作文指导：五上10 说说心里话2070字

五年级上册
十、说说心里话
——凭借事例，表达真情
【习作要求】
1．选择合适的对象（最想对他说话的人），述说自己最想说的话。

2．通过对人、事、景、物的叙述、描写、议论等，表达自己的独特感受和真切体验。

3．说真话、诉真情，表达真情实感。

4．用词造句准确朴实，恰如其分，避免华而不实。

【教学目标】
1．进行表达真情实感的基础练习。

2．激发学生写作欲望。

3．指导习作方法。

4．学生写出一篇合乎要求的习作，要能够表达真情实感。

【教学重点】
1．指导习作方法。

2．学生写出一篇合乎要求的习作。

【教学难点】
能够表达真情实感。

【教学过程】
一、快乐导入
同学们，你平时遇到过这样的情况吗？有许多话要对别人说，却
又不便当面说。

怎么办呢？拿起笔，把心里的话写下来吧！
幻灯1 ——说说心里话（课题）
二、第一关：词语大PK
师：说说心里话，要有真情实感。

你知道有哪些与“情感”有关的词语？请看大屏幕。

1、词语积累————比一比，看谁说得多！
A、情谊深厚的词语
幻灯2————情谊类
如：情同手足情深似海一往情深……
幻灯3————感恩类
如：恩同父母恩重如山返哺之恩……
幻灯4————委屈类
如：忍气吞声低声下气逆来顺受……
2、佳句欣赏。

幻灯5————佳句欣赏
如：父爱淡如菊。

我认为确实是这样的，父爱犹如菊花般散发着淡淡的香味，不像母爱那样浓烈地表达出来。

三、第二关:快乐练兵场
师过渡：同学们说得真棒！为了写好今天的心里话，我们先来看看两个优美片段吧。

幻灯6————快乐练兵
1、用——画出列举的具体事例，用~~~画出抒发情感的句子。

2、在括号内补写妈妈的动作，用~~~画出抒发情感的句子。

3、学习例文《爸妈后悔了吗》。

幻灯7——11 ——例文《爸妈后悔了吗》
讨论，完成练习：
A、小作者以自己的独特感受写出了父母多生孩子给全家带来的疾苦，反证了执行计划生育的必要性。

家庭贫困主要是由于引起，同时说明要执行党的政策。

B、文章重点写吃的“苦头”，略写受到的磨难。

C、“我”吃的“苦头”有；爸爸妈妈受到的磨难有。

D、叙述事情主要是第自然段，直接抒发情感主要是第自然段。

四、第三关：大家来选材
幻灯12————情景训练1
1、你在“私人”作文----日记中倾吐过真心话吗？公开你的秘密，敞开你的心扉，让大家进一步了解你，说不定你会得到无穷的快乐呢！
2、请同学扮演角色，向他说说心里话。

幻灯13————情景训练2
3、以“感恩”为主题，举行一次演讲会。

大家可以回想家人、亲人、老师、同学、社会其他人士对你的关心爱护，运用具体事例，表达
自己的感激之情。

演讲时要实话实说，讲出自己的心里话，有真情实感。

幻灯14————情景训练3
五、第四关：我手写我心
1、有许多感激的话，当面说倒觉得有些别扭，你何不趁这习作的机会把它说出来呢！还有些受过委屈的话，憋在心里可难受啦！时间一长，还可能引发心理疾病呢！不少事情，只要你说出来，别人明白了你的心事，就会谅解你，你的心情不也是顿觉一轻吗？快快拿起你手中的笔，把你的心里话说出来吧！
幻灯15————我的心里话对谁说呢？
2、选择一个题目或自命题，进行习作吧！
幻灯16————快乐拟题
A、我从来没这样激动过
B、妈妈，您辛苦啦！
C、老师，我对您说
D、我怕……
师：下面，我们来看看怎样写好这次的习作吧！
3、有哪些内容可写呢？（扩展思路）
学生广泛发言，相互启发。

师小结：老师、家长与我们所处角度不同，许多事情与我们的观点不一致，平时你肯定觉得有些事不太如意，这一次你就可以敞开胸怀，对他们说说心里话吧！还有同学，学习生活中可能产生过矛盾，你是否也想借这次习作的机会，和他谈谈心里话，和他重新和好呢！还有许多关心着我们的人，你是否也想和他（她）们说说心里话、向他（她）倾吐感激之情呢？
2．怎样较好地完成这次习作？
（1）定好内容。

在你的生活、学习中，哪件事给你感触最深？你最想说什么就写什么。

（2）选好对象。

以上这些话是因什么事引起的？对谁说最起作用？这些问题解决了，你的述说对象也就选准了。

（3）写清事件。

你的心里话是由哪件事引起的，你必须把这件事的来龙去脉写清楚。

（4）抒发真情。

你的心里话要实实在在，让对方听了你的话后有一定的感触，觉得他在某件事上确实给了你实实在在的帮助，或者觉得自己在那方面确实做得不够，需要改正。

幻灯17———习作指导
3．写作中应该注意：文章不是时装，光看外表是不管用的。

要想使文章真正感动人，只有用词造句准确朴实，恰如其分，才能表达真情实感，才能真正感人。

师：下面就让我们以《老师，我对您说》为例，来学习写作吧！
幻灯18 ———写前指导
1、从题目中你明白了什么？（对象——老师；第二人称。

）
2、文章的中心应该是什么？（感激；委屈……）
3、你们想到了哪些材料呢？（广泛发言，积累素材。

）
4、先写什么，后写什么呢？（组织材料。

）
5、文章开头：（引用；回忆、对话……）
幻灯19———教你一招（开头）
6、文章结尾：直接抒情怀。

七、快乐习作
1、学生习作。

根据刚才的提示（或自己构思），把事情写出来，比一比，看谁写得好。

幻灯20 ———我会写
2、自读“佳作欣赏”，做参考。

A在小组内读自己的习作，请同学们提出修改意见。

B欣赏同学的习作，发表自己的看法。

八、板书设计。