六年级上册数学说课稿《8解决问题(4)》(人教新课标)

六年级上册数学说课稿《8解决问题（4）》（人教新课标）
一. 教材分析
《8解决问题（4）》是人教新课标六年级上册数学的内容。

这部分内容是在
学生已经掌握了四则混合运算、整数和分数的加减乘除以及解决实际问题的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是利用四则混合运算解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

教材通过具体的案例，让学生学会如何将实际问题转化为数学问题，如何运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析
六年级的学生在数学学习上已经有了一定的基础，对四则混合运算和解决实际
问题已经有了一定的了解。

但是，学生在解决实际问题时，往往会受到生活经验的影响，不能准确地理解问题，找到解决问题的方法。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，引导学生正确理解问题，找到解决问题的方法。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解题目的意思，找出题目中的数量关系，
正确列式计算，解决问题。

2.过程与方法目标：学生通过独立思考、小组交流，培养解决问题的能
力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，感受数学学习
的乐趣，增强学生对数学学习的信心。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解题目的意思，找出题目中的数量关系，正确
列式计算，解决问题。

2.教学难点：学生能够灵活运用所学的四则混合运算的知识，解决实际
问题。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将以学生为主体，采用引导发现法、讨论法、讲解法等教学
方法，引导学生独立思考、主动探究、合作交流，培养学生的解决问题的能力。

同时，我还会利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个生活中的实际问题，引导学生进入学习状态，激发学
生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读教材，理解题目意思，找出题目中的数量关
系，尝试解决问题。

3.合作交流：学生小组内交流解决问题的方法，讨论不同解题思路的优
劣，共同得出解决问题的方法。

4.讲解演示：我根据学生的讨论结果，进行讲解演示，让学生理解解决
问题的方法。

5.巩固练习：学生独立完成教材中的练习题，检测自己是否掌握了解决
问题的方法。

6.总结提升：我引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确解决问题
的方法。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，能够突出本节课的重点内容，方便学生理解和记忆。

板书内容包括课题、解决问题的步骤和方法等。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。

通过这些评价，我可以了解学生对教学内容的掌握情况，为下一步的教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学结束后，我会进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

同时，我还会根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：
《8解决问题（4）》是人教新课标六年级上册数学的内容。

这部分内容是在学生已经掌握了四则混合运算、整数和分数的加减乘除以及解决实际问题的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是利用四则混合运算解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

具体的知识点包括：
1.理解题目：学生需要能够准确理解题目的意思，找出题目中的已知量
和未知量，明确题目要求解决的问题。

2.找出数量关系：学生需要能够找出题目中的数量关系，确定解题的思
路和方法。

3.列式计算：学生需要能够根据题目中的数量关系，正确列式计算，解
决问题。

4.解决实际问题：学生需要能够将所学的四则混合运算的知识应用到解
决实际问题上，提高解决问题的能力。

5.检验结果：学生需要学会对解决问题的结果进行检验，确保结果的准
确性。

6.灵活运用：学生需要能够灵活运用所学的四则混合运算的知识，解决
不同的问题。

7.与生活联系：学生需要能够发现生活中的数学问题，运用所学的数学
知识解决生活问题，体验数学与生活的联系。

8.合作交流：学生需要学会与他人合作交流，共同解决问题，培养团队
协作的能力。

9.总结提升：学生需要能够总结解决问题的方法，提高解决问题的能力。

以上是本节课的主要知识点。

在教学过程中，我需要帮助学生理解和掌握这些
知识点，提高学生的解决问题的能力。

同时，我还需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同步作业练习题：
1.下面哪个选项能正确表示题目中的数量关系？
A. 2 × 3 + 4 = 10
B. 2 × (3 + 4) = 14
C. 3 + 4 × 2 = 11
D. (3 + 4) × 2 = 14
2.小明有苹果和香蕉两种水果，苹果有10个，香蕉有15个，小明一
共有多少个水果？
3.小华买了3个书包和2支笔，一共花了90元。

如果一支笔6元，那
么一个书包多少元？
4.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，那么这个长方形的周长是
多少厘米？
A. 30厘米
B. 40厘米
C. 50厘米
D. 60厘米
5.小红买了2千克苹果和3千克香蕉，一共买了_____千克水果。

6.一个正方形的边长是4厘米，那么这个正方形的面积是_____平方厘米。

7.12除以4的商是_____，余数是_____。

答案：3，0
8.25乘以4等于_____。

答案：100
9.小刚有20元钱，他想买一本书，每本书8元。

请问小刚最多能买几
本书？
答案：小刚最多能买2本书。

10.一个班有30名学生，其中男生占50%。

请问这个班有多少名男生？
答案：这个班有15名男生。

11.一辆汽车行驶的路程是300千米，每小时行驶60千米。

请问这辆汽
车行驶的时间是多少小时？
答案：这辆汽车行驶的时间是5小时。

以上是本节课的同步作业练习题，答案已附在题后。

通过这些练习题，学生可
以巩固课堂所学知识，提高解决问题的能力。

教师可以根据学生的完成情况，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。