大班科学活动一叶扁舟教案【含教学反思】

大班科学活动一叶扁舟教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“水的世界”，详细内容为“一叶扁舟”活动。

通过该活动，让幼儿探索浮力原理，理解物体在水中的沉浮现象。

二、教学目标
1. 了解船的基本结构，知道船的浮力原理。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。

三、教学难点与重点
难点：理解船的浮力原理，运用到实际操作中。

重点：观察、思考、解决问题能力的培养。

四、教具与学具准备
教具：一叶扁舟模型、浮力实验器材、多媒体设备。

学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示各种船只，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解船的结构及浮力原理（10分钟）
通过讲解和演示，让幼儿了解船的基本结构，掌握浮力原理。

3. 例题讲解（10分钟）
出示一叶扁舟模型，分析其结构，引导幼儿思考如何使纸船浮在水面上。

4. 随堂练习（10分钟）
分组进行浮力实验，让幼儿自己动手制作纸船，观察其沉浮情况。

5. 小组讨论（5分钟）
六、板书设计
1. 船的结构
船体
船桨
船帆
2. 浮力原理
水的浮力
船的稳定性
七、作业设计
1. 作业题目：制作一叶扁舟，并测试其浮力。

答案：根据浮力原理，合理设计船体结构，使其能够稳定浮在水面上。

2. 作业要求：回家后与家长一起完成，第二天上课时带来展示。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在活动中，观察幼儿的操作过程，了解他们对浮力原理的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观船厂或博物馆，了解更多关于船的知识，激发幼儿探索的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 例题讲解与随堂练习的安排
4. 作业设计的实践性与拓展延伸的深度
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
难点：理解船的浮力原理，并将其运用到实际操作中。

对于幼儿
来说，抽象的科学原理较难理解，需要通过具体、直观的实验和操作
来帮助他们构建认知。

说明：针对这一难点，教师应准备丰富的实验材料，设计不同难
度的操作活动。

例如，可以先让幼儿观察不同形状和材质的物体在水
中的沉浮情况，然后引导他们思考如何改变物体的沉浮状态。

通过这
种循序渐进的方式，帮助幼儿逐步理解浮力原理。

重点：观察、思考、解决问题能力的培养。

这是科学教育活动的
重要目标，也是幼儿认知发展的重要方面。

说明：在活动中，教师应鼓励幼儿主动观察、积极思考，并尝试
解决问题。

例如，在制作纸船的环节，教师可以提出问题：“为什么
有的纸船能浮在水面上，有的却会沉下去呢？”引导幼儿通过实践和
讨论，找到答案。

二、例题讲解与随堂练习的安排
例题讲解：通过一叶扁舟模型，讲解船的结构和浮力原理。

说明：教师应使用生动的语言和直观的演示，让幼儿更容易理解。

可以结合实物模型，讲解船的各个部分及其作用，同时通过实验演示
浮力原理。

随堂练习：分组进行浮力实验，让幼儿自己动手制作纸船，观察
其沉浮情况。

说明：在练习过程中，教师应关注每个幼儿的操作，适时给予指
导和鼓励。

可以设置不同难度的任务，以适应不同能力水平的幼儿。

四、作业设计的实践性与拓展延伸的深度
作业设计：制作一叶扁舟，并测试其浮力。

说明：作业应具有实践性，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

教师可以提供制作指南，鼓励家长参与，帮助幼儿完成任务。

拓展延伸：带领幼儿参观船厂或博物馆，了解更多关于船的知识。

说明：拓展延伸活动应具有一定的深度，让幼儿在参观学习过程中，进一步了解船的发展历史、种类和功能等。

可以结合实地参观，
开展相关的主题活动，如制作船模、绘制船的画报等，激发幼儿对船
的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、充满激情，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在关键环节，适当提高语调，强调重点，使幼儿对重要知识点
留下深刻印象。

二、时间分配
1. 确保实践操作环节的时间充足，让每个幼儿都有机会参与。

2. 控制好每个环节的时间，避免拖延，保证课堂节奏紧凑。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 根据幼儿的回答，适时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示船只图片和视频，让幼儿在视觉、听觉上感受
船的魅力。

2. 通过讲述与船有关的故事，激发幼儿对船的好奇心和探索欲。

教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近幼儿生活，易于激发兴趣。

2. 实践操作环节充分，让幼儿在实践中学习，提高动手能力。

3. 小组讨论和分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

二、不足
1. 对浮力原理的讲解不够深入，部分幼儿可能难以理解。

2. 课堂时间分配上，个别环节时间稍显紧张，导致部分幼儿未能
充分展示自己的作品。

三、改进措施
1. 在讲解浮力原理时，结合更多直观的实验和实例，帮助幼儿理解。

2. 适当调整课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间，让每
个幼儿都有展示自己的机会。

3. 在作业设计上，增加与家长的互动，鼓励家长参与幼儿的学习
过程，提高作业的完成质量。

通过本次教学反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。