《为什么学生不喜欢上学》读后体会

《为什么学生不喜欢上学》读后体会
《为什么学生不喜欢上学》是一本由美国弗吉尼亚大学心理学教授Daniel T. Willingham所著的教育心理学著作。

这本书以认知心理学的原理为基础，深入分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中应该关注的一些问题。

我在阅读这本书之后，深受启发和触动，下面是我对书中观点的一些总结。

书中的每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，作者通过生动的实例和深入浅出的解释，帮助读者理解这些原理在教育中的应用。

例如，作者提到了“事实性的知识先于技能”，这意味着学生在掌握更复杂的概念和技能之前，应当先学习一些基础的事实性知识。

这让我想到了自己在学习中经常遇到的问题，有时候我会遇到一些难题，因为我没有足够的基础知识来解决它们。

因此，我意识到了得从基础知识开始，逐步建立自己的学习体系。

另外，作者提到了“记忆是思考的残留物”。

这一观点让我对记忆的重要性有了新的认识。

在过去的学习中，我常常只追求短时间内的记忆，而非真正理解和消化所学内容。

通过这本书，我明白了记忆是学习的基础，只有通过反复巩固和运用记忆，才能真正掌握知识并将其应用到实际生活中。

此外，书中还强调了“我们在已知的环境中理解新的事物”。

这一观点指出，学习的过程往往是通过将新的知识与已有的知识联系起来来进行的。

这让我想起了学习过程中的各种难题和困惑，而这些困惑往往可以通过查找和加深对已有知识的理解来解决，这也是为什么复
习和总结对于学习尤为重要的原因。

另外，书中还涉及到了儿童在学习方面更多的是相似而不是不同的观点。

这个观点让我明白，作为教师或者家长，要根据学生的实际情况来制定教学计划和策略。

每个学生都有自己的学习特点和方式，关注他们的个性化需求能够更好地帮助他们发展，并激发他们对学习的兴趣。

最后，作者提到了教学技能可以通过练习而提高。

这让我明白，教学并非只是一种天赋或者天生的技能，而是需要不断练习和提高的。

这对于我作为一名未来的教师来说是一个很鼓舞人心的观点，它告诉我只要不断学习和实践，我也可以成为一名优秀的教育者。

总的来说，《为什么学生不喜欢上学》是一本非常有意义和启发性的教育心理学著作。

通过深入剖析学生学习的过程和教师在教学中的角色，作者向我们展示了认知心理学在教育中的应用和重要性。

这本书让我对学习和教学有了新的认识和理解，也为我未来的教育生涯提供了宝贵的指导和参考。

我相信，只要我们在教育中运用认知心理学的原理，关注学生的个性化需求和提高自己的教学技能，我们就可以培养出更多对学习充满热情和喜爱学校的学生。