(花城版)音乐六上第12课欣赏儿童歌舞剧《法图姑娘》说课稿

（花城版）音乐六上第12课欣赏儿童歌舞剧《法图姑娘》说课稿
一. 教材分析
《法图姑娘》是一部儿童歌舞剧，选自花城版音乐六上第12课。

该剧以生动的故事情节，富有童趣的音乐旋律，展现了法图姑娘的聪明才智和勇敢善良。

本课通过欣赏该剧，让学生感受歌舞剧的魅力，体验音乐与舞蹈相结合的艺术形式，同时，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

二. 学情分析
面对六年级的学生，他们已经具有一定的音乐基础和欣赏能力。

在之前的教学中，他们学习了各种音乐体裁和演唱技巧，对音乐作品有一定的了解。

然而，在歌舞剧欣赏方面，他们可能还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从故事情节、音乐、舞蹈等方面去感受和欣赏《法图姑娘》。

三. 说教学目标
1.了解《法图姑娘》的故事情节，感受歌舞剧的艺术魅力。

2.欣赏并分析该剧中的音乐、舞蹈元素，提高音乐欣赏能力。

3.能够用自己的语言描述对歌舞剧的感悟，培养审美情趣。

4.学会从不同角度欣赏和评价音乐作品，发展创新思维。

四. 说教学重难点
1.重难点：理解《法图姑娘》的故事情节，把握人物性格特点。

2.重难点：欣赏并分析该剧中的音乐、舞蹈元素。

3.重难点：能够用自己的语言描述对歌舞剧的感悟，进行审美评价。

五. 说教学方法与手段
1.采用问题驱动法，引导学生关注故事情节，激发学生思考。

2.运用欣赏分析法，让学生在听、看、动中感受音乐与舞蹈的美。

3.采用小组讨论法，培养学生合作学习，提高表达能力。

4.利用多媒体设备，播放《法图姑娘》视频，为学生提供直观的视觉感
受。

六. 说教学过程
1.导入：简要介绍《法图姑娘》的故事背景，激发学生兴趣。

2.故事情节分析：引导学生关注故事情节，理解人物性格特点。

3.音乐欣赏：分析剧中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，让学生感
受音乐的美。

4.舞蹈欣赏：分析剧中的舞蹈动作，如舞姿、表情、舞美等，让学生感
受舞蹈的美。

5.小组讨论：让学生结合故事情节、音乐、舞蹈，谈谈自己的感悟和评
价。

6.总结提升：教师引导学生从不同角度欣赏和评价歌舞剧，发展创新思
维。

七. 说板书设计
板书设计如下：
《法图姑娘》
故事情节音乐元素舞蹈元素
人物性格特点旋律、节奏、和声舞姿、表情、舞美
八. 说教学评价
1.学生能够简要描述《法图姑娘》的故事情节，了解人物性格特点。

2.学生能够分析并欣赏剧中的音乐、舞蹈元素，提高音乐欣赏能力。

3.学生能够用自己的语言表达對歌舞剧的感悟，培养审美情趣。

4.学生能够从不同角度欣赏和评价音乐作品，发展创新思维。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。

同时，教师应注重培养学生的合作学习能力，提高他们的表达能力。

在教学评价环节，要注重学生的个体差异，鼓励他们勇于表达自己的观点。

此外，教师还需不断丰富自己的教育教学知识，提高自身教育教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：
一、教材分析
《法图姑娘》是一部充满童趣的儿童歌舞剧，通过富有个性的角色形象和生动
的故事情节，展现了法图姑娘的聪明才智和勇敢善良。

本课旨在通过欣赏该剧，让学生感受歌舞剧的艺术魅力，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

二、学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础和欣赏能力，但对歌舞剧的欣赏可能还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从故事情节、音乐、舞蹈等方面去感受和欣赏《法图姑娘》。

三、教学目标
1.了解《法图姑娘》的故事情节，感受歌舞剧的艺术魅力。

2.欣赏并分析该剧中的音乐、舞蹈元素，提高音乐欣赏能力。

3.能够用自己的语言描述对歌舞剧的感悟，培养审美情趣。

4.学会从不同角度欣赏和评价音乐作品，发展创新思维。

四、教学重难点
1.重难点：理解《法图姑娘》的故事情节，把握人物性格特点。

2.重难点：欣赏并分析该剧中的音乐、舞蹈元素。

3.重难点：能够用自己的语言描述对歌舞剧的感悟，进行审美评价。

五、教学方法与手段
1.采用问题驱动法，引导学生关注故事情节，激发学生思考。

2.运用欣赏分析法，让学生在听、看、动中感受音乐与舞蹈的美。

3.采用小组讨论法，培养学生合作学习，提高表达能力。

4.利用多媒体设备，播放《法图姑娘》视频，为学生提供直观的视觉感
受。

六、教学过程
1.导入：简要介绍《法图姑娘》的故事背景，激发学生兴趣。

2.故事情节分析：引导学生关注故事情节，理解人物性格特点。

3.音乐欣赏：分析剧中的音乐元素，如旋律、节奏、和声，让学生感受
音乐的美。

4.舞蹈欣赏：分析剧中的舞蹈动作，如舞姿、表情、舞美，让学生感受
舞蹈的美。

5.小组讨论：让学生结合故事情节、音乐、舞蹈，谈谈自己的感悟和评
价。

6.总结提升：教师引导学生从不同角度欣赏和评价音乐作品，发展创新
思维。

七、板书设计
板书设计如下：
《法图姑娘》
故事情节音乐元素舞蹈元素
人物性格特点旋律、节奏、和声舞姿、表情、舞美
八、教学评价
1.学生能够简要描述《法图姑娘》的故事情节，了解人物性格特点。

2.学生能够分析并欣赏剧中的音乐、舞蹈元素，提高音乐欣赏能力。

3.学生能够用自己的语言表达对歌舞剧的感悟，培养审美情趣。

4.学生能够从不同角度欣赏和评价音乐作品，发展创新思维。

九、教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。

同时，教师应注重培养学生的合作学习能力，提高他们的表达能力。

在教学评价环节，要注重学生的个体差异，鼓励他们勇于表达自己的观点。

此外，教师还需不断丰富自己的教育教学知识，提高自身教育教学水平，以更好地为学生服务。

同步作业练习题：
1.《法图姑娘》是一部（）类型的儿童歌舞剧。

A. 神话
B. 民间
C. 现代
D. 历史
2.下列选项中，不属于音乐元素的是（）。

A. 旋律
B. 节奏
C. 和声
D. 歌词
3.在《法图姑娘》中，法图姑娘的性格特点是（）。

A. 胆小怕事
B. 勇敢善良
C. 好吃懒做
D. 斤斤计较
1.《法图姑娘》通过生动的故事情节和_____的音乐舞蹈，展现了法图姑
娘的聪明才智和勇敢善良。

答案：富有童趣
2.欣赏《法图姑娘》时，我们可以从故事情节、_____、_____等方面去感
受和欣赏。

答案：音乐元素、舞蹈元素
3.在小组讨论环节，我们可以结合_____、_____、_____等方面谈谈自己的
感悟和评价。

答案：故事情节、音乐、舞蹈
1.请简要描述《法图姑娘》的故事情节。

答案：《法图姑娘》讲述了一个关于勇敢善良的女孩法图姑娘的故事。

法图姑
娘用她的智慧和勇敢，帮助村民们解决了许多难题，最终成为了大家敬爱的英雄。

2.请分析《法图姑娘》中的音乐元素。

答案：《法图姑娘》中的音乐元素包括旋律、节奏和和声。

旋律富有童趣，节
奏明快，和声丰富，共同构成了充满活力和生动性的音乐作品。

3.请谈谈你对《法图姑娘》的舞蹈元素的感悟。

答案：《法图姑娘》的舞蹈元素包括舞姿、表情和舞美。

舞姿优美，表情生动，舞美设计富有创意，使舞蹈作品充满了艺术魅力。

1.请结合《法图姑娘》的音乐和舞蹈元素，谈谈你对该剧的审美价值的
理解。

答案：《法图姑娘》通过富有童趣的音乐和舞蹈，展现了法图姑娘的聪明才智
和勇敢善良。

音乐和舞蹈的结合，为观众呈现了一部富有艺术魅力的儿童歌舞剧，具有很高的审美价值。

2.请从不同角度分析《法图姑娘》的音乐作品，谈谈你的欣赏体会。

答案：《法图姑娘》的音乐作品从旋律、节奏、和声等方面进行分析，可以发
现其具有以下特点：旋律富有童趣，易于传唱；节奏明快，富有活力；和声丰富，使音乐更加立体。

从这些角度欣赏，《法图姑娘》的音乐作品具有很高的艺术价值。

1.富有童趣
2.音乐元素、舞蹈元素
3.故事情节、音乐、舞蹈
4.《法图姑娘》讲述了一个关于勇敢善良的女孩法图姑娘的故事。

法图
姑娘用她的智慧和勇敢，帮助村民们解决了许多难题，最终成为了大家敬爱的英雄。

5.《法图姑娘》中的音乐元素包括旋律、节奏和和声。

旋律富有童趣，节奏明快，和声丰富，共同构成了充满活力和生动性的音乐作品。

6.《法图姑娘》的舞蹈元素包括舞姿、表情和舞美。

舞姿优美，表情生动，舞美设计富有创意，使舞蹈作品充满了艺术魅力。

7.《法图姑娘》通过富有童趣的音乐和舞蹈，展现了法图姑娘的聪明才智和勇敢善良。

音乐和舞蹈的结合，为观众呈现了一部富有艺术魅力的儿童歌舞剧，具有很高的审美价值。

8.《法图姑娘》的音乐作品从旋律、节奏、和声等方面进行分析，可以发现其具有以下特点：旋律富有童趣，易于传唱；节奏明快，富有活力；和声丰富，使音乐更加立体。

从这些角度欣赏，《法图姑娘》的音乐作品具有很高的艺术价值。