朱丹丹11月课题典型活动设计
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2.教师讲述故事第一遍
故事里有谁，发生了什么事？
幼：有乌贼，龙王。
（根据幼儿回答出示插卡）。
3.教师分段看图讲述故事讲述故事第二遍，提问：
图一：从前乌贼长的怎么样的？花鱼呢？
幼：乌贼圆圆的，花鱼有尾巴。
他们为什么要去求海龙王给它们护身武器？
幼：它们要给小鱼欺负。
教师小结讲述第一段
图二：乌贼是怎么样去向龙王讨武器的？海龙王送给乌贼什么武器？
你喜欢乌贼还是花鱼，为什么？
5.小结：进行友爱教育。
分
析
与
反
思
在活动中我的准备很充分，但在提问时有些慌乱，一些重点都没有提到，而且孩子们一次看到多媒体在我们的活动中出现，对这类形式的故事很有兴趣，都很积极的举手发言，在听故事是也很认真，整个活动的环节也很清楚。通过多媒体制作故事情节能让幼儿更容易理解海岛文化。
乌贼得到武器后是怎么做的？花鱼得到武器了吗？它看见乌贼在欺负小鱼时是怎么说的？乌贼又是怎么做的？
幼：找龙王去了。
教师小结讲述
图三：乌贼箭断了之后，是怎么做的？
龙王又是怎么做的？
幼：乌贼被打了，被龙王打了。
教师小结讲述
4.教师完整讲故事，让幼儿进一步理解故事内容。
现在你知道乌贼为什么会吐黑水了吗？为什么花鱼尾巴上有一支箭？小结：原来乌贼会吐黑水，花鱼的尾巴上有一支箭，现在这些东西都是用来保护他们的，遇到危险的时候乌贼会吐黑水让坏人看不见，自己逃走，花鱼会用尾巴上的箭去刺坏人。
课题典型活动设计
课题名称
在海岛民间文学教学中运用多媒体的实践研究
活动内容
乌贼和花鱼
班级
小四班
设计者
朱丹丹
时间
2011.11.29
活动
目
标
1.理解故事内容，了解乌贼和花鱼的主要特征。
2.体验友好相处的快乐。
活动
过
程
1.引出故事
（1）小朋友我们一起来念一念《鱼名谣》好吗？（与幼儿一起念《鱼名谣》）。
（2）墨鱼也叫乌贼，那你知道为什么要说“墨鱼黑”呢？今天老师就给你们讲一个关于乌贼吐墨的故事，题目叫《乌贼和花鱼》。请你仔细听听故事里有谁，发生了什么事？
故事里有谁，发生了什么事？
幼：有乌贼，龙王。
（根据幼儿回答出示插卡）。
3.教师分段看图讲述故事讲述故事第二遍，提问：
图一：从前乌贼长的怎么样的？花鱼呢？
幼：乌贼圆圆的，花鱼有尾巴。
他们为什么要去求海龙王给它们护身武器？
幼：它们要给小鱼欺负。
教师小结讲述第一段
图二：乌贼是怎么样去向龙王讨武器的？海龙王送给乌贼什么武器？
你喜欢乌贼还是花鱼，为什么？
5.小结：进行友爱教育。
分
析
与
反
思
在活动中我的准备很充分，但在提问时有些慌乱，一些重点都没有提到，而且孩子们一次看到多媒体在我们的活动中出现，对这类形式的故事很有兴趣，都很积极的举手发言，在听故事是也很认真，整个活动的环节也很清楚。通过多媒体制作故事情节能让幼儿更容易理解海岛文化。
乌贼得到武器后是怎么做的？花鱼得到武器了吗？它看见乌贼在欺负小鱼时是怎么说的？乌贼又是怎么做的？
幼：找龙王去了。
教师小结讲述
图三：乌贼箭断了之后，是怎么做的？
龙王又是怎么做的？
幼：乌贼被打了，被龙王打了。
教师小结讲述
4.教师完整讲故事，让幼儿进一步理解故事内容。
现在你知道乌贼为什么会吐黑水了吗？为什么花鱼尾巴上有一支箭？小结：原来乌贼会吐黑水，花鱼的尾巴上有一支箭，现在这些东西都是用来保护他们的，遇到危险的时候乌贼会吐黑水让坏人看不见，自己逃走，花鱼会用尾巴上的箭去刺坏人。
课题典型活动设计
课题名称
在海岛民间文学教学中运用多媒体的实践研究
活动内容
乌贼和花鱼
班级
小四班
设计者
朱丹丹
时间
2011.11.29
活动
目
标
1.理解故事内容，了解乌贼和花鱼的主要特征。
2.体验友好相处的快乐。
活动
过
程
1.引出故事
（1）小朋友我们一起来念一念《鱼名谣》好吗？（与幼儿一起念《鱼名谣》）。
（2）墨鱼也叫乌贼，那你知道为什么要说“墨鱼黑”呢？今天老师就给你们讲一个关于乌贼吐墨的故事，题目叫《乌贼和花鱼》。请你仔细听听故事里有谁，发生了什么事？