初二学生易出现两极分化,要想平稳度过,家长必须注意3大问题!

初二学生易出现两极分化，要想平稳度过，家长必须注意3大问题！
孩子到了初二，我们会很明显地看到一些两极分化的现象。

其实，这样的现象在各个年级都会出现，只是没有那么明显，而且可以通过努力就能逆转。

一、初二内容量加大，难度陡升
我们知道一进初中，要学的课程内容就翻倍，但是通过每天上晚自习的消化，以及作业量的加大可以弥补。

只有充分利用好所有的时间还是可以保持比较高的水平，还不至于落下。

再说，初一的考试难度比较低，虽然学习有些问题，但也不影响成绩。

到了初二，加了一门非常难学的物理，就没法应对了，因为其他学科难度也加大了，也需要更多的学习时间。

比如，数学几何要学习非常难学的三角形，代数要学很费解的函数，一道综合题就是几何和代数的大融合。

这样对于基础薄弱，学习没有很好的方法将是艰辛的，我看到不少学生每天学到晚上12点还是挡不住成绩下滑，名次下降。

不过有部分努力学习，方法得当，克服不足的学生这个时候却迎难而上，不断创造好成绩。

还有，初二的考试难度要比初一大得多，比如数学初一还有不少满分的，初二就很难见到了。

从这个角度来讲，初中的学习安排是导致初二两极分化出现的重要因素。

二、初二正遇青春叛逆期
初二正是青春叛逆期，身体发育出现第二性征，心理也不断变化，有了自己的主见和独立思想，听不进老师和家长的话。

面对初二很重的学习任务，部分学生容易受挫不再积极进取，更容易叛逆粘染恶习。

抽烟、打架夜不归宿，上课浑浑噩噩的，成绩一降到底，从优秀学生到一个小混混。

如果接触的都是很好的学习环境和氛围，从小养成良好的学习习惯，能够克服困难，激发潜能和斗志；
心智成熟，勇于拼搏，而所谓的叛逆期也是默默地过去了，丝毫没有任何影响，反而有促进作用。

这样，两极分化的局面就容易发生了。

三、思维、方法是否适应
每个学习阶段都有各自的特点，学会改变适应它的才能学得更好。

比如，100米、200米、400米一直到马拉松，都是跑步，但各有特点。

不是100米跑得好，到了200米就能跑得好的。

初二的学习不像初一，更不像小学。

很需要系统化思考，触类盘通式的理解。

题目也更加综合，内容更加抽象。

单凭记忆和套路已经是很难学好了。

这让很多靠记忆，靠强化训练的学生力不从心啦。