7.1单音与和声教学设计【人教版《道德与法治》七年级下册】
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)这个班级的学生会受到什么影响?
(2)如何改变班级的这种状况?
【总结归纳】为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
2.情境：在本学期的值日过程中，小丽发现本组卫生值日安排存在不合理的地方，自己总是干的多，而有的同学会偷懒，甚至逃避值日。
提问：小丽该怎么办？在未修改值日表之前，是执行重要，还是修改规则重要，为什么？
个人利益和集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4.材料一：小刚的爸爸工作很努力，可是公司却故意拖欠他的工资，小刚一家生活很窘迫。每次去要工资，公司就说：“你要发扬集体主义精神，要牺牲一下个人利益。”
材料二：小白很多数学知识都提前学会了，在课上，他经常在老师刚刚抛出问题时就抢先说出答案，不给其他同学思考的时间…
方案二：第六课我们学习了《我和我们》，今天我们学习第七课第一框《单音与和声》，单音指的是我，和声指的是我们。
课堂小结
本节课，我们主要学习了。我懂得了。
布置
作业
必做题
选做题
板书设
计
教学反思
结论： 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
3.小杨和小刚向来不和。今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。小刚看到了，怕班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起班级的卫生来。对于小刚的行为，你怎么评价？
2018年部编道德与法治七年级下册教案
课题
7.1单音与和声
单元
第三单元
主备人
时间
5.2
学习
目标
情感态度和价值观目标
初步树立面对集体时的规则意识和大局观念。
能力目标
找到化解个人意愿与集体规则冲突的方法,提高处理个人与集体关系的能力
知识目标
理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益之间的关系，理解集体主义原则。
5.出示幻灯片15，这些规则你愿意遵守吗?什么情况下愿意遵守？什么情况下不愿意？
学生回答后，出示幻灯片16分析：个人意愿和集体规则一致，我们乐于遵守规则。不一致时，被动遵守规则甚至抵制规则
6.思考：怎样解决冲突呢？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
重点
人个意愿与集体规则
难点
让和声更美好
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
1、课前完成自主预习，通读本课教材内容，将自己在面对个人与集体的矛盾冲突中的处理方法进行梳理。
2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
个 案
一、导入新课
1.播放视频《让世界因我而美丽》，欣赏歌曲的美。歌者饱满的单音，以及把握旋律的准确，让我们听到了如此美妙的歌曲。
（1）“学校不允许带手机上学”是集体规则吗？
（2）个人意愿是什么？
（3）我想带手机上学，就可以带吗？
引导得出结论：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或者冲突。
4.学生辩论：（辩题：学生带手机到校弊大于利）
通过上面的辩论，请大家分析集体规则与个人意愿发生冲突的原因
可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
知识总结： 个人意愿与集体规则的关系
（二）让和声更美
1.欣赏编钟音乐，听后你有什么感想？
①要让集体和声更美需要每个人保持单音准确。
②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则
某校七年级(3)班,许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……
2.说一说：在学校中，你能遵守的规则有哪些？
提问： 如果不服从这些规则，可能会给集体带来哪些影响？对个人会有哪些影响？
这也是告诉我们集体规则有何作用
3.运用经验：“我想带手机上学，可学校不允许。”
思考：这里谁是单音？谁是和声？
2.师导入：如果把个人比作单音，集体比作和声，单音与和声之间有什么关系呢？今天我们就来学习《单音与和声》。（板书课题）
二、请大家认真默读课本P62-65的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：
1.个人意愿与集体规则有什么关系？
2.集体规则与个人意愿为什么会有冲突？
3.怎样解决集体规则与个人意愿的冲突？
两则材料分别告诉我们什么道理？材料告诉我们要坚持集体主义，不是不关注个人利益。材料二告诉我们反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义
5. 班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低.....
他们两人的做法对吗？为什么？
在集体生活中，要正确处理与他人的关系。
怎样正确处理呢？
（1）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
知识总结： 个人利益与集体利益的关系
知识总结：怎样让和声更美？
四、课堂小结，布置作业。
4.如何让“和声”更美？
5.集体利益与个人利益有什么关系？
6.在集体中如何处理与他人的矛盾和冲突？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）个人意志与集体规则
1.我们学校必须遵守的校规：发式标准 着全身校服 不允许带手机
这些规则你乐于遵守吗？为什么？
从同学的发言中，我们知道了，集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
(2)如何改变班级的这种状况?
【总结归纳】为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
2.情境：在本学期的值日过程中，小丽发现本组卫生值日安排存在不合理的地方，自己总是干的多，而有的同学会偷懒，甚至逃避值日。
提问：小丽该怎么办？在未修改值日表之前，是执行重要，还是修改规则重要，为什么？
个人利益和集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4.材料一：小刚的爸爸工作很努力，可是公司却故意拖欠他的工资，小刚一家生活很窘迫。每次去要工资，公司就说：“你要发扬集体主义精神，要牺牲一下个人利益。”
材料二：小白很多数学知识都提前学会了，在课上，他经常在老师刚刚抛出问题时就抢先说出答案，不给其他同学思考的时间…
方案二：第六课我们学习了《我和我们》，今天我们学习第七课第一框《单音与和声》，单音指的是我，和声指的是我们。
课堂小结
本节课，我们主要学习了。我懂得了。
布置
作业
必做题
选做题
板书设
计
教学反思
结论： 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
3.小杨和小刚向来不和。今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。小刚看到了，怕班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起班级的卫生来。对于小刚的行为，你怎么评价？
2018年部编道德与法治七年级下册教案
课题
7.1单音与和声
单元
第三单元
主备人
时间
5.2
学习
目标
情感态度和价值观目标
初步树立面对集体时的规则意识和大局观念。
能力目标
找到化解个人意愿与集体规则冲突的方法,提高处理个人与集体关系的能力
知识目标
理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益之间的关系，理解集体主义原则。
5.出示幻灯片15，这些规则你愿意遵守吗?什么情况下愿意遵守？什么情况下不愿意？
学生回答后，出示幻灯片16分析：个人意愿和集体规则一致，我们乐于遵守规则。不一致时，被动遵守规则甚至抵制规则
6.思考：怎样解决冲突呢？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
重点
人个意愿与集体规则
难点
让和声更美好
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
1、课前完成自主预习，通读本课教材内容，将自己在面对个人与集体的矛盾冲突中的处理方法进行梳理。
2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
个 案
一、导入新课
1.播放视频《让世界因我而美丽》，欣赏歌曲的美。歌者饱满的单音，以及把握旋律的准确，让我们听到了如此美妙的歌曲。
（1）“学校不允许带手机上学”是集体规则吗？
（2）个人意愿是什么？
（3）我想带手机上学，就可以带吗？
引导得出结论：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或者冲突。
4.学生辩论：（辩题：学生带手机到校弊大于利）
通过上面的辩论，请大家分析集体规则与个人意愿发生冲突的原因
可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
知识总结： 个人意愿与集体规则的关系
（二）让和声更美
1.欣赏编钟音乐，听后你有什么感想？
①要让集体和声更美需要每个人保持单音准确。
②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则
某校七年级(3)班,许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……
2.说一说：在学校中，你能遵守的规则有哪些？
提问： 如果不服从这些规则，可能会给集体带来哪些影响？对个人会有哪些影响？
这也是告诉我们集体规则有何作用
3.运用经验：“我想带手机上学，可学校不允许。”
思考：这里谁是单音？谁是和声？
2.师导入：如果把个人比作单音，集体比作和声，单音与和声之间有什么关系呢？今天我们就来学习《单音与和声》。（板书课题）
二、请大家认真默读课本P62-65的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：
1.个人意愿与集体规则有什么关系？
2.集体规则与个人意愿为什么会有冲突？
3.怎样解决集体规则与个人意愿的冲突？
两则材料分别告诉我们什么道理？材料告诉我们要坚持集体主义，不是不关注个人利益。材料二告诉我们反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义
5. 班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低.....
他们两人的做法对吗？为什么？
在集体生活中，要正确处理与他人的关系。
怎样正确处理呢？
（1）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
知识总结： 个人利益与集体利益的关系
知识总结：怎样让和声更美？
四、课堂小结，布置作业。
4.如何让“和声”更美？
5.集体利益与个人利益有什么关系？
6.在集体中如何处理与他人的矛盾和冲突？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）个人意志与集体规则
1.我们学校必须遵守的校规：发式标准 着全身校服 不允许带手机
这些规则你乐于遵守吗？为什么？
从同学的发言中，我们知道了，集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。