幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》
含反思
一、教学目标：
1.认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

2.了解牙齿的正常生长发育规律。

3.学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学内容：
1.认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

2.了解牙齿的正常生长发育规律。

3.学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学重点：
教学重点在于让幼儿把握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。

四、教学难点：
教学难点在于理解和认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。

五、教学方法：
1.情境教学法。

2.示范教学法。

3.情感教育法。

六、教学过程：
1.环节一：察看和讨论
通过幼儿爱好的卡通形象巧克力小子，再加上牙齿挂图，引导幼儿讨论牙齿的形状，颜色以及牙齿能够做什么等话题，并在班级
讨论环节中，选择几名幼儿仿照人物或学习牙齿保健学问的旁白或广告口号，让其他小伙伴进行投票，选出最具有劝服力和启示性的口号，最后让幼儿本身制作和捉摸牙齿拼图。

2.环节二：理解和认得
通过童话故事《牙痛的小熊》的封面呈现引入，让幼儿在借鉴人物的形象故事情节和情感表达的同时，以轻松活泼的方式，理解和认可牙齿的生命周期，把握学习牙齿保健学问的方法和途径，学会正确的牙齿保护方法。

3.环节三：案例分析
通过演示和讲解，供应幼儿一些经典的牙齿保健阅历和案例分析，如口气较差、牙龈出血等，并让幼儿分述本身的经过和感受，以此强化mini教育模式和生动细腻的情感教育效果。

4.环节四：操作实践
依据幼儿自身的情况，进行手工制作、场外拓展、情景模拟、实例操作等实践活动，让幼儿亲自制作和操作牙刷、牙膏，并模拟去牙医的情况，了解保持健康的生活习惯和健康饮食的紧要性。

七、反思
本次教学活动旨在对大班幼儿进行牙齿保健教育，在教学过程中，笔者接受情境教学、示范教学和情感教育法，让幼儿在活泼的情景教学中学会正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯，理解和认得牙齿的结构和保护牙齿的紧要性，加强自我保健意识。

此外，在案例分析和实在操作中，让幼儿在亲身体验和实践中把握生活的技能和方法，帮忙幼儿将学问全面的应用到生活中。

但是，通过本次教育活动，也发觉了本身的不足之处。

例如，在教育设计过程中，本着以幼儿为中心的原则，教学方式比较单一，没有充分考虑幼儿的个性化需要；在教学深度和广度方面，教学内容过于简单，还有
待加强。

针对不足之处，笔者在日后教育教学实践中，会更加重视幼儿个性化教学和教学质量的提升。