小学体育《3、跨越式跳高》唐锡斌教案新优质课比赛公开课获奖教学设计32

跨越式跳高
唐锡斌
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教材分析
跨越式跳高是水平二教材的重要内容，占有相当的比例，在以后很长的一段教学时间里也占有十分重要的地位。

本课重点是在低年级跳跃的基础上，学习简单的跨越式跳高动作，初步掌握两腿依次摆过杆的动作方法。

跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密衔接的四个部分组成，我将教学重点放在助跑和起跳和过杆上。

让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的两腿依次摆过杆，增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为学生以后学习打下基础，让其掌握一种良好的体育锻炼手段。

三、学生分析
三四年级学生的年龄为9、10岁左右，该年龄段的学生
正处在生长期，他们善于模仿，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。

从本年级学生的具体情况看，他们在以往的学习中，积极性高，参与意识强，对各项运动的基本动作要领掌握比较快。

所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

四、教学方法：
根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。

五．教学流程及评价：
1、课堂常规—结合本节课内容进行热身运动—游戏结合练习—教师示范挂图导入—教师领做—辅助练习—小组练习研讨—学生表演—游戏结合练习—放松练习—总结评价
2、教学评价：结合教学过程中的问题，有目的的调节教学目标和教学计划，促进每一位同学的共同进步。

六、教学设计中力求体现三个特色：
1、教学手段多样化
为达到教学目的，本课在设计中充分运用小组合作、游
戏等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。

2、注重营造学习氛围
在教学的全过程中，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。

3、不断创新和拓展
根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。

四年级跨越式跳高教案
教学
内容
1.学习跨越式跳高
2.游戏：手拉手跨越接力
水平目标
水平二
班级
339
教学
目标
1、初步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。

2、通过练习探究、体验、了解单腿起跳，双腿依次过杆的动作技术，提高发展学生的协调、灵敏性。

3、在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的品质精神。

重难点
重点：跨越式跳高过杆技术。

难点：两腿依次过杆。

教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
准
备
部
分
：
10
分
钟
一、课堂常规
1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好
3、宣布本课的内容和目标要求
1、检查着装
2、安排见习生
3、队列练习
二、热身跑
1、慢跑
2、行进间高抬腿
3、行进间后踢腿
三、专项准备活动
1、手腕踝关节
2、弓步压腿
3、收腹跳
4、上一步单脚起跳模拟顶球
5、外摆腿
四、游戏
游戏单脚跳接力比赛
教师观察学生情况。

宣布本课的内容和目标要求
教师提出活动的部位和要求,同学根据自己的情况练习教师口令，提出活动的部位和要求,同学根据自己的情况
练习
教师组织学生进行游戏：
1、示范游戏并且讲解方法
2、游戏过程提醒学生注意安全
要求：多鼓励学生，调节气氛
组织：成四列横队排列
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△
要求：集队做到快、静、齐。

热身跑队形：
要求：学生愉快的进行热身跑，有秩序地进行练习。

专项准备活动和游戏队形：成体操队形
要求：学生愉快的进行游戏活动，激发学生积极探索，勤于思考，注意安全。

培养学生组织纪律性
积极参与练习，充分活动各关节。

通过“单脚跳接力比赛”游戏，巩固和发展学生跳跃能力，
培养互相合作的精神。

xxxxx
xxxxx
ooooo
ooooo
基
本
部
分
：
25分
钟
一、教师示范，让学生观察。

二、出示挂图，让学生观察，自主探究练习。

三、学习跨越式跳高过杆技术：
以右腿为摆动腿为例
1、教师讲解、示范各种辅助练习的方法，学生练习
（1）原地两腿模拟过杆蹬地摆腿练习。

（2）教师讲解：先过的腿叫摆动腿，另一腿叫起跳腿。

也可以说：跨越式跳高用离杆远的腿起跳，是起跳腿，离杆近的腿先过杆叫摆动腿。

（突破难点）
（3）上一步起跳直腿摆动跨跳练习。

（4）上一步起跳过皮筋。

要领：以左腿蹬地起跳为例，
双腿依次过绳，双臂自然向上伸展，落地时摆动腿（右腿）先落地并屈膝缓冲。

（5）走三步助跑起跳过皮筋。

（6）助跑三步起跳过皮筋。

（7）达标练习
（8）各组派一个学生进行展示
（9）表扬和鼓励
2、手拉手跨越接力
1、教师示范并讲解动作。

2、教师口令指挥。

3、教师边观察，边提示动作要领。

4、教师示范原地单脚起跳过皮筋、上一步助跑起跳过皮筋、助跑三步起跳过皮筋的动作。

5、提出要求。

6、教师巡视指导，鼓励学生并及时纠正错误动作。

7、教师评价。

8、学生展示。

9、表扬和鼓励
组织：成四列横队排列
口诀：
轻松来助跑，步子调整好；
外脚来蹬地，内脚过竿早；
两腿依次过，动作完成了
组织：学生成体操队形练习。

要求：
1、认真听教师讲解动作方法和要领。

2、听口令练习，体验原地两腿摆动练习。

（2-3次）
3、学生进行上一步起跳直腿摆动跨跳练习。

（2-3次）
4、学生分组练习。

组织：分成四个组。

5、学生展示。

（1）互观、互学。

（2）开动脑筋，看谁跳的动作协调、正确。

6、学生根据自己的水平，选择合适的高度练习，组内评价。

7、练习时同伴间要互相督促。

8、各组优秀学生展示。

组织：成四列横队排列
要求：
1、认真体会动作要领。

2、有秩序地进行练习。

3、注意安全。

组织：篮球场
利用观察，体验动作，找到技术要点
不怕困难，勇敢顽强
培养学生互相合作学习共同进步的习惯
场地
器材
操场、跳高架1副、皮筋9条、体操垫4块、挂图板、接力环
结
束
部
分
：
5
分
钟
一．集合整队
二．放松操练习（音伴）
三．课堂小结
四．收还器材
五．师生再见
组织学生整理放松；
1、小结本课学
习情况。

2、布置部分学
生归还器材。

3、师生再见。

放松队形：
×
×
×
×
×
×
×
×
○
○
○
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1、教师领做整理放松活动。

2、相互交流，相互评比，与教师同评。

3、归还器材。

4、亲切地与教师道别。

放松学生心情，愉悦身心。