块一：创设情境同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。
（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）板块二：整体感知1、检查预习字词情况。
（投影显示）2、教师范读课文。
（配录音）3、学生听读，仿读，思考下列问题。
（投影显示）4、演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？学生小组讨论，全班交流。
答案：里根的这篇演讲哀悼罹难的英雄，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质──百折不挠地探索未知领域的精神。
板块三：研读与赏析1、学生有感情地朗读，边读边思考。
（投影显示）从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。
学生再次朗读让自己感动的句子或段落。
2、1.据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？答案：麦考莉芙是一名教师代表，她原计划在太空向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，学生们对她寄予了很大的希望和关爱，而这些学生正是代表着国家的未来和希望，，所以说在麦考莉芙身上凝聚了整个国家的想象力。
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》课中导学案 (新版)新人教版
24《真实的英豪》课中导学案【学习方针】1．速读课文，理清思路，掌握内容。
2．熟读课文，堆集言语，培育语感。
3．领会讲演词中的思想爱情，感触为人类进步工作作出贡献的人文精力。
【学习进程】一、导入观看图片及导言，导入新课二、预习查看1.查看预习学案的完结状况。
2.查看课文吟诵及字词掌握状况。
3.查看收集的作者、著作等状况。
（1）讲演词。
（2）介绍七人的身份。
（3）作者罗纳德·威尔逊·里根。
三、开始感知1.猜读在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾祸说话，他会讲些什么？2.速读速读方法：榜首：有必要是默读，不要朗诵。
不要倒回去重读。
第二：依据阅览的意图和资料调整速度。
第三：采纳抓内容要害，抓要害字、词、句、段的读法。
3.速读原文，勾画要害句（总领句、过渡句、总结句、抒发谈论句等），兼并内容附近的阶段。
4.快速阅览课文，找出与下列内容相照顾的阶段。
（一）表达哀痛和对英豪的称颂。
（二）别离回忆献身的航天英豪，要公民永久记住这些“真实的美国英豪”。
（三）召唤公民化悲痛为力气，持续英豪未竟的工作，持续向太空进军。
5.朗诵课文第1天然段，划出标明里根总统宣布电视说话“意图”的词语。
6.默读课文5—13天然段，别离用一句话概括七名宇航员的业绩或性格特征。
四、研讨沟通1.阅览课文，画出让你感动的语句，并说说这篇文章扣人心弦的力气来自哪里？2. 英豪之所以称之为英豪，并不在于咱们称颂的言语，而在于他们一直以高度的工作心、自尊心和锲而不舍的对奇特而美好的世界进行探究的责任感，去实践真实的日子以致献出生命。
谈谈对这句话的了解。
3.“在苦楚中咱们知道到了一个含义深远的道理：未来的路途并不平整，整个人类行进的前史是与全部艰难险阻奋斗的前史。
”谈谈对这句话的了解。
4.咱们所能找到的仅有安慰是，咱们在心里知道飞得那样高那样骄傲的你们，现在在星际之外找到了天主承诺以永存生命的归宿。
七年级语文下册第五单元24真正的英雄导学案无答案新版新人教版
24.真正的英雄里根【学习目标】1.查阅有关资料，了解背景，结合课文内容，说出作者演讲时的感情变化。
2.认真品读课文，画出自己最感兴趣的句子，谈谈理解。
3.理解什么是真正的英雄，怎样做真正的英雄。
【资料链接】本文的写作背景：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国"挑战者"号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。
机上七名宇航员全部遇难。
美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界为之震惊。
当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲，本文即是这次演讲的演讲词。
【预习导学】1.下列加点字注音，并抄写三遍。
余暇．（）锲．而不舍（）锤．炼（）孜．孜不倦（）拓．荒者（）阴霾．（）疆域．（）梦寐．以求（）2.结合语境解释下列词语先不要看书，自己先结合句子想一下，没自信时再看书。
锲而不舍：迫不及待：梦寐以求：3.在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？（猜读，自由谈一谈）【理清文意】4.速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落，填写下面划分层次的起止。
（ ----- ）表达哀痛和对英雄的赞颂。
（ ----- ）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（ ------ ）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
5. 里根的感情有什么变化？本文的主题是怎样的？【感悟英雄】6.画出文章中你最感兴趣的句子，有感情的读一下，可以在旁边做一个批注。
7.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?8．里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?9.里根总统认为的英雄是什么样的人？你你认为什么样的人才是英雄？【也谈英雄】10.这一单元我们认识了许多不同时代，不同国籍的英雄人物，你有什么感想？请以“英雄”为话题写一篇文章。
2019-2020年七年级语文下册 24《真正的英雄》导学案 新人教版
（1）演讲者提及女教师麦考利芙的时候 ，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”？
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
（2）我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何理解这种“美国精神”的？
【预习导学】
1.作者介绍：罗纳德·里根（1911-2004），在1981-1989期间连续两届出任美国总统。
2.了解背景：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1
分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，时任美国总统的里根在会上发表了电视讲话。
（2）强烈的感情色彩是本篇演讲词的重要特点。演讲者表达的感情包含哪两个方面？
悲痛和力量。
7.画出让你感动的句子，并把自己的理解批在旁边。
【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（）
【探究活动】
（一）合作探究。
1. 小组交流分享预习中标注的句子，说说这篇演讲动人心魄的力量来自哪里。
（1）代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。（2）抓住英雄们令人感动的生活细节，展开深情的追忆，让人潸然泪下！（3）字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。
（4）排比的运用、人称的变化等。演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺 腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
七年级语文下册 24《真正的英雄》导学案(无答案)
七年级语文下册 24《真正的英雄》导学案（无答案）第一课时【学习目标】1、朗读课文，积累词语“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。
2、梳理情节，概括文章的主要事件【预习自测】一、资料链接1、了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。
美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。
他也是一名伟大的演讲家。
在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。
他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”2、背景资料: 1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中,发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次在飞行中死亡."挑战者"号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
3、给加粗字注音。
余暇（）阴霾（）疆域（）孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待（）刚毅不屈（）【合作探究】1、大声朗读课文，用精炼的语言概括文章的主要内容。
2、本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？3、思读课文，提出你迫于解决的问题【解难答疑】一、解决自学阶段的问题：二、文本探究（朗读课文，完成以下内容）1、演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？2、全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？4、里根总统是如何在演讲中给自己定位的？【反馈拓展】一、基础知识:1、本文的演讲者是当时的________总统________。
2、给加点字词注音。
哀悼．( ) 锲．而不舍( ) 勋．章( ) 锤．炼( )阴霾( ) 孜孜．不倦( )企．求( ) 凝．聚( )战栗．( ) 拓．荒( ) 弥．补 ( ) 不朽．( )3、词语积累(解释)哀悼:锲而不舍:迫不及待:建树:锤炼:孜孜不倦:梦寐以求:4、选择合适的词语填到句子的横线上。
新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案
新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案24、真正的英雄学习目标：一、培育探讨精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
二、增强朗诵，把握文章内容，体味文章情感。
3、主动探讨演讲词的主题及特点。
学习进程：一、预习导学一、了解里根及“挑战者”航天飞机的相关资料二、积存字词，给加点字注音悼念（）锲而不舍（）勋章（）阴霾（）余暇（）孜孜不倦（）家眷（）3、认真阅读课文，试探：本文写了件什么事？赞扬了什么？表现了作者如何的情感？4、归纳七名宇航员的事迹和性格特点一起特点。
二、课堂研讨：（一）检查预习（二）速读课文，整体感知：阅读课文，找出让你感动的语句或段落,有情感地读给大伙儿听，并说说你对它的明白得。
（三）合作交流，问题探讨：一、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，什么缘故说她“凝聚了整个国家的想像力”?二、宇航员们因为航天飞机的出事而捐躯，但什么缘故演讲者还说“这是诉说成功和勇敢的故事”?3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?如何看待这种精神?4、演讲词：属于议论文的范围，它的大体特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的情感感动人。
里根总统的演讲为何如此动人？三、课堂小结：四、教学跋文新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案24、真正的英雄学习目标：一、培育探讨精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
二、增强朗诵，把握文章内容，体味文章情感。
3、主动探讨演讲词的主题及特点。
学习进程：一、预习导学一、了解里根及“挑战者”航天飞机的相关资料二、积存字词，给加点字注音悼念（）锲而不舍（）勋章（）阴霾（）余暇（）孜孜不倦（）家眷（）3、认真阅读课文，试探：本文写了件什么事？赞扬了什么？表现了作者如何的情感？4、归纳七名宇航员的事迹和性格特点一起特点。
二、课堂研讨：（一）检查预习（二）速读课文，整体感知：阅读课文，找出让你感动的语句或段落,有情感地读给大伙儿听，并说说你对它的明白得。
七年级语文下册 24 真正的英雄导学案(无答案) 新人教版
24 真正的英雄检查等级组长签字1、了解作者罗纳德·威尔逊·里根(1911—2004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。
1980年当选总统。
1984年再度当选。
是目前美国人心目中最伟大的总统。
本文选自《世界名人演说经典》。
2、演讲词：属于议论文的范畴，它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性,而是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
如马丁·路德·金《我有一个梦想》、雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、闻一多《最后一次演讲》、梁启超《敬业和乐业》等名篇。
本文就是里根总统通过哀悼罹难的航天勇士,来颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
1、选文出自（国籍）总统（姓名）所作的演讲词。
2、给加点字注音。
给．予（）哀悼．（）阴霾．（）家眷．（）弥．补（）许诺．（）归宿．（）开拓．（）孜．孜不倦( ) 锲．而不舍( )余暇．（）梦寐．以求（）疆域．（）3、根据意思写出成语镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
（）勤勉，不知疲倦。
（）心里想做，可是能力够不上。
（）急迫得不能再等待。
（）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
（）4、找出并改正下列词语中的错别字迫不急待疆域战粟勋章哀掉锲而不舍钢毅不屈锤练余暇5、那七名“真正的英雄”分别是______________________________________________。
6、你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？、1、文章追忆了哪几位宇航员？哪位宇航员给你的印象最深？2、本文主要讲了那些内容？表达了总统里根怎样的情感？1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
2、题目是《真正的英雄》，试从演讲词中找出里根赞颂七位宇航员是英雄的语句。
3、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?4、里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？1、你认为怎样才算是真正的英雄？说说你所佩服的英雄。
七年级语文下册 第五单元 24《真正的英雄》导学案(无
真正的英雄【自研课导学】晨读课：（25分钟）课前预习（晚自习35分钟）目标：1、你喜欢《真正的英雄》中哪段描写，用几分钟时间读背该段，并说说喜欢的理由。
自读自悟《真正的英雄》，20分钟内完成如下任务：1、了解文体：演讲词，俗称演说辞、讲话稿，旨在表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。
它属于议论文的范畴，一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
2、体会文章蕴含的思想感情自研检效： 1.各组展示朗读喜欢的段落，比谁读得准确、流畅、有韵味；2. 听写生字，说说初次阅读课文的感悟。
【展示课导学】（课题：《真正的英雄》作者：李根课时：二课时）课型：预展课学习目标：1. 理清文章的思路，把握内容，品味一些关键词语的含义。
2. 学习演讲词的特点及写法，探究这篇演讲词的主题.3培养探索科学未知领域的精神。
学习重点、难点：目标2、3定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（自学）程序、要求、时间互动程序（合学）内容、形式、时间展示方案（展学）方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读课文，说说内容主题：整体感知策略：1.解决文中的疑难字词，在预习基础上诵读课文。
2、完成随堂笔记处的“自我检测一”。
预时： 8分钟分享与交流A.两人小对子：对子间相互听写生字，并给与指正评价。
互相提问检测一的内容。
说出全文的主要内容。
预时：课内5分钟挑战与冲刺B.四人互助组:小组长主持，循环提问交流随堂笔记中“自我检测”部分二、三。
（从文中找出你的依据）预时：课内5分钟准备与预展C、七人共同体：①讨论四人互助过程中不能解决或不够全面的问题②分配展示任务：各组明确展示着、展示单元一展示主题：朗读识英雄活动导入并交代：这是一篇深情并茂的演讲词，学习这篇文章重在朗读，读时要结合演讲词的一些基本特点，注意表达作者的情感。
2020-2021学年人教版初中语文七年级下册《真正的英雄》导学案
24《真正的英雄》导学案教学目标：1、理清文章的思路，把握内容。
2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
4、培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。
教学重点：1、理清文章的思路，把握内容。
2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
教学难点：品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
教学课时：一课时【自主预习案】1．给下列加点字注音。
余暇（）哀悼（）锤炼（）孜孜不倦（）拓荒者（）阴霾（）梦寐以求（）锲而不舍（）2．下列句子来自课文，请你根据括号中的解释，在横线上填上恰当的词语。
（1）她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，（勤奋努力，不知疲倦）地讲述给我们。
（2）老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。
（原指空气中因悬浮着大量的烟、尘等微利而形成的混浊现象，这里指一种压抑、沉闷的气氛）笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
（3）今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到疆域。
有时，我们会感到想达到外星球还（内心想做某事，但力量达不到或无力去做）。
但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。
【课内探究案】一、情景导入，明确目标“燕雀安知鸿鹄之志”名句推荐。
那好，今天我们一起来学习里根的一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》。
（板书）二、自主探究，释疑解惑。
（一）读一读1、本文主要写了哪些内容？2、本文应该用什么情感来读？（二）想一想1、为什么说他们是“真正的英雄”？（三）品一品1、哪些句子让你深受触动？你是怎样理解【自主建网案】（四）说一说我要向______ （英雄人物）学习，因此我现在要_______【因人作业案】1.收集中国航天发展资料，出一期“航天英雄中国骄傲”黑板报。
2.请给杨利伟叔叔写一封信，表达你对英雄的钦佩和航天事业的热爱。
七年级语文下册 第24课《真正的英雄》导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文学
出示评价要求：①是否抓住重点字词，情节是否完整。②语言表达是否生动形象，有感情。
初步感知学习目标。
默读课文。
对子复述练习。
组间交流：
边看图片边复述课文。
其他同学给予评价。
注意引导学生倾听，并按要求进行评价。
预习
2、思考：本段感人之处在哪儿？
三、在备习过程中，有哪些疑问，请提出来。
提出思考问题：本文中哪个情节最感人，为什么？
倾听学生的质疑，理出研习思路。
备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。
朗读第九自然段。
小组交流自己的感受。
学生可能从各个角度发言，显示出对文本的多元化理解，教师要灵活处理。
研习
精读研讨，理解课文主旨。
重点研读赏析第一对斑羚飞渡的描写。
精习
1．第①段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？
2．用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？
3．第④段的“挑战者”为何要加上引号？
4．第④段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。
点拨：这种描写人的心理及神态来突出人的精神（侧面描写）。
启发学生从不同的角度加深对文章主旨的理解。
独立思考；对子间互问互答；进行报告。
到言必有据。
预习
初读课文，感知全文内容。
一、初步感知课文内容
1、快速默读课文。
2、复述课文。
（可以有另一思路。）
二、重点感知演讲者评价航天员的自然段。
1．宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，
如何理解？
出示学习目标，明确学习重点：
3．文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？
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25 真正的英雄
【学习目标】
1．了解世界太空探索的进程。
2．了解文章的结构方式及演讲辞的基本特点。
3．理解文中含深刻的语句，理清作者感情变化的脉络。
【重点难点】
1．加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2．主动探究，演讲词的主题。
3．培养探索精神。
【知识链接】
1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。
“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
【导学过程】
一、自主学习
1．给加点字注音。
哀悼．（）锲．而不舍（）勋．章（）锤．炼（）
阴霾．（）孜．孜不倦（）企．求（）凝．聚（）
战栗．（）拓．荒（）弥．补（）不朽．（）
2．词语积累
锲而不舍：
迫不及待：
建树：锤炼：
孜孜不倦：
梦寐以求：
二、合作探究
1．宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？
2．作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
3．演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？
4．文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？
5．为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？
6．文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品？
三、精读精练
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的
人们的哀思。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
他们来自这个伟大的国家的四面八方——从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。
他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。
1．第①段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？
2．用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？
3．第④段的“挑战者”为何要加上引号？
4．第③段“我们内心的真实感情”是指什么感情？
5．“言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的原因是什么？
6．第⑤段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的？“那样的一致”是指什么而说的？
7．第④段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。
四、拓展提升
全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。
在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。
回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。
此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。
那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。
你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。
当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。
那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。
当你完成了背负20公斤的行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。
人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。
但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。
他们从不后悔！
1．为下面句中的空白处选择合适的词语。
（1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。
（漂浮耸立）
（2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。
（纵容娇惯）（3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时（）你的下滑。
（挡住遏制）
（4）但在1999年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（）大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。
（相信信仰）
2．作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你”，作者认为“物质的美”指的是什
么？“精神的美”指的又是什么？
3．作者认为探险是“不能用成败来评价的回归”，回归到哪里去？为什么“不能用成败来评价”？
【总结反思】。