2015年浙江温州中考满分作文《月亮离我有多远》7

2015年浙江温州中考优秀作文
【作文原题】
19．根据要求作文。

（60分）
月悬高空，朗照千年。

照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。

请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；④不得出现真实的地名、校名、人名等。

【提示】
（1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。

（2）你可以依照题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。

月亮离我有多远？
我觉得，从古至今，中华民族就是最爱月亮的民族。

中国人的文学里有月亮。

提到月亮，错过谁也不能错过李白。

那个“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐”的豪放李白，那个“花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人”的孤独李白，那个“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”的洒脱李白，那个“明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关”的真情李白，他笔下的月亮是那么空灵澄澈、闲淡高远、静谧幽冷、孤独旷达。

李白借助清冷幽美的月辉把自己的飘逸豪迈挥洒得淋滴尽致，真是“前无古人，后无来者”。

我因李白爱上了诗歌，爱上了月亮。

中国人的节日里有月亮。

中秋节是中国人最隆重和传统的节日之一。

庆丰、思亲、团圆是中秋的主题。

苏轼曾借一轮明月寄托对弟弟的思念。

一曲“但愿人长久，千里共婵娟”成为千古绝唱，试想，没了瓜果飘香的中秋，
没了那轮千万里之外都能看见的月亮，哪会诞生这至情至性的士大夫文化？
中国人的饮食文化中有月亮。

中国人的主食中有太多“月”和“圆”的影子，比如春节的饺子（半月形）正月十五的元宵、中秋的月饼，北方人的馒头、包子、大饼，南方人的肉丸、饭团、米糕，无一不寄托了国人对幸福、和平、团圆的美好期望。

这些最早的果腹之物就这样在一轮圆月的见证之下，成就了我们民族特有的诗意饮食文化。

中国人的历史中有月亮。

那月亮里住着嫦娥、玉兔；天狗有时也会跑来偷吃月亮；玄宗皇帝凑热闹去游月宫，作了《霓裳曲》，那清丽飘逸的丝竹之声真是应了那句“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”!
中华民族的崛起中有月亮。

祖国的载人航天技术日臻成熟和发达，中国人已经开启了嫦娥奔月征程。

总有一天，我们会实现自己民族千百年来的伟大梦想！
蝴蝶再美，也飞不过沧海；流星再亮，也穿不透岁月；有月在天，却可以照耀古今，青史长存。

头望月，我沐浴如水月华，觉得自己不再孤单，这时我也想效仿李白：长留一片月，挂在东纱窗！
【名师点评】
考生立足中华文化中特有的月亮形象，从文学、节日、饮食、历史、科技中，寻找月亮的影子，予以歌颂，形成一道独有的中华文化大餐，内涵丰富。

这篇文章语言富有文学气息，且用语凝练，毫不拖沓。

几句话把读者引入预设的优美情境中，没有赘余的语言，开福“从古至今，中华民族就是最爱月亮的民族”一句点明主题并引出下文，干脆利落，主题突出。

行文中，作文每一段一个主题内容，从中华民族的文学、历史肇角度逐一描述其中月亮的影子，排比段使文章结构严谨自然，首尾呼应。

【思路要点】
这是一道有创意的命题作文题，采用了“引导材料＋题目＋图片”的形式，走出了一条与往昔完全不同的命题之路。

引导材料共两句话，第一句“月悬高空，
朗照千年”，是说千年的月亮始终高悬天空，亘古不变；第二句有两个分句，合起来是说月亮朗照天地万物，穿越古今，照耀你我。

材料的核心要义就是，月亮自古以来就一直悬挂在天空，关照着我们每一个人，与我们有千丝万缕的联系。

由此再看标题“月亮离我有多远？”，考生大致能够明确自己的写作方向了。

但命题人还配上了三幅图片，进一步帮助考生打开思路，体现了命题人的人文情怀。

图片共有三幅。

第一幅是“洗月亮”，画面上有三个孩子在水盆边玩要，启发考生从童年、童真、童趣的角度切入主题。

第二幅是“登月”，画面上有两架梯子连接着地面和月亮，启发考生既可以从“科技改变距离，人类成功登月”的角度进行思考，也可以从“理想与现实”的关系的角度，思考人应该在现实里架起一座云梯，抵达生命的高处，拉近自已与“月”的距离。

第三幅“月亮等我们”，脱胎于丰子恺先生的漫画“人散后，一钩新月凉如水”，画面上有一钩残月，月下一对空藤椅，一方茶几，启发考生从人与自然和谐相处的角度切入，表达一种诗意栖居的生命情致。

【构思角度提示】：
1．借月表达思乡之情。

从历代诗词名篇中汲取素材，获得灵感，表达主题。

“月是故乡明”，在通信不便的古代，人们天各一方，共赏一轮明月，文人墨客以此寄托了浓浓的离人相思之情，从而写下了许多流传千古的诗词名篇。

千百年来，“月亮”已然成为故乡和亲情的象征。

穿越时空，与古人对话，演绎古代文人墨客对月亮的心驰神往，抒发诗意栖居之幽情。

2．借月抒发不断探索的豪情。

从嫦娥奔月、吴刚伐桂，到阿姆斯特朗成功登月、中国探月计划，人类从未停止过科学探索的脚步。

可从科技角度，
借人类与“月”打交道的历史来阐发主题。

3．借月表达对梦想的追求。

月亮是梦想、信念的象征，而追求梦想、信念的过程必然是曲折而漫长的。

由此想到，“我”在追寻梦想的征途上应该有怎样的心理准备和怎样的实际行动？借“月”寓梦想，抒胸臆。

【解读】
2015年温州中考作文《月亮离我有多远？》是全命题作文。

2015年温州市初中毕业生学业考试《语文》试卷命题组在《解析温州中考试卷新亮点》中这样讲述：
命题作文“月亮离我有多远？”更是引导学生凝望审视自己的生活：简单的导语配上“洗月亮”“登月”“月亮等我们”三幅意蕴丰富的图片，充满“召唤”意识，它努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助他们打开想象之门，拓展他们的写作思路。

学生由此进行自我追问，观照并反思自己当下生活和生命状态，激发他们追求生活的真善美。

理想的中考作文命题，题目和导语中的每个词语、每个信息、每个提示，都应当带有启发与召唤的力量。

中考作文应当是一个充满创造的“召唤结构”，是属于青春与智慧的魅力空间。

它在学生面前应该是亲切的、可爱的、富有启示性的、让人萌发写作愿望的，至少它要让不同地域、不同层次、不同个性的考生都有话可说、有事可写、有情可抒。

“月亮离我有多远？”这一题目和导语的设计，是命题组于“走，到另一个地方去”(2014温州作文考题)之后，再一次命制“体验与思辨并重”型作文题的延续和尝试。

它保有思辨的空间又充盈诗意的情怀，它依然努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助考生打开想象之门，走上思考之路。

由题目适度解读和调度已有生活阅历，考生进入对生活、文化、社会、环境等的凝望与审视，继而形成对“月亮离我有多远？”的一次想象、探索、思考、实现。

在当下与别处的转换中，在实与虚的穿越中，摩擦出诗意的火花，碰撞出思辨的电光，从而体验生活的丰富，感受生命的丰盛。

【误区】
这道试题审题的难点在于没有拓宽思维。

在写作过程中，常常会犯以下错误：
1.读题时，部分考生一下子就被这样的疑问句问蒙了。

作文不自觉地流于一种答句的拼凑，进行空洞的有感而发，没有融入自己的生活、生命、人生的体验。

2.“月悬高空，朗照千年。

照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。

”这样的导语，一些阅读能力较弱的孩子没有读懂，理所当然的以为是三个部分的并列。

于是，他们没有从导语中得到一些思维的火花。

3.一部分考生关注到了三幅插图，于是把平时积累的有关童趣、探索、梦想方面的素材套进去，却没注意在过程中注意加入铺垫的细节。

文章真实，却缺少了思辨性。