人教新课标六年级数学上册学案：4NO4：第四单元考查

安徽铜都双语学校数学学科知识建构·能力提升考查课学道
六年级 数学
班级： 60 姓名： 等级：
反馈主题：第四单元“比”考查
晚自习目标：1、我能独立、认真完成“第四单元”考查内容。

2、我能做到书写工整。

训练时间： 2016年10月19日 晚自习 20日正课展示
板块一:
一、想一想，填一填。

1、把 米平均分成3份，每份是（ ）米。

2、甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的（ ）。

3、一个比的前项是 ，比值是0.6，后项是（ ）。

4、佳佳的体重是35千克，是爸爸体重的
，爸爸的体重是多少千克？ 根据“佳佳的体重是爸爸体重的 ”可以列出关系式： ；
如果设爸爸的体重为x 千克，方程可列为： 。

5、美术小组有男生11人，女生7人，女生人数与男生人数的比是（ ）， 男生人数与美术小组人数的比是（ ）。

6、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

÷ ÷24 ÷ ÷ 1
7、已知两个因数的积是51，其中一个因数是 ，另一个因数是（ ）。

8、因为除法里（ ）不能为零，分数的（
）不能为零，所以 比的（ ）不能为零。

9、 比的前项除以51
，要使比值不变，比的后项应该（ ）。

10、（ ）∶121＝53， 4∶（ ）＝0.5。

11、4÷5＝ ＝28∶（ ）＝（ ）∶20＝（ ）（小数）。

板块二: 二、对号入座。

1. A ∶B ＝74，如果比的前项和后项同时除以3，比值是（ ）。

A. 74 B. 214 C. 712
2. 在下面各比中，与0.5∶0.6的比值相等的比是（ ）。

A. 51∶61 B. 21∶53 C. 25∶26
3. 如果一个比是最简单的整数比，那么这个比的前项和后项一定是（ ）。

A. 质数
B. 互质数
C. 整数
4. 如果把3∶7的前项加上9，要使它的比值不变，后项应（ ）。

A. 加上9
B. 加上21
C. 减去9
15
( )9
413713732727372131213121011001101137107917
5、1：5读作（ ）。

A ：五分之一
B ：一比号五
C ：一比五
6、一个三角形三个内角的度数比是2：3：4，则这个三角形是（ ）。

A ：直角三角形
B ：锐角三角形
C ：钝角三角形
7、一个数的 是27，它的 是多少？算式是（ ）。

A ：27÷ × B ：27× ÷ C ：27÷ ÷ 8、8克糖溶解到12克水中，糖占糖水的（ ）。

A ：
B ：
C ： 9、甲数的 等于乙数的 ，则（ ）。

A ：甲数 > 乙数 B ：甲数 = 乙数 C ：甲数 < 乙数
10、5：9的前项加上10，要使比值不变，后项应（ ）。

A ：加上18
B ：乘10
C ：加10
11、下面的算式中，计算结果最大的是（ ）。

A ： ÷6
B ：6÷
C ：6× 三、把下面各比化成最简单的整数比。

12∶21= 0.8∶2.4=
85∶1615= 85
∶0.75=
81千克∶500克= 15秒∶31
分=
板块三:
一、求比值。

0.75∶1.5= 52∶61= 2∶1.8= 4∶21= 32
小时∶45分= 0.3平方米∶9平方分米=
二、请按要求写比。

1. 甲数是乙数的178，乙数与甲数的比是（ ）。

2. 在97克水里放入3克盐，盐与水的比是（ ），比值是（ ）；水与盐水的
比是（ ），比值是（ ）。

3. 某工程队4天修路2000米，这个工程队修路总米数与修路时间的比是（ ），
比值是（ ），这个比值表示（ ）。

三、解方程。

x ÷5＝ x ＝ x ÷ ＝ x ＋ x ＝25
535353523223109541095454109109543221193214183522143
四、走进生活，解决问题。

1. 某仓库里储存了150t 大米、60t 面粉和15t 杂粮，求这个仓库里储存的大米、面粉和杂
粮的比。

并把它化成最简单的整数比。

2. 苹果质量的43与梨质量的32
一样多，苹果与梨质量的比是多少？
板块四: 生活中的应用．
1、某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51：50。

上月新生男、女婴儿各有多少人？
2、学校把载70棵树的任务按照六年级三个班的人数分配给各班，一班有46人，二班有44人，三班有50人。

三班有50人。

三个班各应载多少棵树？
3、他们俩各做了多少个风车？
4、某修路队需要修一段公路，第一天修了 千米，第二天修了 千米，两 5110
3
陈诚 肖凤
天正好修了这段公路的 ，这段公路长多少千米？
5、学校有足球20个，篮球比足球多 ，篮球的数量是排球的 ，学校分别 有篮球和排球多少个？
【温馨提示】
展示：针对本组共性问题+小结或拓展题型进行展示。

组长关注：组员互动的真实性、全员参与率、学习的效率及人人过关意识。

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