【人教部编版小学语文】小马过河PPT精美版1

别人的经验不一定可靠 ，得自己尝试。
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想一想，说一说，小马从磨坊 回来后，会对妈妈说什么呢？它 明白了什么道理？
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小马对妈妈说： 妈妈，_______________，我
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
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说一说，你有过小马这 样的经历吗？
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作业：
请同学们回家把小马过 河的故事讲给爸爸妈PT精美 版人教 部编版 1
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
”
深的很哩！昨天 ，我的一个伙伴 就是掉在这条河
里淹死的！
“水很深 吗？”
为什么老牛说河水浅，松鼠说河水深？
浅 深
因为老牛体型（ 高）大，所以它觉得河水（ ） 浅 因为松鼠体型（ 矮）小，所以它觉得河水（ ） 深
“唉！还是回家 问问妈妈吧！”
快速阅读第7自然段，
用“______”画出妈妈给小马过河 意见的句子。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
终于明白了________________。
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我终于明白了,别人说的是不是 对的，要动脑筋思考，并亲自试 一试，才能得出正确的结论。
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“孩子，光听别人说 ，自己不动脑筋，不 去试试，是不行的。 河水是深是浅，你去 试一试就知道了。”
听了妈妈的话之后，小马怎么做 ？结果如何？
他下了河，小心地蹚到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅， 也不像松鼠说的那样深。
为什么小马说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松
鼠说的那样深，难道老牛和松鼠对小马撒谎了吗？
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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教材版本：人民教育出版社 年级：二年级下册 课题：《小马过河》
14 小马过河
马棚 小麦 突然
磨坊 应该 愿意
驮着 立刻 挡住
自由朗读第4-6自然段，思考：
小马过河时过不去，它先遇到了 ——，然后遇到了——。
“水很浅，刚没小腿 ，能蹚过去。”
“牛伯伯，请您告 诉我，这条河，我 能蹚过去吗？”
“小马！别过 河，别过河， 你会淹死的！