七年级下册期中语文试题及参考答案

一、积累和运用（19分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A.热忱颠沛流离彭湃(bài)锲而不舍(qì)
B.侮辱微不足道污秽(huì)迥乎不同（jing）
C.斑斓惟吾德磬徘徊（huái）悲天悯人（mín）
D.修茸鞠躬尽瘁倔强（jué）鲜为人知（xin)
2.下列句子中加线成语使用不恰当的一项是（）（2分）
A.尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。

B.在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。

C.有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。

D.妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。

3.下面句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

B.一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。

C.父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。

D.学校采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。

4.下列语段横线上需要填入的语句，排序最恰当的一项是（）（2分）
“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。

只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

①想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。

②尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？③只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成
大事。

④所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。

⑤光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。

A.①②④③⑤
B.①②③⑤④
C.⑤①③②④
D.⑤③①②④
5.古诗文填空。

（8分）
（1）《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡的思恋之情的句子是：
，。

（2）《逢入京使》中运用夸张的手法传达惜别深情的句子是：
，。

（3）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：
，。

（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：，。

6.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。

下面是甲乙两位同学的发言。

你认同甲乙两位同学谁的观点，请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。

（3分）甲：祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。

乙：你怎么这么说呢？是祥子被他周围的人驱赶到野兽中去的。

二、综合性学习（5分）
7.请你参加以“孝心文化进校园”为主题的综合性学习活动。

（5分）
（1）活动形式我设计
请你根据示例，另外设计两项活动形式。

（2分）
示例：开展“孝文化”知识竞赛。

1.
2.
（2）主题班会我主持
假如你所在的班级准备举行“孝行天下”主题班会，你被推举为主持人，请你设计一段精彩的开场白。

（3分）
三、阅读（46分）
（一）阅读下文，做8～11题。

（16分）
儿子的礼物
琦君
一位好友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。

内容是写她十几岁的儿子在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。

儿子渐渐长大了，有一天，他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。

母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的烛台，竟连同柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。

儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在说：“你扔吧，给你的东西，你爱怎么扔就怎么扔。

”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已被清洁工收拾走了。

她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。

她叹息道：“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？”
看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。

我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。

如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不去心头的伤痛。

和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。

那真是玲珑剔透、巧夺天工。

我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的地方。

年复一年，火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它已不能竖起放，我只好把它小心地收在一只盒子里。

几度搬迁，我总是小心地带着它。

现在，它就放在床边书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的杰作。

悠悠二十年岁月的痕迹，都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。

我心里有太多的感激，也有太多的感慨。

记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。

我以为他在偷看从摊上借来的脏兮兮的“小人书”，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。

次日早晨他上学了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：“妈妈，给你快乐。

”我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！
他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大门，通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣。

固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿起自己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。

每次央求他修补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延。

我了解这是无法勉强的，时光不会倒流，童稚亲情不复可得。

儿子成人了，我已老了。

当年母亲说得对，“一代归一代，茄子拔掉种芥菜”，母亲那时已知代沟无法逾越了。

我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。

她在初中时，每周两次放学后，带了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。

他们专注的神情都还在眼前，一下子他们
也将近中年了。

她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。

但在给我的信中，她仍幽默地说：“母亲来时，总是事事看我不顺眼。

”这就是两代的不同吧。

她在文章结尾时说：“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。

”足见母心尽管苦涩，却是永远满怀希望的。

她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示。

我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。

8.请简要谈谈你对本文题目的含义及作用。

(4分)
9.第段中画横线的句子使用了什么描写手法?在表达上有什么好处?请结合文意加以分析。

(4分)
10.文章第段提到了“她”的母亲，这样写的目的是什么? (4分)
11.文中“她”是一个什么样的形象?请简要分析。

(写出两个主要的方面即可) (4分)
（二）阅读下文，做12～15题。

（14分）
1000次赞扬
①他执着地坐在地铁站里，胡琴是他的全部。

路上尽是行色匆匆的人，人们无暇关注他的演出，尽管他十分卖力，却只换来少得可怜的回头与驻足。

②想起家庭，他不由黯然，他与继母关系很僵。

母亲走后，父亲和继母曾经找过他，恳求他回家，但他不肯，他从心底厌恶父亲与继母以及他们的家。

从此，他的生活里只剩下了胡琴，他从小喜欢拉胡琴，希望有朝一日，可以靠胡琴养活自己，甚至出人头地。

③他曾经在音乐学院的门口逡巡过，但昂贵的学费让他望而却步。

他能做的只是在每天樱花路地铁站口拉胡琴给路人，这儿，成了他全部的希望。

④一个年轻的女孩子走近了他，驻足片刻，认真地倾听着，然后笑着告诉他：“真不错。

”
⑤一个陌生人的赞扬，让他麻木的神经为之一震，一种从未有过的自豪油然而生，这是他卖艺以来第一次听到的赞扬，虽然出自一个陌生人，却让他泪流满面。

他换了支曲子重新拉了起来，而那个女孩，则一步三回头地进了地铁站。

⑥接着，令人奇怪的事情发生了——原来行色匆匆的人，有好几个都停下来听他的演奏，从三两个到十来八个，逐渐聚成了一个小圈。

他们有的放下一两枚硬币，有的走到他的身边，告诉他：“不错，继续坚持。

”
⑦那个出现奇迹的晚上，他回到出租房里，第一次怀着兴奋与满足安然入睡。

曾经消失殆尽的自信重新回到了身上。

此前，他几乎要放弃，沮丧与失望让他差点摔了胡琴，但现在，他决定坚持下去。

⑧还是那个地铁站口，他还是会听到许多鼓励和赞扬，有些老年人，自备了小板凳，竟然坐在他的身边，长久地倾听着他的表演。

⑨因此，他格外地卖力，悠扬的琴声在肆虐的寒风中进入了人们的耳朵，振作了让人们麻木疲惫的精神，也进入了人们的心里，在这样一个凄冷的寒冬，为无数人带去了希望。

⑩半个月后，一个中年人路过他的身边，驻足了片刻，然后进入了地铁站，可是，仅仅一会儿，他又折了回来，待一曲终了，他问：“你愿意到我的茶馆里去吗？我开了家茶馆，想加点传统音乐表演，正缺人。

”
⑪第二天，地铁站里少了那个沉浸在音乐里的卖艺少年。

⑫他在茶馆里上了班，工作十分快乐，在台上表演不正是他的梦想吗？这儿幽静典雅的氛围也正是他梦寐以求的。

⑬继母过来看望他，为他带来了爱吃的饺子，他对继母没有好脸色，冷冷地拒绝了她，也让她以后不要再来。

继母一脸难堪和无奈，却仍旧坐着没动。

⑭继母还不走，他发了火，茶馆老板这时却走了过来，十分热情地招呼继母。

⑮他呆住了，继母看着他的脸色，慌忙告别了。

继母走后，老板语重心长地对他说：“你有这样一位母亲，应该好好对她才是啊。

你知道吗？你在地铁口拉琴，而你的母亲，则在去地铁必经的各条路上为你送宣传单，并且请求每一位接传单的行人，能够在她的儿子身边驻足片刻，哪怕是一句话，一个笑，鼓励一下你，正是你母亲的
这份恳切感动了我。

人的才华固然重要，但情感比才华更重要，一个不懂得感恩的人，永远无法取得真正的成功。

”
⑯他这才知晓：继母的无数恳求，让他得到了1000次甚至更多陌生的赞扬，重新点燃了他人生的希望之火。

让他赢得赞扬的不仅仅是他的琴艺，更是一位母亲恳切的心。

12.请简要概括文章的主要内容。

(3分)
13.文章第段交代少年的家庭背景有何用意? (3 分)
14.文章第⑮段中茶馆老板的话有什么作用? (4 分)
15.有人认为这篇文章的主人公是拉胡琴的少年，有人则认为主人公是少年的继母，你怎么看待这个问题?为什么? (4分)
（三）阅读《卖油翁》，回答16～19题。

（12分）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

16.解释下面划线词语。

（2分）
（1）陈康肃公善射善射：
（2）但手熟尔尔：
17.把下面语句翻译成现代汉语。

（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

(2分)
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

(2分)
18.本文的主要写法是什么？试举例加以分析（3分）
19.本文写了一个怎样的故事，说明了什么道理？（3分）
（四）阅读下面这首诗，完成20～21题。

（4分）
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

20.请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展现的画面。

（2分）
21.这首诗歌描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的心境？（2分）
四、作文（50分）
22.以“伴我远行”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。

②不得出现真实的人名、校名。