2012心理咨询师考试:心理辅导人格

合集下载

2012年11月三级心理咨询师考试技能真题1

2012年11月三级心理咨询师考试技能真题1

第一部分技能选择题(1~100题,共100道题)答题指导:本部分由十二个案例组成。

请分别根据案例回答1~100题,共100道题。

每题1分,满分100分。

每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

错选、少选、多选,该题不得分。

案例一:一般资料:求助者,女性,28岁,中学教师。

案例介绍:求助者由于与丈夫发生矛盾,烦躁、失眠三个多月。

下面是咨询师与求助者之间的一段咨询对话。

咨询师:您好!请问我能为您提供什么帮助呢?求助者:我最近心情不好,烦躁。

咨询师:您能谈谈是什么事情让您心情不好吗?求助者:还不因为我丈夫异想天开,非要辞职创业!他是个公务员,单位待遇不错,工作也不累,一切都挺好的。

一年前他突然和我说想辞职创业。

我以为他开玩笑,也没在意。

半年前,他又和我提起这事,还说正和几个大学同学商议投资什么项目,一旦确定下来就正式辞职。

我一听就急了,创业不仅辛苦而且风险大,万一有个闪失,我们这个家怎么办!可我劝了他好久,他就是不听,一意孤行,还说我不支持他干事业!他根本就不尊重我这个当妻子的,也不为我们这个家考虑!万一有什么闪失,我和孩子怎么办?最近几个月,一想到这事,我就特别生气,也很伤心,心里烦恼,饭也吃不下,觉也睡不好,头疼得厉害,连工作都受到了影响。

咨询师:听了您的叙述,我非常理解您的心情。

您的丈夫不顾您的劝说,执意要辞职创业,这让您觉得他不够尊重您,不把这个家放在心上,这让您感到生气、伤心,甚至还为此影响了工作,对吗?求助者:是啊,他要是真的尊重我,真的把这个家放在心上,就应该接受我的意见。

咨询师:除了这件事,还有其他事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗?敏行心理网 求助者:没有,他以前一直很尊重我。

但是,他现在不肯接受我的意见,就是不尊重我。

咨询师:那您在任何事情上都接受您丈夫的意见吗?求助者:那倒没有,有些事情我也不听他的。

咨询师:那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢?求助者:没有。

他说他尊重我的选择,也支持我追求事业。

2012年十月份二级心理咨询师最新考试试题库

2012年十月份二级心理咨询师最新考试试题库
(D)无相关
26、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍
(B)感知综合障碍
(C)思维形式障碍
(D)思维内容障碍
27、以下没有正确答案的测验是( )。
(A)最高行为测验
(B)个别测验
(C)典型行为测验
(D)团体测验
28、咨询师经过初诊接待,可以初步了解和评估求助者的问题,为( )打下基础。
(B)个别测验
(C)典型行为测验
(D)团体测验
8、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)测验分数
(B)导出分数
(C)测验常模
(D)常模分数
9、社会行为公式B=f (P,E)中,P指( )。
(A)行为
(B)个体所处情境
(C)个体
(A)主、客观世界统一性原则
(B)心理活动的内在协调性原则
(C)人格的相对稳定性原则
(D)社会适应标准
4、人格特质理论的创始人是( )。
(A)奥尔波特
(B)卡特尔
(C)吉尔福特
(D)霍兰德
5、如果心理咨询师与求助者的目标难以统一,则咨询目标应该以( )。
(D)函数关系
10、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
(A)先天的成熟
(B)动作
(C)后天的经验
(D)吸吮
11、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人,根据许又新教授的评定标准,该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l~2分
(B) 2~3分
(C) 3~4分
(C)规范的咨询流程
(D)规范的咨询环境
16、适应障碍的病程一般不超过( )。

2012-11心理咨询师考试二级理论试题(有答案)

2012-11心理咨询师考试二级理论试题(有答案)

2012年11月心理咨询师二级理论部分第一部分职业道德一、职业道德基础理论与知识部分(一)单项选择题1、关于“见利思义”,正确的理解是( )。

A、认真思考如何取得更大利益的手段和方法B、在利益面前,要弄清其是否合乎自身成长的需要C、以是否符合企业和社会发展要求获取利益D、利益是事物发展的永恒动力2、历史上关于“道德立法”的正确说法是()。

A、美国国会于1978年通过了《从政职业法》B、雅典城邦国家时期曾通过了《汉莫拉比法典》C、法国大革命时期制订了《人权法案》D、日本在近代颁布了《荣誉法典》3、下列说法中,构成我国社会主义核心价值体系的是()。

A、中国特色社会主义共同理想B、实事求是的思想路线C、人本、法制、科学、和谐D、民主集中制4、《公民道德建设实施纲要》提出的我国从业人员应该遵循的职业道德要求是()。

A、爱岗敬业、诚信友善、公道正派、崇尚科学、自强奉献B、爱国守法、明理诚信、崇尚科学、团结和谐、创新进取C、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会D、爱岗敬业、诚实守信、公道正派、厚德自强、奉献进取5、拜金主义的实质是()。

A、以赚取金钱为最大乐趣的人生观B、以金钱作为判断是非的根本标准C、极端吝啬的思想和行为D、一夜暴富的观念和行为6、关于职业化,正确的说法是()。

A、职业化是企业管理者对被管理者的要求,已经完全脱离了市场的影响B、职业化是新型劳动观的核心内容,对新型劳动观提出来更高标准和要求C、职业化要求抛弃主观性因素干扰,不宜作为精神力量存在于职场D、把职责的要求体现在个人履行职业的自律上的做法是职业化的异化7、下列说法中,属于世界500强企业关于优秀员工的核心标准的是()。

A、不把自己当员工,要把自己当老板B、不随便提出自认为好的建议,以免影响上司决策C、不把细节作为关注点,而是增强执行力D、不找任何借口,要自动自发地工作8、对职业道德规范“诚信”内涵的正确理解是()。

A、尊重客观,无论何时何地都要敢于讲出实情B、与人交往真实,不妄言C、平等尊重,以对方诚信作为自己为人处事的前提D、大奸似忠,世上没有绝对的诚信(二)多项选择题9、根据禁止商业贿赂行为的暂行规定,下列说法中正确的是()。

2012年心理咨询师考试真题

2012年心理咨询师考试真题

3、首先使用“智力年龄”概念的智力量表是( A )
C. 斯坦福—比内
A. 中等
D. 瑞文
B. 一般
4、一般来说,较难的项目对高水平受测者的区分度( C )
C. 较高
D. 较低
5、测验的效度除了受随机误差影响外,还受( C )的影响
A. 随机效应 C. 系统误差 A. 转换表 C. 对照表 A. 100或500 B. 测量理论 D. 相关系数 B. 分布表 D. 细目表 B. 800或1000
C. 可以考察求助者偏好使用的自我防御机制倾向
D. 可以为心理健康和心理保健工作提供参考依据
理论知识单选题
(2012年11月三级)
1、编制世界上第一个正式心理测验的是法国人( C )
A. 高尔登 C. 比内 A. 30或100个 C. 300或1000个 B. 卡特尔 D. 韦克斯勒 B. 100或500个 D. 2000或3000个
A. 提高 B. 降低
C. 高估
D. 低估
5、某测验题的满分为15分,考生在该题上的平均得分为9.6分, 则该题的难度值约为( D )
A. 0.21
C. 0.55
B. 0.43
D. 0.64
6、当原始分数不是正态分布时,也可以通过( D )使之常 态化 A. 百分等级 C. 标准分数 B. 线性转换 D. 非线性转换
C. 彩色型与高级型
D. 标准型与儿童型
9、在MMPI的临床量表中,Ma指的是( D )量表
A. 抑郁 C. 疑病 A. EPPS C. 16PF B. 精神分裂 D. 轻躁狂 B. MMPI D. JPI
10、以下采用因素分析法编制的人格测验是( C )
11、按照EPQ中国常模标准,属于典型神经质的N量表划界分 的范围为T分( A ) A. > 61.5 C. 38.5~43.3 B. 56.7~61.5 D. ≤38.5

2012心理咨询师普社发重点

2012心理咨询师普社发重点

基础心理学部分第一节绪论一、基本概念:人的心理活动中,意识是心理发展的最高层次,只有人才有意识。

心理现象又可分为两大类,即心理过程和人格。

认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的,它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段,所以属于心理过程。

人格也称个性,是指一个人区别于他人的,在不同环境中一贯表现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。

需要、动机是人的心理活动的动力,表现了人格的倾向性;能力、气质和性格是人格的特征,它们都是人格的组成部分。

在一定意义上,人格不是独立存在的,而是通过心理过程表现出来的。

为纪念冯特对心理学的贡献,人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,看作是科学心理学诞生的标志。

二、学派的纷争行为主义美国心理学家华生(Watson,J.B.)创立了行为主义。

主张心理学要抛开意识,径直去研究行为。

只要确定了刺激和反应(即S-R)之间的关系,就可以预测行为,并通过控制环境去塑造人的心理和行为。

因此这一学派的观点也是一种典型的环境决定论的观点。

机能主义心理学始创于杜威(Dewey,J.),它是在 C.达尔文(Darwin,C.)进化论的影响和詹姆士(James,W.)实用主义思想的推动下建立起来的。

主张意识是一个连续的整体;强调心理的适应功能;强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。

精神分析学派(了解)三、当代心理学研究的主要取向人本主义心理学:罗杰斯(Rogers,C.R.)马斯洛(Maslow,A.H.)心理学的第三势力。

第二节心理活动的生理基础神经元:在脑神经和脊神经中,都有支配内脏器官运动的纤维,分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官,称为自主神经,或叫植物神经。

根据植物神经的中枢部位和形态特点,可将其分为交感神经和副交感神经。

它们两者的活动具有拮抗作用。

交感神经的功能在于唤醒有机体,调动有机体的能量;副交感神经的功能则在于使有机体恢复或维持安静状态,使有机体储备能量,维持有机体的机能平衡。

中科院心理咨询师培训人格心理学知识点

中科院心理咨询师培训人格心理学知识点

中科院心理咨询师培训人格心理学知识点一、知识概述《人格心理学》①基本定义:人格心理学就是研究人的人格特点、形成过程、影响因素之类的心理学分支学科。

简单说呢,就是想搞清楚为啥不同的人会有不同的性格、行为习惯等。

②重要程度:在中科院心理咨询师培训里那是相当重要的。

因为咨询师要了解来访者的人格,这样才能更好地理解来访者为啥会有那样的心理和行为问题,就像你要了解一把锁,就得先知道它是啥类型的锁,才能找到合适的钥匙开锁。

③前置知识:需要一些普通心理学的基础,像知道啥是感觉、知觉、记忆这些基本概念,这样就能更顺畅地理解人格的形成与这些基础心理过程之间的关系。

④应用价值:在心理咨询工作里用处很大。

比如在给焦虑症患者做咨询时,了解患者的人格会帮助咨询师决定合适的咨询策略,是多关注患者情感方面呢,还是思维模式等方面。

在生活里也有用,像了解同事的人格就可以更好沟通合作,知道朋友的人格就知道怎么交往更舒服。

二、知识体系①知识图谱:人格心理学处于整个心理学体系的中间位置,像是连接基础心理学和临床心理学的一座桥,一边是关于人的一般心理规律,另一边是应用于实际治疗和干预。

②关联知识:和社会心理学关联密切,因为社会环境对人格形成有很大影响。

也和发展心理学有关,人的人格是在发展过程中不断变化和形成的。

③重难点分析:掌握的难度在于人格的复杂性,它受到好多因素影响。

重点是准确判断不同类型的人格,关键就在于理解各种人格理论的核心概念。

④考点分析:在考试里算重点内容了。

像可能会直接考查某种人格理论的内容,或者给出一个案例让你用人格理论分析。

考查方式有选择题、简答题还有案例分析题等。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:人格这个核心概念很宽泛,简单说就是一个人独特且相对稳定的心理和行为模式。

不是说今天这样明天那样,而是在不同情境下会表现出一贯性的倾向。

②特征分析:主要特点比如整体性,人格不是零碎的部分,而是一个有机整体。

稳定性,如同我认识一个急性子朋友,很多年他做事都很快很着急,很难突然就变成慢性子。

心理咨询师模拟考试-人格试题

心理咨询师模拟考试-人格试题

23.荣格把集体潜意识分为,人格面具和(ABCD)。
A阿尼玛 B阿尼姆斯 C阴影 D自身 E利他
24.马斯洛提出的著名概念有(ABCD)。
A 匮乏性需要 B 成长性需要 C 高峰体验 D 自我实现 E 无条件关注
《人格心理学》参考题二
一. 判断题
(×)1.人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
12. 大脑结构与人的意识状态并不完全同构。(√)
13.根据交互作用分析理论,成人态的态度是客观和理性。(√)
14.弗洛伊德研究提出了本能需要的转化替代规律。(√)
15.中国素有“养儿防老”之说,当夫妻产生了矛盾或误解,彼此难以调和时,长大的子女的疏导有时可以发挥奇妙的作用。(√)
8.提出群因素说的学者是(B)
A 斯皮尔曼 B 瑟斯顿 C 桑代克 D 吉尔福特
9.最早编制科学水平的人格测验是(C)
A 荣格 B 高尔顿 C 武德沃斯 D 克瑞普林
10.依据艾里克森的人生发展理论,青年期要解决的课题是(D)
A 繁殖对停滞 B 同一性对角色混乱 C 信任对不信任 D 亲密对孤独
C 强化程序形成行为 D 条件反射会泛化
15.父母角色的现代规范首先要求(AB)
A 民主平等的亲子关系 B 两代人共同学习的学习型家庭
C父母教子女怎样学习 D 父母遵从子女的要求 E子女服从父母的教诲
16.指出下列属于新精神分析的代表人物(ACDE)
A弗洛姆 B斯金纳 C萨利文 D霍妮 E艾里克森
19.属于行为主义的代表人物有(ABE)
A 米勒 B 斯金纳 C 荣格 D 埃里克森 E 华生
20.比较弗洛伊德的理论,艾里克森的心理发展理论多了(BC)阶段。

心理咨询师考试考点归纳总结9-基础心理学-能力和人格

心理咨询师考试考点归纳总结9-基础心理学-能力和人格

基础心理学-能力和人格第九节能力和人格第一单元能力第二单元人格第三单元气质第四单元性格第五单元人格理论第一单元能力一、能力概述(一)能力的定义:能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。

是人格的一种心理特征。

(二)智力智力是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件,即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。

思维力是智力的支柱和核心,它代表着智力发展的水平。

(三)能力与知识、技能的关系1、区别(1)知识是人类社会历史经验的总结和概括(2)技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统(3)能力不是知识和技能。

2、联系(1)能力是掌握知识技能的前提(2)能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。

(3)在掌握知识和技能的过程中,会促进能力的发展(四)能力的分类1、一般能力和特殊能力一般能力(智力)是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件特殊能力是从事某种专业活动或某种特殊领域的活动时表现出的那种能力。

2、液体能力和晶体能力液体能力又叫液体智力,是指在信息加工和解决问题的过程中所表现出来的能力。

主要取决于天赋。

与年龄密切相关,20岁达到顶峰,30岁以后随年龄增长而降低。

晶体能力又叫晶体智力,是指获得语言、数学等知识的能力。

主要取决于后天的学习。

与文化密切相关,一生都在发展。

3、认知能力、操作能力和社会交往能力认知能力:指获取知识的能力,也就是平常说的智力。

操作能力:指支配肢体完成某种活动的能力。

如艺术表现能力、实验操作能力。

社会交往能力:指从事社交的能力。

如组织管理能力、言语表达能力、协调人际关系的能力。

4、模仿能力、再造能力和创造能力模仿能力:效仿他人的言行举止,做出与之相类似的行为的能力再造能力:遵循现成的模式或程序掌握知识技能的能力。

创造能力:不依据现成的模式或程序,独立地掌握知识和技能,发现新的规律和创造新的方法能力。

二、能力发展的个体差异(一)能力发展水平的差异(高和低)100±16占68.2%;100±32占95.4%。

2012年心理咨询师(三级)指导:16种人格因子的解释

2012年心理咨询师(三级)指导:16种人格因子的解释

16种人格因子的解释:低分居中高分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A:乐群性低分解释:缄默、孤独、冷漠特征描述:通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合,吹毛求疵,宁愿独自工作,对事不对人,不轻易放弃已见,为人工作的标准常很高,严谨而不苟且。

高分解释:外向、热情、乐群特征描述:通常和蔼可亲,与人相处,合作与适应能力特别强;喜欢和别人共同工作,愿意参加或组织各种社团活动,不斤斤计较,容易接受别人的批评;萍水相逢时也可以一见如故。

B:聪慧性低分解释:思想迟钝,常识浅薄,抽象思维能力弱特征描述:低者通常理解力不强,不能“举一反三”高分解释:聪明,富有才能,善于抽象思维特征描述:通常学习能力强,思维敏捷、正确。

C:稳定性低分解释:情绪激动,容易产生烦恼特征描述:低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折,容易受环境支配而心神动摇不定,不能面对现实,常常会急躁不安,身心疲乏,甚至失眠、恶梦、恐怖等。

高分解释:情绪稳定而成熟,能面对现实特征描述:高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题;行动充满魄力;能振作勇气,有维护团结的精神;有时高C者,也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。

E:恃强性低分解释:谦虚、顺从、通融、恭顺特征描述:低者通常行为温顺,迎合别人的旨意;也可能即使处在十全十美的境地,也有“事事不如人”之感。

高分解释:好强固执,独立积极特征描述:高者通常自高自大,自以为是,可能非常武断,时常驾驭不及他的人,对抗有权势者。

F:兴奋性低分解释:严肃、审慎、冷静、寡言特征描述:低者通常行动拘谨,内省而不轻发言,较消极、阴郁;有时可能过份深思熟虑,又近乎骄傲自满;在工作上,常常是一位认真而可靠的工作人员。

高分解释:轻松兴奋,随遇而安特征描述:高者通常活泼、愉快、健谈,对人对事热心而富有感情,但有时也可能过份冲动,以致行为变化莫测。

1 2。

2012年5月三级心理咨询师理论知识真题及答案

2012年5月三级心理咨询师理论知识真题及答案

2012年5月心理咨询师三级理论知识真题和答案一、职业道德基础理论与知识部分(一)单项选择题(第1〜8题)1、下述范畴中,属于道德评价的是()。

(A)“正常”与“不正常”(B)“应该”与“不应该”(C)“明白”与“不明白”(D)“满意”与“不满意”2、职业道德具有“利益相关性”特征,其根本含义是()。

(A)没有个人利益,就无所谓职业道德(B)把个人利益放在首位,职业道德才有存在的现实可能性(C)职业道德体现的是从业人员责、权、利的有机统一(D)从业人员个人利益越大,职业道德的精神内涵就越加丰富3、我国社会主义职业道德的核心是()。

(A)爱岗敬业(B)童叟无欺(C)开拓创新(D)为人民服务4、社会主义职业道德反对享乐主义的基本根据是()。

(A)快乐不是社会主义社会所倡导的人生追求(B)享乐与幸福层次不同,我们主张追求幸福但不是享乐(C)享乐主义把握了人的感官属性,忽略了人的社会属性和责任(D)享乐主义只图个人之乐,忽视他人之乐5、在职业道德内在的道德准则中,“忠诚”的含义是()o(A)认真担负职责,寻求实现职责最优效果的强烈态度和意向(B)从不欺骗自己,内心是怎样想的就要怎样行动(C)保护环境(D)奉献社会(C )在企业内部,企业怎样要求职工,职工就应该怎样行动(D )从不违背老板的意愿和要求是忠诚的最高境界6、从业人员坚持“信誉至上”,需要践行的职业要求是( )。

(A )理智信任、积淀个人信誉、维护职业集体的荣誉(B )充分信任、积淀个人信誉、庇护职业集体的荣誉(C )理智信任、淡化个人信誉、突出职业集体的朵誉(D )半信半疑、彰显个人信誉、增强职业集体的荣誉7、下列做法中,符合“诚信”作为职业道德规范的“智慧性”要求的是( )。

(A )没有点子和智慧,任何人是难以做到真正的诚信的(B )在诚实前提下,说话办事可以采用适当的方式和策略(C )诚信是人生的大智慧,但往往在现实生活中碰壁(D )把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白10、《公民道德建设实施纲要》提出的从业人员应该遵循的职业道德要求包括()o8、关于“公道”的理解中,正确的是( (A )付多少钱,办多少事 (C )给每个人以应得的服务(二)多项选择题(第9〜16题)9、社会主义核心价值体系包括( )o(A )马克思主义指导思想 (C )以爱国主义为核心的民族精神 )o(B )对所有服务对象按照同一标准给予服务(B )中国特色社会主义共同理想(D )以反对邪教为核心的科学精(A)以人为本(B)诚实守信(C)保护环境(D)奉献社会11、从业人员在职业技能上“勇于进取”的品质要求包括()o (A)树立远大的奋斗目标(B)自信坚定、持之以恒(C)勇于创新(D)抛弃书本知识和权威12、下列说法中,符合比尔•盖茨10大优秀员工准则的是()。

2012年心理咨询师考试:变态心理学试题2

2012年心理咨询师考试:变态心理学试题2

6、“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一,是前者( C )。

A、在回答问题时的语速明显减慢
B、在回答问题时的语言中断
C、在回答问题时的语速加快
D、在回答问题时内容极为简单
7、强迫人格的特点是( C )。

PPkao 考试网
A、无情,无责任感,反对社会道德,情绪不稳。

B、敏感多疑,怀有敌意,报复心强,工作能力强。

C、谨小慎微,胆小怕事,要求完美。

D、孤僻内向,情感冷淡。

8、一个人突然发现自己的脸变形了,变得长长的,十分恐怖.这种症状为:( B )。

A、幻觉
B、感知综合障碍
C、幻想
D、妄想
9、精神清醒的患者把西瓜看成人头这个症状是:( B )。

A、幻觉
B、错觉
C、定向障碍
D、妄想
10、与思维迟缓关系最为密切的疾病是:( D )。

A、精神分裂症
B、精神发育不全
C、老年性精神病
D、抑郁发作。

人格心理学考试笔记(心理咨询师考试)

人格心理学考试笔记(心理咨询师考试)

心理咨询师考试-人格心理学笔记第一章人格心理学第一节什么是人格第二节经典精神分析流派第三节新精神分析流派第四节特质理论流派第五节生物学流派第六节人本主义流派第七节人格认知流派第八节行为主义/社会学习流派第一节什么是人格人格:在遗传与环境的交互作用下,个体形成的典型的心理品质和行为倾向的特征。

有结构、动力、特征的系统。

显示个体心理和行为的典型性、差异性和统合性。

人格的特性:独特性:一个人典型的行为和特征——典型性&差异性稳定性:个体经常表现出来的稳定的心理与行为特点——形成的稳定性&表达的稳定性 统合性:人格的组织功能、匹配功能和健康功能。

——多元&匹配&统合功能性:生活轨迹、生活方式、命运——外显&环境&自我约束人格理论的流派我是谁!第二节经典精神分析流派弗洛伊德眼中的人格:人格特征、人格结构、人格动力等一、人格结构二、人格动力三、人格发展四、人格成因五、人格适应一、人格结构意识的三层次理论:潜意识——深藏内心的、无法直接触及的前意识——介于意识和潜意识之前,能够进入意识层面的 意识——心理最表层,能够清楚觉知到的三我结构:本我——享受原则自我——现实原则超我——道德原则二、人格动力心理能量:人的心理过程需要能量(心理能量)驱动才能不断的进行下去。

✓等量原则、平衡原则生本能与死本能✓生本能:指向生长,具有积极、建设性的作用。

(变得更好)✓死本能:将死亡的欲望转向其他客体而非自身的攻击性驱力。

(杀戮暴力消亡等)对立统一,互相整合,互相替代。

三、人格发展四、人格成因●童年经历●父母教养方式●出生顺序老大:过度关注,容易有各种问题老二:对优越感的强烈追求老三:过分保护,表现杰出五、人格适应防御机制——自我保护自身的方式:压抑——职场中受委屈,依然笑脸相迎否认——你怎么了?没事!反向形成——越喜欢,越欺负投射——爱屋及乌合理化——多谢前任不娶之恩,吃不到葡萄就说葡萄酸退行——我不要,就不要嘛!(动不动咬手指头)转移——踢猫效应(a受了委屈,骂b,b不开心看到猫过来踢它)升华——情绪低落,创意无限(经历挫折写了很多诗歌文学等)补偿-扬长避短解释:✧压抑:是指将意识中的令人不安的事物从意识层面移除,这是最基本和使用最频繁的一种防御机制,用于保护自己免于危险。

2012年心理咨询师考试(二级)练习试题及答案3

2012年心理咨询师考试(二级)练习试题及答案3

11、人性主义认为身心障碍是( )。

(A)不良认知或认知歪曲的结果。

(B)后天习得的不良行为
(C)不同性质和不同程度的人性偏离
(D)成长过程遇到阻碍
12、心理咨询最终的目标是( )。

(A)帮助求助者认识到内心冲突
(B)使求助者能够敢于面对自己
(C)深化求助者的自我意识
(D)帮助求助者做出新的有效行为
13、深化求助者自我认识的关键是( )。

(A)咨询师的启发和引导
(B)咨询师的人格魅力
(C)咨询师的态度和技能
(D)求助者的自我探索
14、电话咨询处理( )效果最为明显。

(A)性心理障碍
(B)心理危机
(C)婚姻家庭问题
(D)社会适应问题
15、小王在怀孕时,为了更好的度过孕期,参加了孕妇培训班,和其他孕妇一起做放松训练、分享孕期的情况。

她参加的训练班最可能是( )。

(A)专题心理咨询
(B)现场心理咨询
(C)门诊心理咨询
(D)支持性团体咨询
答案:CDDBD。

心理咨询师的人格障碍与治疗

心理咨询师的人格障碍与治疗

心理咨询师的人格障碍与治疗心理咨询师作为一种专业职业,扮演着帮助他人解决心理问题和促进其个人发展的重要角色。

然而,我们不得不承认,即使是经验丰富、受过专业培训的心理咨询师,也可能面临自身的人格障碍。

本文将探讨心理咨询师人格障碍的类型和其对治疗工作的影响,并提出相关的治疗方法。

一、心理咨询师的人格障碍类型心理咨询师的人格障碍种类繁多,其中包括但不限于以下几类:1. 自恋型人格障碍:自恋型人格障碍的心理咨询师往往自我中心、自大、对客户缺乏关心和同理心。

他们可能会将客户的问题置于次要位置,过分关注自己的形象和表现。

2. 边缘型人格障碍:边缘型人格障碍的心理咨询师常常自卑、情绪不稳定、容易产生强烈的情绪波动。

他们可能会在与客户建立亲密关系时感到焦虑和恐惧,并且在处理情绪时表现出不成熟和不稳定的特点。

3. 避性人格障碍:避性人格障碍的心理咨询师常常对社交场合感到恐惧,避免与人建立深入的关系。

这可能影响他们与客户的互动和建立信任,从而影响治疗效果。

4. 强迫症人格障碍:强迫症人格障碍的心理咨询师通常过于追求完美和秩序,对细节过于苛求。

这可能导致他们过分关注治疗过程中的规则和规范,而忽视了客户的实际需求和情感体验。

二、人格障碍对治疗工作的影响心理咨询师的人格障碍可能对其治疗工作产生负面影响,具体表现如下:1. 态度和立场偏见:心理咨询师的人格障碍可能导致他们对特定类型的客户持有偏见和刻板印象。

这种偏见会影响他们的态度和对待方式,在治疗过程中可能对客户产生不良影响。

2. 缺乏同理心和情感共鸣:心理咨询师的人格障碍可能导致他们缺乏对客户问题的共情和理解。

这可能影响他们与客户建立信任和客户的治疗效果。

3. 治疗目标和方法偏向:心理咨询师的人格障碍可能导致他们在治疗过程中过于关注自己的需求和目标,而忽视客户的实际需求和目标。

这可能使治疗过程偏离轨道,不利于客户的成长和发展。

三、治疗心理咨询师人格障碍的方法针对心理咨询师的人格障碍,下面提出了一些治疗方法和建议:1. 自我反思和自省:心理咨询师应该意识到自身存在的人格障碍,并进行定期的自我反思和自省。

上海心理咨询师考试复习重点 第五章 人格心理学

上海心理咨询师考试复习重点 第五章 人格心理学

第五章人格心理学第一节人格心理学概述一、人格心理学特点〔一〕“人格〞界定人格由生理与心理不同层面因素构成,包括个体过去、当下与未来不同时间形成的心理因素影响,尤其是人际交往过程与经历是人格形成的重要因素。

〔二〕人格心理学研究特点1、科学的风格2、哲学的风格3、艺术的风格二、人格研究〔一〕人格研究的一般方法论原那么理性主义与经历主义,理性演绎与经历归纳分别为理性主义者与经历主义者所强调。

〔二〕人格研究的主要途径1、人格的临床研究人格的临床研究途径是对个体作系统的、深度的考察。

2、人格的相关研究人格的相关研究通常使用统计测量来建立个体间已存在差异的那些测量集之间的联系或相关性。

3、人格的实验研究人格的实验研究旨在于通过对变量做系统的操纵以建立起因果关系,强调对变量的严格控制。

〔三〕人格研究的具体方法1、资料收集2、研究验证〔1〕实验法,包括实验室实验、准实验与现场研究设计。

〔2〕现场研究。

〔3〕准实验研究。

〔4〕访谈法。

〔5〕问卷调查法。

〔6〕测验法。

第二节人格特质理论人格的特质理论强调人的个别差异与个体的整体功能,以特质概念来假定行为的跨情景一致性与跨时间的持续性。

一、奥尔波特的人格特质理论〔一〕奥尔波特学术背景奥尔波特有关特质的系统思考,推动了人格心理学开展,他也因此而在心理学领域享有盛名。

奥尔波特认为,人格理论应该从人格的内部机制而不是环境进展解释;人格不是已经形成的东西,而是正在形成的东西;应该寻求目前与未来的动机,而不是追溯过去。

在奥尔波特看来,了解一个人的人格的最好方法是问他最近5年内准备干些什么。

应该去了解一个人的方案、价值观与倾向性。

〔二〕安康人格奥尔波特认为,安康人及神经症者的区别在于,安康人的行为动机基于未来,神经症那么受制于过去。

安康正常的人具有机能自主性,机能自主是指安康成人的过去动机与当前动机在机能上没有联系,即使儿童期的行为类似于成人行为,它们也未必代表一样的潜在动机。

一个人现在的行为及过去行为可能一样,但动机已经发生了变化。

2012年心理咨询师考试辅导资料青春期记忆的主要特点

2012年心理咨询师考试辅导资料青春期记忆的主要特点

青春期记忆的主要特点表现为多⽅⾯的记忆效果达到个体记忆的时期、有效地运⽤各种记忆策略、短时记忆容量达到⼀⽣中的峰。

青春期思维的特点主要表现为能够建⽴假设和检验假设、思维形式与思维内容分享。

⾃我意识的第⼆次飞跃主要表现为⼗分关⼼⾃⼰的⼈格特征和情绪特征、强烈关注⾃⼰的外貌和体征、⼀系列关于“我”的问题开始反复萦绕于⼼、重视⾃⼰的学习能⼒和学业成绩。

青春期的情绪变化特点有不能⾃我控制情绪的波动、青春期躁动。

第⼆反抗期的主要表现形式有硬抵抗、软抵抗、反抗的迁移。

形成第⼆反抗期的原因包括⼼理原因、⽣理原因、社会原因。

青年期的⼀般特征有⽣理发和⼼理发展达到成熟⽔平、进⼊成⼈社会,承担社会义务、⽣活空间扩⼤、开始恋爱、结婚。

成⼈思维的特点主要表现为辩证的、相对的、实⽤性。

影响⼈⽣观和价值观形成和发展的因素有个体成熟因素、社会因素、个⼈因素。

影响⼈⽣观和价值观形成和发展的⼼理因素有思维发展的抽象逻辑⽔平、⾃我意识的成熟⽔平、社会性需要和社会化的成熟⽔平。

安托露丝提出的“⼈⽣护航舰”包括变化婚姻关系、与家庭成员的关系、朋友关系。

影响青年⼈⼯作或职业选择的因素主要有家庭因素、教育和智⼒⽔平、性别、⼈格。

不同专业创造⼒的年龄表现为⾃然科学和数学领域的创造⼒在青年期达到峰、⼈⽂科学领域的创造⾼峰在中年期甚⾄⽼年期。

中年期的⼈格变得较为成熟,具体表现为内省⽇趋明显、为⼈处世⽇趋圆通。

下列说法中正确的是对于依靠体⼒和反应速度的⼯作,中年期的⼯作绩效开始下降、对于依靠认知技能的⼯作,中年期的⼯作绩效⼀直保持在很⾼的⽔准。

中年⼈与朋友之间关系的特点表现为中年⼈朋友的数量要少于青年期、朋友之间的亲密程度要⾼于青年期。

有关⽼年⼼理变化的主要观点有⽼年丧失期观、毕⽣发展观。

毕⽣发展观认为⼼理发展贯穿⼈的⼀⽣,⽼年期也在发展、⼼理发展总是由⽣长和衰退两个⽅⾯结合⽽成的。

⼼理发展有很⼤的个体可塑性。

⽼年期记忆下降是因为记忆加⼯过程的速度变慢、⼯作记忆容量变⼩。

二级心理咨询师考试知识点复习人格理论

二级心理咨询师考试知识点复习人格理论

具代表性的人格理论
1、弗洛伊德的人格结构理论:人格结构——本我,自我,超我——相互交织,形成有机整体。

本我——原始的人自我——现实的人超我——道德的人
2、容格的内外向人格类型理论:一个人的兴趣和关注指向内部,也可以指向外部,指向内部叫内向;指向外部叫外向,每个人都有内向和外向两种特征,根据一个人是内向还是外向占优势,可将人格分为内向型和外向型的。

3、奥尔波特的人格特质理论:把物质看作是决定个体行为的基本特征,是构成人格的基本元素,也是评价人格的基本单位。

分为:共同物质:同一文化形态下人们所共有的、相同的特质。

个人特质:个人所独有的特质,它代表个体之间的人格差异。

首要特质:影响个体多方面行为的特质,最典型,最具概括性,在人格结构中处于支配地位。

中心特质:决定一个人的一类行为而不是全部,一个人身上5-10个中心特质。

次要特质:在特殊场合下才表现出来的个体一些不太重要的。

4、卡特尔的人格特质理论:
因素分析法:提出一个基于人格特质理论模型。

表面特质:通过外部行为表现出来,能够观察到的特质。

根源特质:那些对人的行为具有决定作用的特质。

5、艾森克的人格结构的维度理论:
两个维度内外向:
情绪的稳定性:坐标轴、直角坐标系、四个象限,四种不同类型的人格。

主张:特征群,类型
实际上把人格的类型模式和特质模式有机结合起来,使人格的描述更加全面,更加系统,更具层次性。

(艾森克、巴甫洛夫的理论都支持了希波克的两种气质类型。

)。

人格心理学在心理咨询中的应用考试

人格心理学在心理咨询中的应用考试

人格心理学在心理咨询中的应用考试(答案见尾页)一、选择题1. 人格心理学在心理咨询中主要研究什么?A. 个体差异B. 认知过程C. 情绪调节D. 人际关系2. 以下哪个选项不是人格心理学的研究内容?A. 个体差异B. 性格特征C. 情绪调节D. 人际关系3. 人格心理学在心理咨询中的作用是什么?A. 帮助咨询师理解来访者的行为和情感B. 提供心理咨询的理论基础C. 帮助咨询师建立良好的咨询关系D. 提供心理咨询的技术和方法4. 以下哪个选项不是人格心理学的研究方法?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 个案研究5. 人格心理学在心理咨询中如何应用认知理论?A. 分析来访者的思维模式B. 帮助咨询师识别和处理情绪障碍C. 提供心理咨询的理论框架D. 帮助咨询师改善沟通技巧6. 以下哪个选项不是人格心理学在心理咨询中的实际应用?A. 心理评估B. 心理干预C. 心理学研究D. 心理学教学7. 人格心理学在心理咨询中对咨询师自我提升的作用是什么?A. 提高咨询师的专业能力B. 增强咨询师的自我认识C. 提升咨询师的人际关系处理能力D. 提高咨询师的工作满意度8. 以下哪个选项不是人格心理学的研究范畴?A. 个体差异B. 认知过程C. 情绪调节D. 生物遗传因素9. 人格心理学在心理咨询中的应用如何影响咨询效果?A. 有助于咨询师更好地理解来访者B. 有助于咨询师建立信任关系C. 有助于咨询师提供有效的心理干预D. 有助于咨询师自我发展和成长10. 人格心理学在心理咨询中的未来发展趋势是什么?A. 技术的发展和应用B. 理论的整合和创新C. 实践的拓展和研究方法的多样化D. 全球化的影响和跨文化交流11. 人格心理学在心理咨询中主要关注什么?A. 个体差异B. 认知过程C. 情绪调节D. 人际关系12. 以下哪个选项不是人格心理学的研究内容?A. 个体差异B. 性格特征C. 情绪调节D. 人际关系13. 人格心理学在心理咨询中的作用是什么?A. 帮助咨询师理解来访者的行为模式B. 提供心理咨询的理论基础C. 帮助咨询师评估咨询效果D. 帮助咨询师建立与来访者的信任关系14. 以下哪个维度不属于大五人格模型?A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 自我监控15. 人格心理学在心理咨询中的两个重要概念是什么?A. 个性和价值观B. 自我认知和自我实现C. 认知过程和情绪调节D. 人际关系和冲突解决16. 以下哪个因素会影响人格的形成和发展?A. 遗传因素B. 环境因素C. 生活经历D. 文化背景17. 人格心理学在心理咨询中的目标是?A. 帮助来访者认识自己的问题B. 帮助来访者改变不良行为习惯C. 帮助来访者建立健康的人际关系D. 帮助来访者实现自我价值和成长18. 以下哪个选项不是大五人格模型的维度?A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 自我控制19. 人格心理学在心理咨询中的应用有哪些?A. 评估咨询效果B. 建立咨询关系C. 改变不良行为习惯D. 帮助来访者处理人际关系问题20. 人格心理学在心理咨询中的作用是?A. 提供心理咨询的理论框架B. 帮助咨询师理解来访者的心理动力C. 帮助咨询师评估咨询效果D. 帮助咨询师建立与来访者的信任关系21. 人格心理学在心理咨询中主要研究什么?A. 个体差异B. 社会行为C. 情绪调节D. 认知过程22. 以下哪个选项不是人格心理学的研究内容?A. 个性特征B. 认知风格C. 情感反应D. 生理反应23. 人格心理学在心理咨询中的作用是什么?A. 帮助咨询师理解来访者的行为和情感B. 提供有效的咨询技巧和方法C. 帮助咨询师评估来访者的心理状况D. 帮助咨询师预测来访者未来的行为趋势24. 以下哪个因素不是影响人格形成的主要因素?A. 遗传B. 环境C. 生活经历D. 人际关系25. 人格心理学在心理咨询中的两个核心概念是什么?A. 自我意识和自我概念B. 自尊和自信C. 内在动机和外在动机D. 价值观和信仰26. 以下哪个选项不是人格心理学在心理咨询中的应用?A. 咨询关系建立B. 情绪管理C. 人际关系处理D. 心理障碍诊断27. 人格心理学在心理咨询中如何帮助咨询师建立良好的咨询关系?A. 增强咨询师的自我效能感B. 提高咨询师的专业能力C. 帮助咨询师识别和处理阻抗D. 提供适当的咨询技术28. 以下哪个维度不属于大五人格模型?A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 宜人性29. 人格心理学在心理咨询中如何帮助咨询师评估来访者的心理状况?A. 通过观察来访者的言行举止B. 通过心理测量工具C. 通过咨询师的直觉和经验D. 通过分析来访者的家庭背景30. 人格心理学在心理咨询中的未来发展趋势是什么?A. 更加关注数字化和虚拟现实技术在心理咨询中的应用B. 更加关注跨文化心理学在心理咨询中的应用C. 更加关注神经科学在心理咨询中的应用D. 更加关注积极心理学在心理咨询中的应用二、问答题1. 简述人格心理学在心理咨询中的作用。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1.人格的结构人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式。

它具有独特性、稳定性、统合性、功能性。

人格是一个复杂的结构系统,它包括许多成分,其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。

自我调控是人格中的内控系统,具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。

2.弗洛伊德的人格“三我”结构弗洛伊德将人格结构划分为三个层次:本我、自我、超我。

本我:位于人格结构的最低层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统,包括各种生理需要。

本我是无意识,非理性的。

遵循快乐原则。

自我:位于人格结构的中间层,从本我中分化出来的,其作用是调节本我和超我的矛盾。

遵循现实原则。

超我:位于人格结构的最高层。

是道德化的自我。

它的作用是:抑制本我的冲动;对自我进行监控;追求完善的境界。

遵循道德原则。

3.人格理论-特质论人格特质理论是个体间人格差异的指标,可以通过心理测量来确定。

『奥尔波特的人格特质理论』奥尔波特首次提出人格特质理论。

他把人格特质分为两类:共同特质和个人特质。

共同特质是某一社会文化形态下。

大多数人或一个群体所共有的,相同的特质。

个人特质是个体身上所独具的特质。

个体特质以其在生活中的作用分为:首要特质、中心特质、次要特质。

(1)首要特质是一个人最典型、最概括的特质,影响到一个人的各方面的行为。

(2)中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质。

(3)次要特质是个体一些不太重要的特质,往往只有在特殊情况下才表现出来。

『卡特尔的人格特质理论』卡特尔受化学元素周期表的启发,用因素分析法对人格特质进行了分析,提出了基于人格特质的一个理论模型。

模型分成四层:个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。

A.表面特质和根源特质。

表面特质是指从外部行为能直接观察到的特质;根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。

表面特质和根源特质既可能是个别的特质,也可能是共同的特质。

它们是人格层次中最重要的一层。

B.体质特质和环境特质。

在根源特质中可以在分为体质特质和环境特质两类。

体质特质是由先天的生物因素决定;而环境特质则由后天的环境决定。

C.动力特质、能力特质和气质特质。

动力特质是指具有动力特征的特质,它使人趋向某一目标;能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质包括流体和晶体智力;气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。

4、『现代人格特质理论』现代人格特质理论主要有:三因素模型、五因素模型、七因素模型。

(1)『三因素模型』艾森克依据因素分析法提出人格的三因素模型。

这三个因素是:外倾性、神经质、精神质。

外倾性表现内外倾的差异;神经质表现为情绪稳定性的差异;精神质表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。

(2)『五因素模型』塔佩斯运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了分析,提出五个相对稳定的因素:开放性、责任心、外倾性、宜人性、神经质或情绪稳定性。

(3)『七因素模型』特里根用不同的选词原则获得七个因素。

正情绪性、负效价、正效价、负情绪性、可靠性、宜人性、因袭性。

1 2。

相关文档
最新文档