在报告中利用图文并茂的案例分析
在报告中利用图文并茂的案例分析
引言：案例分析作为一种常见的研究方法，可在报告中起到有效的论证和说明作用。但单纯文字叙述往往难以引起读者的兴趣，因此，在报告中运用图文并茂的案例分析可以更好地向读者展示观点和事实，增加可读性和说服力。本文将讨论在报告中如何利用图文并茂的案例分析，以便更好地展开详细论述。
一、 图文并茂的案例分析概述
案例分析作为一种研究方法，通过对具体实例的深入剖析来推理和得出结论。在报告中，通过使用图像和文字，可以更生动地描述案例，使读者更容易理解和接受。在图文并茂的案例分析中，可以采用实际图片、图表、数据等多种形式，以更清晰地呈现案例的关键信息和分析结果。
二、利用图文并茂的案例分析进行问题描述
在报告中，问题描述是整个案例分析的起点。通过结合文字描述和图像展示，可以更好地呈现问题的背景和关键因素。例如，在讨论市场需求变化的案例中，可以通过在报告中插入一张柱状图，直观地展示不同时期的销售数据，并说明变化的趋势和原因。
三、利用图文并茂的案例分析进行数据呈现
数据在案例分析中常常扮演重要角色，可用于支持结论或说明变化的趋势。在报告中，通过使用图表、线形图等可视化工具，可以更加清晰地展示数据。例如，在讨论企业销售业绩的案例分析中，可以插入一张折线图，用以展示不同产品销售额的变化，并通过图例和说明文字进一步解释。
四、利用图文并茂的案例分析进行案例剖析
在案例分析的过程中，对案例进行深入剖析是不可或缺的一环。通过使用图像、表格和文字，可以更好地展示案例的关键细节和分析。例如，在讨论企业战略决策的案例分析中，可以插入一张流程图，以图文并茂的形式说明各个环节的决策过程和影响因素。
五、利用图文并茂的案例分析进行解决方案提出
在案例分析中，提出解决方案是一个重要环节。通过使用图像、表格和文字，可以更好地展示解决方案的内容和理由。例如，在讨论企业运营问题的案例分析中，可以插入一张饼状图，以图文并茂的形式说明各个解决方案的优势和适用范围，并通过文字说明为什么选择这些解决方案。
六、利用图文并茂的案例分析进行结论总结
在报告的最后，对整个案例分析进行结论总结是必不可少的。通过使用图像、数据和文字的结合，可以更好地向读者呈现结论的关键点和重要发现。例如，在讨论市场竞争策略的案例分析中，可以插入一张饼状图，以图文并茂的形式呈现各个竞争对手的市场份额，并通过文字说明市场竞争策略的有效性和建议的重要性。
结论：在报告中利用图文并茂的案例分析可以更好地展示观点和事实，增加可读性和说服力。通过合理使用图像、表格、数据和文字的结合，可以更清晰地呈现问题描述、数据呈现、案例剖析、解决方案提出和结论总结等内容，使读者更容易理解和接受。因此，在报告撰写过程中，应注重图文并茂的案例分析，以提升报告的质量和效果。
如何利用数学课堂教学中的错误资源案例分析
如何利用数学课堂教学中的错误资源案例分析
课堂教学过程是师生围绕教学内容积极、有效、动态生成的过程。课堂上每一个学生都是信息的发布者和构建者，在发布和构建过程中，必然会产生许多信息，其中既有正确的信息，也有错误的信息，而错误信息中的一部分信息又是可供教师使用的有价值的教学资源，这就需要我们教师善于正视、捕捉和巧妙利用，从而让学生的错误资源推动课堂教学动态生成。
教学过程本身是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂，从不会到会的过程。在这个过程中，学生说错话、做错题是正常的。课堂上应该不怕学生出错，因为课堂是学生出错的地方，学生的错误是一种很好的教学资源。随着课堂的开放，学生质疑、争论、反驳的机会大大增强，随之出现的信息量大增，其中既有正确的，也有错误的，这就需要教师学会倾听。特别要在倾听中捕捉好学生的错误信息，把学生的错误信息也看作是孩子的思维火花。并在倾听过程中要通过错误资源判断出学生困难的焦点，努力从学生发生错误的角度去解读学生，了解学生错误背后的学习障碍和蕴含的思维方式。同时教师也要培养学生良好地倾听习惯，通过分辨他人发言的正误，使学生之间产生思维的碰撞，形成正确的理解，提升学生评价和判断的能力。
案例一：在教学“比一个数多几和少几”的应用题时，出示例题，学校里栽了85棵柳树，比杨树多37棵，栽杨树多少棵？要求学生自己读题，寻找出条件与问题，进行解答。有的学生列成85 ＋37=122（棵），有的学生列成85-37=48（棵），出现了两个不同的算式，我没有立即评价哪个对那个错，而是让学生自己再认真读题，想一想柳树和杨树比，谁多谁少，求多的还是少的。带着这个问题学生进行讨论，从而找到解决问题的关键。这样充分利用学生的错误资源，促进学生主动学习，提高课堂教学效益。
案例二：我在上数学活动课时，出示“把一块木条锯成5段，每锯一段用4分钟，求多少分钟可以锯完？”一开始学生不假思索异口同声地说：“20分钟”，我不给予否定或肯定的回答，而是利用学生的错误资源，启发学生独立思考，也可以动手操作，进行探究，寻找答案。结果有的拿纸条折，有的用小棒折，有的画图分析，还有的列表，通过各种形式探究活动，寻找错误原因，得出解决这类问题的方法，使学生的潜能汇聚在一起发挥，智慧汇拢到一处碰撞。一节真实的课堂教学，学生不可能不出现错误，就因为有了这样那样错误，才使课堂教学更精彩，更能体现真实性。因为教师不但可以通过挖掘学生的错误资源，及时调整课堂教学，还可以利用学生的错误资源，引导学生主动探究。 案例三：在教学《可能性的大小》时，本来想通过摸球实验验证白球的个数多时，摸到的可能性就大，黄球的个数少时，摸到的可能性就小。结果发生了意外，连续摸到的几次都是白球，没有出现预期的结果。我在这是就动员学生从刚才摸球入手，查找发生这种情况的原因。原来在摸球之前没有充分把球摇匀，莫球的次数还没有足够的多、、、、、、这些因素都会导致实验的失败。怎么办？重新做一次显然太费时费事。我就请同学们预测一下，如果继续摸下去，情况会发生什么变化。学生讨论的异常激烈，继续摸下去会出现白球次数多，黄球次数少，也就是白球的可能性大，摸到黄球的可能行小的结果。我又继续组织学生摸了15次，随着数据的变化，果真出现了大家预测的结果。错误之所以是宝贝，其价值有时不在于错误本身，而在于教师通过集体查错、思错、纠错活动获得新的启迪。
Spss案例统计分析图书馆利用状况的调查报告
1 第一部分 调查方案设计
一、调查方案
1. 调查目的 了解图书馆的利用状况，为图书馆的管理和同学对图书馆的使用提供一些数据和参考意见。
2. 调查对象 中国人民大学本科生。
3. 调查时间 （1）数据取得时间 六月一号晚10：00-11：00
（2）数据统计时间 六月一号晚 11：00-12：00
4. 调查内容 详见附表1。
5. 调查人员 包华青 戴东鲁 方东华 彭涛 徐洲（财政金融学院2000级金融一班）
6. 调查形式 抽样的问卷调查，采取自愿填写的形式。随机从人大学生八楼和学生九楼中抽取240人，其中，男生120人，女生120人；从大一到大四各60人。问卷发放形式为每层楼的前20个宿舍各发1份。
7. 问卷回收状况 发放240份，回收225份，有效问卷为225份，回收率为93.75%，有效率为93.75%。
8. 填表说明 问卷为开放式和封闭式结合的形式。其中前两题为背景材料：三至七题为选择形式，为问卷的主题部分；第八题为开放式，被调查者根据自己实际情况填写。
9. 调查经费 （1）打印15页，每页0.3元，共4.5元。
（2）复印250页，每页0.08元，共20元。
二、问卷设计
关于图书馆利用状况的调查
亲爱的同学，为了你能更清楚的了解图书馆的利用状况，方便你对图书馆的使用。我们现在对图书馆的利用状况作一个调查，希望你认真填好此表，并十分感谢你的合作！谢谢！
Q1.您的性别： ڤ男 ٱ女
Q2.您的年级：_____级
Q3.您平均一周去图书馆的次数:_____次
Q4.您平均每次在图书馆的时间为
A. 1小时以下 B. 1—2小时 C. 2—3小时 D. 3小时以上
Q5.您在图书馆主要是：
A.自习 B. 查资料 C. 去电子阅览室 D. 其他
案例教学法在“财务报告分析”教学中的运用
江苏广播电视大学学报Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｊｉａｎｇｓｕ Ｒａｄｉｏ＆Ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ２００９．６ Ｖｏ１．２０ １０７
案例教学法在“财务报告分析’’教学中的运用
司玉红
江苏电大武进学院，江苏常州２１００３６
摘要：案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法。在“财务报告分析”教学中实施案例
教学法，要做好案例讨论前的准备工作，精心组织和引导课堂案例讨论过程。要注意教学案例的选取与制
作，正确处理好案例教学法与其他教学手段的关系，培养学生扎实的专业基础知识，拓宽教师的知识面，科学
评定案例课成绩，从而有效发挥案例教学法对提高高职学生综合素质应有的重要作用。
关键词：案例教学法；“财务报告分析”教学；运用
中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００８—４２０７（２００９）０６—０１０７—０２
财务管理是一门理论性与实践性较强的课程，运用传
统的教学方式，对于学习基础不太理想的高职院校学生来
说，很难激发其学习的积极性。其中的“财务报告分析”
这部分内容要求计算、分析的知识较多，传统教学方法难
以达到“学以致用”、“培养能力”的目标，必须摒弃传统的
教学方式，推进教法改革，实施案例教学法。
一、“财务报告分析”案例教学的组织
“财务报告分析”在一般高职院校的财务管理教材中
所占的篇幅不是很大，但这部分知识却非常重要。在教学
过程中，首先可根据教材上的知识点和现有案例进行讲
授，辅之以必要的课后作业，使学生对财务报告分析有初
步的了解，在此基础上再组织学生进行课堂案例讨论。以
下是笔者设计的“财务报告分析”案例教学流程图，所涉
案例为“江苏某房产股份有限公司”财务报告及公司相关 信息。①
小组指导 案例讨论小组ｌ 代 控制时间 方向性指黾案例讨论小组２ Ｉ－－．－ 表 巫亟 巫
陈 调节气氛 ｌ 案例讨论小组ＮＦ－－ 述 ｌ完成分析报告
案例教学流程图
报告写作中的图文并茂与配色搭配
报告写作中的图文并茂与配色搭配
一、图文并茂的重要性
图文并茂是报告写作中不可或缺的一环。文字可以传递信息，但图像和图表可以更直观地展示数据和统计结果。图文并茂不仅可以让读者对报告内容一目了然，还可以提升报告的可读性和吸引力。因此，在报告写作中，合理使用图文并茂的技巧对于提升报告质量至关重要。
二、配色搭配的重要性
配色搭配在图文并茂中起着重要的作用。不同的颜色可以产生不同的情感和效果，因此正确选择和运用配色方案可以提升图文并茂的效果，使报告更加生动和吸引人的眼球。
1. 配色原则
在选择配色方案时，应考虑以下原则：
（1）适合主题：配色方案应与报告的主题相一致，能够突出和强调主题内容。
（2）对比度：配色方案中使用的颜色应具有适当的对比度，以便读者能够清晰地辨认出图像和文本的关系。
（3）统一性：在整个报告中，应保持配色方案的统一性，避免过多的颜色使用导致混乱和不协调的视觉效果。
2. 情感表达
配色方案可以通过不同的颜色来表达不同的情感和效果。例如，使用明亮和鲜艳的颜色可以传递积极、活跃的情感，而使用柔和和淡雅的颜色则能营造出温馨、舒适的氛围。因此，在选择配色方案时，要考虑到报告所需要传达的情感和效果，并选择相应的颜色。 三、 图文并茂的实践技巧
1. 使用适当的图像
在报告中使用适当的图像可以让读者更加直观地理解报告内容。图像可以是照片、插图、图表等。在选择图像时，要注意以下几点：
（1）与主题相关：选取与报告主题相关的图像，使其与报告内容相呼应。
（2）简洁明了：图像应简洁明了，不要过于复杂，避免干扰读者的注意力。
（3）清晰高清：图像应清晰度高，以确保读者能够清晰地辨认图像细节。
2. 使用合适的图表
图表是报告中展示数据和统计结果的重要工具。在选择和使用图表时，要考虑以下几点：
（1）适合数据：选择适合数据类型的图表，如柱状图、折线图等，以更好地展示数据的关系和趋势。
（2）简明扼要：图表应简明扼要，清晰地呈现数据和结果，不应产生歧义。
高中政治教学中案例资源的利用方式分析
龙源期刊网
高中政治教学中案例资源的利用方式分析
作者：郭必据
来源：《江西教育C》2017年第04期
摘 要：高中政治是高中课程学习的重要组成部分，政治课程属于比较枯燥的学科，教师在课堂上使用鲜活的案例往往能吸引学生，使政治课的重点知识得到延伸，有利于解决政治学科中的难点知识。所以，高中教师要重视高中政治教学中案例资源的使用，从而提高政治教学的效率。本文从高中政治教学的现状以及高中政治教学中案例资源的利用方式两个方面进行阐述。
关键词：政治教学 案例资源 利用方式
高中政治课程是高中阶段较为重要的学科，具有较强的理论性。一般情况下，高中教师在政治教学过程中多采用一些典型的案例进行教学，这有利于丰富学生的政治理论知识，加深学生对知识的理解。在政治教学过程中，教师恰当地运用案例资源能发挥重要的作用，案例资源教学将政治理论知识与实践相结合，有利于提高学生学习政治知识的效率。同时，案例资源的利用方式不拘泥于一种，教师在教学过程中要恰当地选用案例资源，促进政治课程教学效率的提高。
一、高中政治教学的现状
虽然高中政治教学中有些道理看似容易理解，但是学生并没有真正地领会其中的真谛。而教师采用传统的“灌输式”教学方法进行教学，教师为课堂的中心，没有重视学生的主体地位。大多数学生处于被动接受知识的状态，课堂氛围消极与沉闷，学生政治学习积极性不高。并且政治课程多是理论性的知识，课本内容枯燥与乏味，教师仅仅照搬教材进行教学，很容易降低学生的学习兴趣。而政治知识与生活联系紧密，教师采用传统的教学方法已经不能满足于学生的需求，因此，教师要善于在政治教学过程中增加案例教学，增强学生对政治学习的兴趣，从而提高学生学习政治的主动性与积极性，促进政治教学效率提高。
二、高中政治教学中的案例资源利用方法
1.引导学生关注新闻报道
海上应急任务中某型直升机的案例分析报告
海上应急任务中某型直升机的案例分析报告
中国海军网讯（刘少正）报道“两名遇险渔民成功救起，请示返航”。2016年10月22日，海军某部派遣舰载直升机紧急出动，对渤海某海域发生的一起海上突发事件进行救援任务，成功从大海上挽救了2名被困渔民。
2 案例经过
2016年22日上午，4名渔民照常出海捕鱼，因为船只动力系统发生老化故障，困在了菊花岛东南方向大概30公里的一处，并且时刻都存在着倾覆危险，兴城市政府在接到报告后，向海军部队请求支援。上午10时左右，海军某部接到北部战区下达的救援指令，紧急派遣航载直升机进行救援，于当天的11时13分左右，将2名遇险渔民成功救起，其余2名渔民也被北海救助队成功营救。
事发当天，渤海海面浪花激荡，风力更是达到了8-9级，大浪卷起2-3米，在这种情况下进行救援无疑就是一种博弈，由于被困者在渔船上，相对来说救援目标比较小，而且渔船的摇摆幅度也比较大大，船上的帆布、渔网等障碍物更是对救援工作造成了不小的麻烦，特别是在船首7、8米高的桅杆随着大风以及海浪不断地在晃动，很容易碰撞飞机，另救援机组的救援难度进一步提升，救援工作也被一次又一次的打断。
事件发生的比较突然，时间刻不容缓，指挥员崔瑞峰凭借着自身多年的工作经验，沉着冷静的指挥着救援工作，并且对等待救援渔民进行心理疏导，指导其配合救援，但是突然间一阵大浪卷起，船首桅杆受到大浪的影响剧烈的晃动，甚至有一次从救生员身边擦肩而过，此刻直升机驾驶员立即调整了直升机的高度，才险之又险避免了救生员的受伤，如此复杂的海况让着实让指挥员崔瑞峰以及机组其他人员都惊出一身冷汗。
是继续营救还是选择放弃，在此性命攸关的情况下，机长陈黎明对救生方案进行了快速的更改与确定，并且做了大量的环境因素分析，找到营救的关键点以及时机，同指挥员崔瑞峰和救生员李胜任密切配合，最终，终于找准时机，顺利的把救生员放上渔船，挽救了2名被困渔民的生命。
报告中的结果和发现的呈现方式
报告中的结果和发现的呈现方式
导语：
科学研究不仅依赖于准确的实验和分析，更需要有效地将实验结果和发现通过报告的方式呈现出来。如何准确、全面、清晰地展示结果和发现是科研工作中的重要环节。本文将从不同的角度出发，探讨报告中结果和发现的呈现方式。
一、数据可视化——让结果一目了然
数据可视化是报告中通常采用的重要手段。直观的图表能够让研究者直观地呈现数据和结果，使读者一目了然。例如，可以使用直方图和折线图来对比不同组别之间的差异，使用饼图和雷达图来展示不同变量之间的占比和分布规律。通过合理选择图表类型、利用颜色和标签进行区分，可以使数据可视化更加生动。
二、文字描述——逻辑清晰且简洁明了
除了图表，文字描述也是报告中的重要内容。在文字描述中，需要保持逻辑清晰且简洁明了。首先，要明确结果和发现的关键信息，突出重点。其次，采用简明扼要的语言，避免使用过多的专业术语和复杂的句式，以便读者能够轻松理解。第三，采用段落分隔和标点符号，使文章更具可读性。
三、对比分析——综合多个角度的研究结果
在报告中，对比分析是非常重要的。通过对比不同实验条件、不同组别之间的研究结果，可以更加全面地呈现数据和发现。例如，可以通过绘制多个重叠的曲线图或并排的柱状图，对比不同实验条件下的数据。对比分析能够凸显差异和共性，为研究者和读者提供更多的思考和参考。
四、案例分析——用具体的例子解释结果和发现 案例分析是报告中另一种常用的呈现方式。通过具体的案例，可以更好地解释和展示结果和发现。例如，可以使用真实的案例来说明研究结果对实际问题的影响，或者通过模拟的案例来帮助读者理解实验结果的原理。案例分析能够使结果和发现更具体、更有说服力，激发读者的兴趣。
五、图文并茂——平衡文字和图表的呈现比例
在报告中，图文并茂是一种很好的呈现方式。文字能够描述结果和发现的具体内容，而图表能够直观地展示数据和结论。在选择图表和文字的比例时，需要根据具体情况进行平衡。如果结果和发现非常复杂，可以适当增加图表的数量和大小，以便读者更好地理解。相反，如果结果和发现非常简单，可以适当增加文字的比例，详细阐述实验过程和推导。
在报告中合理使用图文并茂的方法
在报告中合理使用图文并茂的方法
合理使用图文并茂的方法可以使报告更加生动、易于理解和吸引读者的注意力。下面将从不同的角度论述如何合理使用图文并茂的方法。
一、选择适当的图文材料
在报告中使用图文材料时，需要根据报告的内容和目的来选择合适的图片、图表、表格等素材。例如，在介绍产品时可以使用产品的图片和功能描述，而在分析数据时可以使用柱状图、折线图等。选择适当的图文材料能够更好地表达信息，提升报告的质量。
二、图文结合，突出重点
图文结合是一个很有效的表达方式，在报告中可以运用文字来描述图像或图表中的重要信息，以强调重点。例如，在介绍市场数据时，可以用文字描述数据的趋势和变化，并在图表中突出显示关键数据点，使得读者可以更直观地理解报告的主要观点。
三、使用图文来说明复杂概念
在报告中，有时会涉及到一些复杂的概念和理论。这时候，可以使用图文并茂的方法来帮助读者更好地理解。例如，可以使用图表和示意图来解释某个概念或者过程的原理和步骤。使用图文并茂的方法可以使抽象的概念更具体化，更易于理解。
四、图文搭配，增加审美感
在报告中，适当地使用一些精美的图片和插图，可以增加报告的美感和吸引力。这些图片可以是相关的场景照片、人物形象或者艺术图片等。通过图文搭配，不仅可以使报告更具视觉冲击力，还可以让读者更加愿意阅读和理解报告的内容。
五、制作精美的图表 制作精美的图表可以很好地展示数据和统计信息。在报告中使用图表时，要注意选择合适的图形、色彩和字体，使得图表清晰易懂。同时，还可以通过添加一些特效或者动画效果，使图表更加生动有趣。精美的图表不仅可以提升报告的质量，还可以使报告更加易于理解和接受。
六、图文并茂，配合讲解与演示
在展示报告的过程中，可以配合讲解和演示，使得图文并茂的方法更加生动和有效。例如，在介绍产品的功能时，可以通过实际演示或者示意图的方式来展示产品的使用方法和效果。通过讲解和演示，可以更好地与观众进行互动，使得报告更加有说服力。
图文并茂优秀教案设计
图文并茂优秀教案设计
标题：图文并茂优秀教案设计
教案概述：
本节课将通过图文并茂的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。通过视觉图像和文字的结合，提供多重感知刺激，加深学生对知识的理解和记忆。本教案设计适用于各个教育阶段的教师，具备实施方案的灵活性和可操作性，能够根据具体的课程内容和学生特点进行相应的调整。
教学目标：
1. 理解并运用课程中重要概念、原理或技能。
2. 发展学生的观察能力和思维能力，培养他们对图像和文字的敏感性。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的习惯。
教学准备：
1. 教学材料：包括教科书或参考书、图文资料、幻灯片、多媒体设备等。
2. 图文资源：包括图片、插图、图表、漫画、短视频等。
3. 学生活动手册和学习笔记本等学习辅助工具。 教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
介绍本节课的主题和目标，并通过一个引人入胜的图文组合展示给学生预先呈现部分课程内容，激发学生的学习兴趣。
步骤二：知识导入与概念讲解（15分钟）
展示一张图像或漫画，引出本节课的主要概念。利用图文并茂的方式，解释概念及其背后的原理或道理，并利用课堂互动的形式，引导学生积极参与讨论。
步骤三：案例分析与讨论（25分钟）
提供一个相关案例的图文资料，引导学生观察、分析和推理。学生配合教师的引导，讨论案例中的关键问题和解决方法，并通过小组合作或个人写作方式记录下自己的观点和分析结果。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）
利用幻灯片或多媒体设备展示更多相关的图文资料，强化学生对知识的理解与记忆。教师可以设计一些练习或探究性活动，让学生运用所学知识解答问题或提出新的疑问。
步骤五：总结与评价（5分钟）
总结本节课的重点内容，并评价学生的表现和参与度。教师可以要求学生针对本节课的学习经验和收获，给出自己的反思和建议。
教学延伸： 教师可以将图文并茂的教学方式运用于其他单元或课程，通过选择合适的图文材料，呈现不同的教学主题，提升学生的学习兴趣和综合素养。
让幼儿在情境中阅读——《会飞的乌龟》语言教学案例分析
让幼儿在情境中阅读——《会飞的乌龟》语言教学案例分析
一、内容摘要
幼儿时期是语言学习的关键阶段之一，幼儿早期的语言教育被纳入到幼儿园教育当中。但由于幼儿活泼好动，注意力差，因此教师想要提高课堂语言教学质量就需要创设情境让学生在有限的时间内能够有更深层次的体验。绘本图文并茂，绘本教学能够更加形象具体的展现出故事内容，教师使用绘本教学方法能较为轻松的引导学生进入课堂教学。幼儿对于颜色丰富故事性强的绘本，接受度较高，因此在进行语言教学时，教师通常会选用不同的绘本创设一个语言学习环境来帮助学生学习语言。绘本教学能够创设具体的语言环境，在早期幼儿语言教学中占据了重要地位。本文通过解释绘本教学中情境创设的重要性，并以《会飞的乌龟》这一绘本举例，讲述了如何通过创设问题情境，生活情境，交流情境和表演情境，去提高语言教学的课堂质量。
二、案例研修背景
绘本中有着丰富多彩的图形人物，其故事情节曲折而有趣，能够引发幼儿对阅读的兴趣。在阅读绘本的过程当中，幼儿能够熟悉简单重复的文字和符号，潜移默化的做了语言文字的积累学习。有趣的图画能够加深幼儿对课本的印象，一个具体的绘画形象使得幼儿。能以绘本为基础进行情节氛围的再加工。这样在教师的带领下，幼儿在阅读绘本的过程当中，能够不断锻炼理解故事的能力，并回答教师提出的相关问题。绘本教学不仅能够创设情境培养幼儿阅读的兴趣，还能以问题为基础，让幼儿学会阅读。
绘本阅读教学已经是幼儿园教学中的重要教学方式，以下以《会飞的乌龟》绘本为例，来论述创设情境的语言教学的具体过程。
（1）创设问题情境 在进行整本书的阅读之前，教师可以根据绘本内容设计问题，让幼儿能够带着问题去进行阅读。问题情境能够催生幼儿对绘本内容的疑问和好奇心，让幼儿对于绘本内容有所期待，并在阅读时有目的的去寻找答案，更有利于提高他们的阅读注意力。在以问题为引导的教学过程当中，幼儿的好奇心和探索欲得到了满足和发展，其自主思考的思维水平也得到了提升。