幼儿园大班科学活动教案会发光的物体

幼儿园大班科学活动教案会发光的物体
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的光》，详细内容
为第一课时“会发光的物体”。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活
中常见的发光物体，培养幼儿对光的认知和探索兴趣。

二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识并了解生活中常见的发光物体，如太阳、电灯、萤火虫等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，能通过实际操
作探索光的奥秘。

3. 情感目标：激发幼儿对光的兴趣，培养幼儿积极探索、热爱生
活的态度。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解光的产生和传播原理。

教学重点：让幼儿认识生活中常见的发光物体，培养幼儿对光的
兴趣。

四、教具与学具准备
1. 教具：手电筒、发光球、太阳能玩具、萤火虫模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料（用于制作发光物体）。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示手电筒，引导幼儿观察手电筒发光的现象。

（2）邀请幼儿分享生活中见过的发光物体。

2. 例题讲解
（1）教师讲解太阳、电灯、萤火虫等发光物体的特点。

（2）通过实物展示，让幼儿观察、触摸，加深对发光物体的认识。

3. 随堂练习
（1）教师提出问题：“你们还知道哪些会发光的物体？”
（2）幼儿分组讨论，每组列举出至少三个发光物体。

4. 巩固拓展
（1）教师组织幼儿进行“找光”游戏，让幼儿在教室内寻找发光
物体。

（2）幼儿合作完成“发光物体”手工作品，展示并分享制作过程。

六、板书设计
1. 板书会发光的物体
2. 板书内容：
（1）生活中常见的发光物体：太阳、电灯、萤火虫、发光球等。

（2）光的传播原理：光是由光源发出，经过传播到达我们的眼睛。

七、作业设计
1. 作业题目：寻找生活中的发光物体
（1）请幼儿在家庭中观察、记录发光物体，并与家长分享。

（2）完成一份“我发现的发光物体”绘画作品。

2. 答案：
（1）发光物体示例：电视、电脑、手机、汽车车灯、霓虹灯等。

（2）绘画作品可根据幼儿实际情况自定。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
多种教学手段，让幼儿充分了解发光物体，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：
（1）组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找发光物体。

（2）开展“光与影”主题活动，引导幼儿探索光的传播和影响。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 例题讲解的深度和幼儿的参与度。

4. 随堂练习的互动性和有效性。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的设定
教学难点：光的产生和传播原理是较为抽象的概念，对于幼儿来
说难以理解。

因此，教师需要通过具体、直观的方式，如实物展示、
互动游戏等，帮助幼儿感知和认识光。

教学重点：认识生活中常见的发光物体，培养幼儿对光的兴趣。

教师应着重引导幼儿关注日常生活中的光现象，激发幼儿的探索欲望。

二、实践情景引入的环节设计
1. 创设神秘氛围，如关灯、使用手电筒等，让幼儿感受光的存在。

2. 以提问方式引导幼儿思考，如“你们在哪里见过光？”、“光
是从哪里来的？”等。

3. 结合幼儿生活经验，让幼儿分享自己见过的发光物体。

三、例题讲解的深度和幼儿的参与度
例题讲解要求教师：
1. 用简单明了的语言，描述发光物体的特点。

2. 邀请幼儿参与互动，如触摸、观察实物，使幼儿更好地理解光
的特性。

3. 通过提问、回答的方式，检验幼儿对讲解内容的掌握程度。

四、随堂练习的互动性和有效性
1. 设计有趣的游戏或活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识。

2. 鼓励幼儿相互交流、合作，提高幼儿的沟通能力和团队意识。

3. 教师应及时给予反馈，指导幼儿正确理解和掌握知识。

五、作业设计的针对性和实操性
作业设计要求：
1. 作业题目具有针对性和实操性，让幼儿在家庭环境中寻找发光
物体，提高幼儿观察力。

2. 作业完成过程中，家长参与指导，增进亲子关系。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用
1. 教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 拓展延伸活动要结合幼儿的兴趣和需求，提高活动的有效性。

3. 鼓励幼儿在家庭和学校中，继续探索光的奥秘，将所学知识运
用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，贴近幼儿的生活经验。

2. 语调起伏变化，增强讲述的趣味性，吸引幼儿注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，充分激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解环节约10分钟，注重引导幼儿参与互动。

3. 随堂练习环节约10分钟，确保幼儿充分参与，互动性强。

4. 巩固拓展环节约5分钟，让幼儿在游戏中巩固知识。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 提问方式多样化，如个别提问、小组讨论等。

3. 及时给予反馈，引导幼儿正确理解和掌握知识。

四、情景导入
1. 创设有趣、神秘的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿生活经验，让幼儿分享自己见过的发光物体。

3. 通过提问、互动游戏等方式，自然过渡到课程主题。

教案反思
1. 教学内容：课程内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿兴趣，但部分概念较为抽象，需要进一步简化。

2. 教学方法：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节设计合理，但需注意个别幼儿的参与度，确保每个幼儿都能充分融入课堂。

3. 课堂互动：提问和反馈环节较为有效，但部分幼儿在小组讨论中表现不够积极，需要教师进一步引导和关注。

4. 时间分配：整体时间分配合理，但部分环节可能需要根据幼儿实际情况进行调整，以保证课堂效果。

5. 课后拓展：拓展延伸活动具有实际意义，但需关注家庭作业的完成情况，确保幼儿在课后能够巩固所学知识。