《月光启蒙》第二课时教学设计

《月光启蒙》第二课时教学设计
《月光启蒙》第二课时教学设计
江苏扬州市江都区真武镇中心小学（225265）朱秋琴
【教学目标】
1.
2.
之情。

1.
插图）。

2.
1.
2.学生自由朗读课文，用笔圈画。

教师巡视，相机点拨。

3.进行全班交流。

出示句子一：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。

这是孩子眼里最美的时辰。

（景色美）
出示句子二：母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换上一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我……此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

（母亲形象美是朴素、纯洁、神圣的。

）
出示句子三：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。

小院立即飘满她那芳香的音韵。

（1
（2
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（4
（5
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（7
（8
比较：自由读，看两句有什么区别？从这“竟”字你知道了什么？
出示课文10~13自然段。

（1）自由读，说说你读懂了什么
（2）学生交流，教师相机指导。

（3）分角色朗读母子间的对话，指导读好“母亲笑着说”一句。

4.过渡引申。

在这柔和的月色里，母亲为作者唱歌谣童谣、讲神话猜谜语，作者听着母亲甜甜的声音，觉得童年的夏夜永远是分外的美妙，不由发自内心地说……
投影：“母亲不识字，却是我的启蒙老师。

”
（1）学生朗读。

（2
（3
6.
啊……
1.作者对他的母亲充满深深的感激之情，一句歌词唱得好：天下的妈妈都是一样的，她们时时给我们启迪，给我们鼓励……
2.根据自身实际，完成下面写话练习：
当我____，您____，使我____；
当我____，您____，使我____；
母亲，您是我的启蒙老师，母亲，感谢您！
3.学生朗诵。