大班科学课《美丽的蝴蝶》教案

大班科学课《美丽的蝴蝶》教案
第1篇：大班科学课《美丽的蝴蝶》教案
设计意图：
动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。

蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。

正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。

结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。

表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

活动目标：
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

活动准备：
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”
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第2篇：幼儿园小班科学公开课《美丽的蝴蝶》教案
活动目标
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

2.能用简单的语言描述自己的观察结果。

活动准备
1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2.幼儿用书、挂图。

活动过程
1.导入活动。

教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

2.阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习*。

教师小结：蝴蝶是一种昆虫。

蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。

蝴蝶的翅膀阔大，颜*美丽，静止时四翅竖于背部。

蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。

幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。

每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。

无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五*斑斓，蔚为奇观。

最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。

大型
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第3篇：科学《美丽的蝴蝶》教案
一、活动目标：
1、对动物的活动和生长有初步的兴趣。

2、了解蝴蝶的生活习*。

3、观察认识蝴蝶的外形特征。

二、活动准备：
1、课件《蝴蝶》。

2、幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。

3、教学挂图：《蝴蝶》。

三、活动过程：
1、猜谜，引出蝴蝶的话题。

教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。

”
教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？
2、引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？
幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。

教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。

教师：蝴蝶什么地方最美丽？（引导幼儿观察翅膀对称的花纹）。

教师：你们还见过哪种蝴蝶？
3、在交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习*。

教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？
引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。

4、引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

教师：蝴蝶是怎么飞的？
教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞
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第4篇：《美丽的蝴蝶》科学教案
活动目标：
1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。

2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。

活动准备：
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。

2、录像《美丽的蝴蝶》。

3、毛毛虫和蝴蝶的形态特征。

活动过程：
1、让幼儿说一说自己认识的小动物，说一说它小时候和现在的有什么不一样。

自己饲养过的宠物，有小猫，小*，小鸡，乌龟，小白鼠等，小的时候，身体非常小，软；长大了毛*会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。

多媒体出示小猫、小*、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。

相同之处：有一个脑袋，四肢。

脑袋上有一双眼睛，两只耳朵、一张嘴和一个鼻子。

不同之处身体的大小，毛*的不同等。

出示蝴蝶图片，斑斓的**，飞舞在百花从里，真漂亮！在欣赏绿*的毛毛虫，尖尖的小白牙，蠕动着真难看，这两种东西怎么可能联系在一起呢？
师提出问题：在展览室内找一找毛毛虫、蛹和蝴蝶。

先认识这些标本。

之后提出问题，这三种东西有什么关系？
生猜测、讨论、回答。

有的说这几样东西根本没关系，因为一点也不一样，有的认为肯定与关系，要不老师怎么这样问，还有的或许是听爸爸妈妈讲过，蝴蝶是毛毛虫变成的。

在不确定中看录像。

2、观看录像《美丽的蝴蝶》
（1）让幼儿复述录像
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第5篇：大班美丽的蝴蝶教案
设计意图：
动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。

蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。

正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。

结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。

表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

活动目标：
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

活动准备：
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”
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第6篇：小班科学活动《美丽的蝴蝶》教案
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

3、体验活动带来的乐趣。

活动准备：蝴蝶玩偶，教学图片
活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
老师设置以下问题进行提问：
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）
(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）
(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）
(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）
(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）
(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上
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第7篇：中班蝴蝶美丽的科学教案
学习目标
了解蝴蝶的外形特征。

通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

活动准备
幼儿搜集的蝴蝶图片。

不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。

图画纸、*笔。

活动过程
学习领域：
形式：集体/小组
1。

请幼儿猜一种动物：会飞，穿着**的衣裳，最爱和花朵做朋友。

（蝴蝶。

）
2。

请幼儿出示带到
幼儿园
的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜*等。

3。

引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。

（翅膀的花纹是对称的。

）
4。

鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

5。

请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。

活动评价
能说出蝴蝶的主要外形特征。

能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案
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第8篇：大班美丽的蝴蝶说课稿
一、说教材美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。

通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。

蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。

美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。

此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。

通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。

二、说教学目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：
1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、尝试用冷暖*对比的方法涂*装饰。

3、通过绘画活动，提高幼儿的动手*作能力。

三、说教学重点与难点根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖*对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂*。

四、说活动准备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、范画一幅。

画蝴蝶的步骤图
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份
3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。

五、说教法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习
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第9篇：大班美术《美丽的蝴蝶》的教案
设计背景
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它**鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

活动目标
1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调*。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

重点难点
1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调*。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

活动准备
1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件ppt。

活动过程
一、游戏《猜猜我是谁》
1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

3、大家一起做动作，老师喊停就停
二、听蝴蝶
1、初听
师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么？
2、表演
（1）师指导学生再来听其中的一段，想想小
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第10篇：大班创意美术活动教案：美丽的蝴蝶
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。

下面是小编为大家整理的大班创意美术活动教案《美丽的蝴蝶》，欢迎阅读。

活动目标
1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、通过涂*活动，提高幼儿的动手*作能力。

活动重点：学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

活动难点：要求幼儿尝试用冷暖*对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂*。

活动准备：
1、范画一幅。

2、水*笔、打印好的没涂*画幼儿每人一份。

3、蝴蝶图片、音乐。

4、《美丽的蝴蝶》课件
活动过程：
一、谈话导入
老师（播放背景音乐，播放《美丽的蝴蝶》课件）：“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。

它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。

小朋友们快看，它们多美丽啊！你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢？”（幼儿回答）
老师：“那好，下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。

”
二、观察蝴蝶，积累经验。

老师引导幼儿观察蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称*。

老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜*呢？”（幼儿回答）
老师：“小朋友们说得真好。

这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大
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