北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《从结绳计数说起》公开示范课教学课件

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作业布置
查资料，找找古人还有其他的计数方式吗？
【综合实践类作业】
新知讲解
新知讲解
课堂练习
基础题：1.算盘是我国最早使用的计算工具，上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1，写出下边算盘上的数。
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课堂练习
基础题：2.想一想，填一填。 远古时代,当人们打猎回来要记录猎物的数量时,就用石子、刻痕等方式来计数。有一次外出打了132个猎物，是这样记的： ；另一次外出打的猎物是这样记录的： ，这次他们打了（ ）只猎物。
课堂练习
【知识技能类作业】 必做题：1.写出算盘上表示的数。
（ ） （ ） （ ） （ ）
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作业布置
【知识技能类作业】 必做题：2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？填一填。
从结绳计数说起
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
教学目标
1.通过阅读，了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的位值思想。2.通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。3.渗透数学文化的教育，使学生了解我国古代劳动人民的创举。
新知导入
新知讲解
远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子、结绳和刻痕等方式计数。
课堂练习
拓展题：4.你能看懂下面的数是怎么表示的吗?试着把其他的数表示出来。
课堂总结
我知道了古人的计数方法。
我还知道自然数的有关知识和特点。
板书设计
从结绳计数说起 ——古代计数、自然数
石子计数 → 结绳计数 → 刻痕计数 → 古埃及象形文字 → 玛雅数字 → 中国算筹数码 → 印度——阿拉伯数字 十进制计数法 相邻两个计数单位之间的进率都是十
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
后来人们逐渐发明了一些计数符号，大约五千年前，人们开始就开始使用符号来表示数了。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
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新知讲解
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42பைடு நூலகம்
作业布置
【知识技能类作业】 选做题：1.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗?
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( )
( )
( )
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作业布置
【知识技能类作业】 选做题：2.找规律，填一填。
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课堂练习
提高题：3.我国古代算筹数码有纵式和横式两种，如图（1）。算筹记数的表示方法为：个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位再用横式…以此类推，来表示任何自然数，遇零用空位表示，如图（2）。 （1） （2） 根据上面的信息，268用算筹记数的方法表示为（ ）。