人教版小学品德与社会六年级上册《第四单元 漫游世界 3 文化采风》教学设计_38

人教社新课标六年级品德与社会上册第四单元第三课
《文化采风》教学设计第1课时
一、教学目标
情感、态度与价值观：感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性；懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗持宽容、欣赏和尊重的态度。

能力：能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系；学会联系、发展地认识一个国家。

知识：初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗；初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同。

二、教学重点
让学生初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，知道世界上不同国家在民族风情、生活习俗和礼仪上有许多不同。

三、教学难点
让学生从节日中感受人类文化的转播及其传承与发展，感受文化的多元性。

对于不同的生活习惯、不同的文化习俗，引导学生应持理解、尊重和欣赏的态度。

四、教学准备
教师准备：课前搜集世界各国的特色节日，民族风情、生活习俗及礼仪的文字音像资料。

学生准备：课前从书籍、长辈或者其他途径了解世界一些国家的节日、礼仪以及风俗人情，收集相关资料。

教学课时：2课时。

五、教学流程：课时1
活动一：节日知多少
呈现研讨问题：国外著名的节日节日特点
引导学生结合表格进行交流研讨：你们知道哪些世界各地的节日？【设计意图：初步感受不同国家、地区和民族多姿多彩的传统文化节日。

】
活动二：节日探秘
1．［播放动画：多彩的节日——圣诞节、多彩的节日——感恩节、多彩的节日——开斋节、多彩的节日——狂欢节、多彩的节日——奔牛节］引导学生结合情境进行讨论：不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们都表达了人们怎样的愿望吗？请各组选择一个主题，结合课文和资料进行研讨。

[播放课件：想一想议一议] 小结：不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同。

节日往往反映了一个国家、一个民族的文化、历史、信仰、生活态度，反映了国家或民族的历史与传统，反映了国家或民族的个性和精神，对不同的生活习惯、不同的文化习俗我们应持理解、尊
重和欣赏的态度。

（板书：文化、历史、信仰、生活态度、民族个性、民族精神理解尊重欣赏）
2.［播放动画：日本男孩节］引导学生结合情境进行讨论：不同的国家或民族，还有哪些节日习俗有共同的地方？
3．[播放动画：韩国秋夕节] 引导学生结合情境进行讨论：有哪些国家的什么节日也深受中国文化和节日的影响？
4．[播放课件：中国人过圣诞节] 引导学生结合情境进行讨论：我国的人们是怎样过圣诞节的？你还知道哪些外国节日对我们国家产生了一定的影响？
小结：每个国家的节日都有这个国家或者民族特色的烙印，节日活动表达了人们对美好生活的追求。

丰富多彩的节日，让我们的生活多姿多彩。

【设计意图：意在引导学生了解和探究更多、更广泛的不同国家或民族的节日习俗，从而明白各种节日习俗都反映了一个国家或民族的文化、信仰、生活态度和历史。

】
板书设计：多彩的节日
文化、历史、信仰、生活态度、民族个性、民族精神
理解尊重欣赏。