秋苏人教版道德与法治八年级上册6.3《尊敬我们的老师》word教案

年级八年级学科政治课题第 6 课第三框敬爱我们的老师主备人
课型新授教材苏人版
主备教师教课方案二次备课
感情 ?态度 ?价值观
培养学生敬爱老师的感情，并能够用自己的详细行动表
达对老师的敬爱。

能力目标 :
教课目的提升与老师交往的能力，学会建立新式优秀的师生关
系。

知识目标：
1.知道我国在敬爱老师方面的详细措施。

2.懂得敬爱老师的重要性。

教课要点教课难点教课方法
教课过程学会用详细行动尊敬老师。

尊敬老师的重要性。

活动研究；情形教课
导入新课
( 故事导入） 1959 年 6 月 25 日，毛泽东同志到达离别
32 年的故土韶山，特地邀请自己在私塾念书的老师毛
宇居一同吃饭。

席间毛泽东热忱地向老师敬酒，毛宇居
老先生说：“主席敬酒，岜敢岂敢！”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应当应当！”
主席尊师传为嘉话，你知道哪些尊师故事呢？为何要敬
爱老师？我们又该如何敬爱老师呢？
活动一：尊师故事列举你所知道的尊师故事
( 学生沟通故事，教师也可参加沟通。

视频《程门立雪》
设置超链接，视状况播放）不管是古代，仍是现代，尊
敬自己的老师已经成为一种广泛认可的风俗规范，是整个社会道德准则和价值知识。

尊师重教既是中华民族
的优秀传统，也是现代社会每个公民的道德规范和义
务。

( 过渡）古往今来，尊师故事不胜列举，尊师名句信手
拈来。

活动二：尊师名言
疾学在于尊师。

——《吕氏春秋?孟夏纪. 劝学》
( 指一个人要想很快学得悉识才华，第一在于尊敬老师。

比喻只有尊敬老师，才能更好地获得知识。

）
国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。

国将
衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快，人有快
而法度坏。

——荀子
( 国家将要兴隆，必定是宝贵老师并且重视师傅，宝贵
老师并且重视师傅，那么法度就能保留。

国家将要衰
弱，必定是贱视老师并且小看师傅，贱视老师并且轻
视师傅，那么人就有猖狂之心，人有猖狂之心那么法度
就会破坏。

）
师者，因此传道，授业，解惑也。

——韩愈
( 老师是教授道理，教授学业，解说疑难问题的人。

）
联合以上名言剖析为何我们要尊敬老师。

( 学生议论后小结）不管是个人的成长仍是国家的兴隆，
教师都发挥着重要的作用，担负着神圣的使命。

教师
作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应当向他
们表示敬意，这也是赐予文明以应有的尊严。

活动三：尊师措施
阅读教材第66 页，认识我们国家在尊师重教方面又有
哪些详细措施。

( 学生举例）比如：公布《中华人民共和国教师法》，确立教师节，提升教师薪资待遇等。

增补： 1985 年，确定每年的9 月 10 曰为教师节。

1986 年，公布《中华人民共和国义务教育法》。

1993 年，公布《中华人民共和国教师法》。

1995 年，公布《中华人民共和国教育法》。

( 小结）教师法的公布、确定教师节、提升教师薪资待
遇等等这些措施的实施，全社会正在形成尊师重教的
优秀风俗，敬爱老师已经成为基本的行为规范。

活动四：尊师行动
1.有的同学提到了教师节，那你们谈谈教师节同学们如
何做老师才最快乐？
( 学生沟通后小结）老师最快乐的莫过于看到学生的进
步和成长。

敬爱老师，能够放在内心，也能够表达出来。

2.我来说漫画。

( 学生剖析漫画中错误的做法，得出正确的尊师礼仪）
除了在讲堂上要专心听讲，校内外碰到老师也要主动打
招呼。

那么这类打招呼的方式可取吗？（阅读教材第67 页小凡的做法）
学生在与老师交往时要注意掌握分寸。

不单打招呼要注
意分寸，向老师提建议也是这样。

作为学生，我们应当
尊敬老师。

对老师毕恭毕敬唯唯诺诺未必就是尊师，
向老师直抒己见、表达不一样的看法未必就是不尊师。

关
键是如何向老师提建议。

3.尊师礼仪。

(1) 见老师主动问好，分别时说“再会”。

(2)出入校及上下楼梯给老师让行。

(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；
问老师要用“请问，老师”。

(4)指出老师的错处要有礼貌，注意场合和语气。

(5)虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

(6)对老师说实话、实话，不欺诈老师。

(7)珍惜老师的劳动成就，准时达成老师部署的各项任
务。

(8)听从老师管理，不顶嘴老师。

(9)在校道上遇到老师主动停下，轻轻鞠躬问好；遇到
两个以上的老师，说“老师们好” ；排队在前进中遇到
老师，由领队率领全体同学说“老师好” 。

(10)与老师谈话时，要起立并主动给老师让坐。

(11)老师在做事或与他人谈话时，不行任意打搅老师，
应躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

(12)老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师
走开时起身送出。

活动五：师生关系
你神往的师生关系是什么样的？
( 学生沟通后一同概括）一方面，“一日为师，终生为父”
的看法，有其合理性，蕴涵了社会对教师的特别尊敬；
但另一方面，在新的时代背景下，师生更是拥有同等
的人品和尊严，是一种教课相长的关系，是一种相互尊
重、相信、理解和合作的关系。

建立和睦的新式的师生
关系，需要师生的共同努力，让我们一同努力吧！
全课总结
( 播放歌曲《感谢你我的老师》）老师为祖国培养人材、
为社会传承文明做出了贡献，我们要尊敬老师的勤劳
劳动，长生不忘老师的培养之恩；并在实质行动中尊
敬我们的老师。

典型例题
教后记。