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第三课 文化的多样性与文化传播
文化在交流中传播
知识的力量不仅 取决于其本身价值的 大小，更取决于它是 否被传播，以及传播 的深度和广度
——培根
1.文化传播
（1）含义 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情
感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
（2）重要途径 —— 商业贸易、
1.文化传播
（1） 意义
①推动中华文化走向世界，促进中华文化的传播， 增强中华文化的国际影响力 ②外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步 ③促进世界文化的繁荣发展
（2）要求 ①既要…欢迎世界优秀文化…， ②又要…推动…走向世界，做…使者，增强…国际影响力
中华之光——传播中华文化年度人物
自2012年开始，每年评选 出10名“传播中华文化年 度人物”和一个集体。他 们来自世界五大洲，代表 了不同的文化领域，每一 位都是推动中华文化走向 世界的代表性人物。
澳大利亚友好学校文化交流团来我校访问
1.文化传播
（1）含义 （2）重要途径 ——商业贸易、人口迁徙、教育 （3）手段 —— 传媒
①几个形态： ②现代主要手段：大众传媒 大众
传媒
A 标志：印刷媒体的推广 B 形式 ★C 特点、功能： 最大程度超越，汇集，强大功能，主要手段
2.做传播中华文化的使者
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5.首先，能够读懂文章，理清文章的 思路， 把握文 章层次 之间的 关系， 并且能 够概括 出文章 各个层 次的含 义。其 次，能 够抓住 文章的 关键语 句，概 括文章 的要点 ，把握 文章的 主旨。 在答题 之前我 们要结 合注释 ，疏通 文意， 读懂语 段。
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
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1、乐学善学重点是能正确认识和理解 学习的 价值， 具有积 极的学 习态度 和浓厚 的学习 兴趣;能养成 良好的 学习习 惯，掌 握适合 自身的 学习方 法;能自 主学习 ，具有 终身学 习的意 识和能 力等。
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7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛 苦，我 们如果 能快乐 地笑一 笑，高 歌生活 多么好 ，蓝天 白云多 么美， 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ，甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ，为了 生活更 加美好 ，快快 亮出你 的笑容 吧！
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8.社会性是人的本质属性。社会参与 ，重在 强调能 处理好 自我与 社会的 关系， 养成现 代公民 所必须 遵守和 履行的 道德准 则和行 为规范 ，增强 社会责 任感， 提升创 新精神 和实践 能力， 促进个 人价值 实现， 推动社 会发展 进步， 发展成 为有理 想信念 、敢于 担当的 人。
孔子学院（2013）
颁奖词：108个国家，400 所学院，500多个课堂。每 个方块字，都是中华文化的 种子，每一堂课，都是东方 大国的舞台。是魅力，也是 实力，这些来自君子国度的 文化使者，他们比先贤走得 更远。
汉语教师志愿者集体（2015）
颁奖词：118个国家， 3500所学校，他们如星星， 点点闪耀在每一处，跋山 涉水，走到世界的各个角 落，每个方块字都是砖石， 铺就友谊的桥，每张青春 的脸都是名片，传递文明 的火，胸怀抱负，不负使 命，他们有一个共同的名 字叫，中国。
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1.从以往的选文看，高考虽说回避社 会的焦 点和热 点问题 ，但倡 导并弘 扬真善 美是永 恒的时 代主题 ，结合 当前反 腐倡廉 和社会 舆论看 ，对忠 臣廉吏 的价值 判断依 然会影 响高考 文言文 的选文 。
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2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
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3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
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4.课外文言文阅读问题设计有三种类 型即词 语解释 题、句 子翻译 题和内 容理解 题。对 于不同 的题目 则采用 不同的 解题方 法.
（1）含义 人们通过一定的方式传递知识、信息、观 —— 商业贸易、人口迁移
1.文化传播
（1）含义 （2）重要途径 ——①商业贸易、
②人口迁徙、 ③教育 各国互派留学生和访问学者
（更为直接的文化传播方式）
美国科罗拉多州泉城市第二十学区师生代表团来我校访问
文化在交流中传播
知识的力量不仅 取决于其本身价值的 大小，更取决于它是 否被传播，以及传播 的深度和广度
——培根
1.文化传播
（1）含义 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情
感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
（2）重要途径 —— 商业贸易、
1.文化传播
（1） 意义
①推动中华文化走向世界，促进中华文化的传播， 增强中华文化的国际影响力 ②外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步 ③促进世界文化的繁荣发展
（2）要求 ①既要…欢迎世界优秀文化…， ②又要…推动…走向世界，做…使者，增强…国际影响力
中华之光——传播中华文化年度人物
自2012年开始，每年评选 出10名“传播中华文化年 度人物”和一个集体。他 们来自世界五大洲，代表 了不同的文化领域，每一 位都是推动中华文化走向 世界的代表性人物。
澳大利亚友好学校文化交流团来我校访问
1.文化传播
（1）含义 （2）重要途径 ——商业贸易、人口迁徙、教育 （3）手段 —— 传媒
①几个形态： ②现代主要手段：大众传媒 大众
传媒
A 标志：印刷媒体的推广 B 形式 ★C 特点、功能： 最大程度超越，汇集，强大功能，主要手段
2.做传播中华文化的使者
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5.首先，能够读懂文章，理清文章的 思路， 把握文 章层次 之间的 关系， 并且能 够概括 出文章 各个层 次的含 义。其 次，能 够抓住 文章的 关键语 句，概 括文章 的要点 ，把握 文章的 主旨。 在答题 之前我 们要结 合注释 ，疏通 文意， 读懂语 段。
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6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
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1、乐学善学重点是能正确认识和理解 学习的 价值， 具有积 极的学 习态度 和浓厚 的学习 兴趣;能养成 良好的 学习习 惯，掌 握适合 自身的 学习方 法;能自 主学习 ，具有 终身学 习的意 识和能 力等。
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7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛 苦，我 们如果 能快乐 地笑一 笑，高 歌生活 多么好 ，蓝天 白云多 么美， 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ，甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ，为了 生活更 加美好 ，快快 亮出你 的笑容 吧！
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8.社会性是人的本质属性。社会参与 ，重在 强调能 处理好 自我与 社会的 关系， 养成现 代公民 所必须 遵守和 履行的 道德准 则和行 为规范 ，增强 社会责 任感， 提升创 新精神 和实践 能力， 促进个 人价值 实现， 推动社 会发展 进步， 发展成 为有理 想信念 、敢于 担当的 人。
孔子学院（2013）
颁奖词：108个国家，400 所学院，500多个课堂。每 个方块字，都是中华文化的 种子，每一堂课，都是东方 大国的舞台。是魅力，也是 实力，这些来自君子国度的 文化使者，他们比先贤走得 更远。
汉语教师志愿者集体（2015）
颁奖词：118个国家， 3500所学校，他们如星星， 点点闪耀在每一处，跋山 涉水，走到世界的各个角 落，每个方块字都是砖石， 铺就友谊的桥，每张青春 的脸都是名片，传递文明 的火，胸怀抱负，不负使 命，他们有一个共同的名 字叫，中国。
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1.从以往的选文看，高考虽说回避社 会的焦 点和热 点问题 ，但倡 导并弘 扬真善 美是永 恒的时 代主题 ，结合 当前反 腐倡廉 和社会 舆论看 ，对忠 臣廉吏 的价值 判断依 然会影 响高考 文言文 的选文 。
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2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
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3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
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4.课外文言文阅读问题设计有三种类 型即词 语解释 题、句 子翻译 题和内 容理解 题。对 于不同 的题目 则采用 不同的 解题方 法.
（1）含义 人们通过一定的方式传递知识、信息、观 —— 商业贸易、人口迁移
1.文化传播
（1）含义 （2）重要途径 ——①商业贸易、
②人口迁徙、 ③教育 各国互派留学生和访问学者
（更为直接的文化传播方式）
美国科罗拉多州泉城市第二十学区师生代表团来我校访问