(苏教牛津版)六年级英语下册教案 Unit 2(9)
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（苏教牛津版）六年级英语下册教案
Unit 2 More exercise
课题牛津小学英语6B Unit 2 Part A (I)(第二课时)
教学目标
1.复习前一课所学词汇、句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型。
2.四会掌握be good at, more
3.掌握三会单词和词组player，true，better, do well in，That’s true.
4.请学生说出自己擅长的方面运用句型be good at. I am good at English.接龙说句子。
E反馈总结（5分钟）
1.完成《补充习题》部分练习。
2.校对答案。
G Homework（1分钟）
明确作业要求。
试读单词纠正发音。
T: Good morning, boys and girls.
师评价。
教师指出错误。
学生听录音回答问题。
教师指出错误。
师引导学生划词组。
师巡视。
师出示课文挂图
师评价。
集体校对。
*听读第一部分课文，背出。
**.完成《一课一练》P Two；抄写词组两遍。
***预习P15课文。
Ss: Good morning.
Ss: Nice to see you, too.
Ss: I’m 12years old.
Ss: He’s 11 years old, too.
……
a.听课文第一段录音，回答问题。
1. Who is good at English and Maths?
2. Does Jim do well in PE?
3. What is Jim doing?
Answers: 1.Jim is.
2. No, he is not.
3. He is talking to his dad about it.
b.听课文第二段录音，回答问题。
1. Is Jim happy?
2. What is the matter with Jim?
3. Does Ben run faster than Jim?
4. Does Mike run faster than Ben?
5. Does Jim jump higher than some of the boys in his class?
Answers: 1.No, he isn’t.
2. He is not doing well in PE.
T: Nice to see you again.
T: How old are you?
T: How old is he?
T: Do you run fast?
Do you jump high?
Do you swim fast?
T: Who is taller, you or brother? Which bag is heavier, yours or mine?
4.提高自主学习能力，学会自己发现问题并逐步业
1.听录音，跟读课文。
2.划出生词，查字典。
3.试着翻译课文。
学程预设
导学策略
调整反思
A预习展示（4分钟）
1.学生试读player true better
2.学生试读课文。
B小组学习（15分钟）
A Free talk.师生交流
3. Yes, he does.
4. No, he isn’t.
5. Yes, he does.
学生翻译课文。
c.学生划出词组。
1. be good at善于
2. do well in… ……做得好
3. want to do sth.想要做某事
4. talk to sb. about sth与某人谈论某事
1.生根据挂图，复述课文
2.学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I run faster than xxx. I jump higher than xxx。
3 .在次基础上小组讨论说出句型：Ben runs faster than me .
xxx runs faster than xxx.…..
5. What’s the matter？怎么了？
6. a good football player一个优秀的足球运动员
7. as fast as和……一样快
8. That’s true.那是事实。
d.听录音跟读课文
C合作探究（8分钟）
1.小组合作，背词组。
2.组内读课文，找出别人读不准的单词。
D融会贯通（7分钟）
Unit 2 More exercise
课题牛津小学英语6B Unit 2 Part A (I)(第二课时)
教学目标
1.复习前一课所学词汇、句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型。
2.四会掌握be good at, more
3.掌握三会单词和词组player，true，better, do well in，That’s true.
4.请学生说出自己擅长的方面运用句型be good at. I am good at English.接龙说句子。
E反馈总结（5分钟）
1.完成《补充习题》部分练习。
2.校对答案。
G Homework（1分钟）
明确作业要求。
试读单词纠正发音。
T: Good morning, boys and girls.
师评价。
教师指出错误。
学生听录音回答问题。
教师指出错误。
师引导学生划词组。
师巡视。
师出示课文挂图
师评价。
集体校对。
*听读第一部分课文，背出。
**.完成《一课一练》P Two；抄写词组两遍。
***预习P15课文。
Ss: Good morning.
Ss: Nice to see you, too.
Ss: I’m 12years old.
Ss: He’s 11 years old, too.
……
a.听课文第一段录音，回答问题。
1. Who is good at English and Maths?
2. Does Jim do well in PE?
3. What is Jim doing?
Answers: 1.Jim is.
2. No, he is not.
3. He is talking to his dad about it.
b.听课文第二段录音，回答问题。
1. Is Jim happy?
2. What is the matter with Jim?
3. Does Ben run faster than Jim?
4. Does Mike run faster than Ben?
5. Does Jim jump higher than some of the boys in his class?
Answers: 1.No, he isn’t.
2. He is not doing well in PE.
T: Nice to see you again.
T: How old are you?
T: How old is he?
T: Do you run fast?
Do you jump high?
Do you swim fast?
T: Who is taller, you or brother? Which bag is heavier, yours or mine?
4.提高自主学习能力，学会自己发现问题并逐步业
1.听录音，跟读课文。
2.划出生词，查字典。
3.试着翻译课文。
学程预设
导学策略
调整反思
A预习展示（4分钟）
1.学生试读player true better
2.学生试读课文。
B小组学习（15分钟）
A Free talk.师生交流
3. Yes, he does.
4. No, he isn’t.
5. Yes, he does.
学生翻译课文。
c.学生划出词组。
1. be good at善于
2. do well in… ……做得好
3. want to do sth.想要做某事
4. talk to sb. about sth与某人谈论某事
1.生根据挂图，复述课文
2.学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I run faster than xxx. I jump higher than xxx。
3 .在次基础上小组讨论说出句型：Ben runs faster than me .
xxx runs faster than xxx.…..
5. What’s the matter？怎么了？
6. a good football player一个优秀的足球运动员
7. as fast as和……一样快
8. That’s true.那是事实。
d.听录音跟读课文
C合作探究（8分钟）
1.小组合作，背词组。
2.组内读课文，找出别人读不准的单词。
D融会贯通（7分钟）