《鸟》教学课件

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(2)循环系统完善:高效运输养料、氧气和代谢废物
鸟体内气囊分布示意图
鸟类独一无二的双重呼吸
(3)呼吸系统完善: 呼吸效率高,气囊减小身体比重、保护内部器官
结论
鸟类的特征
• • • • • • 体型:流线型; 体表:被覆羽毛; 前肢:变成翼; 用肺呼吸,有气囊辅助呼吸; 有喙无齿; ……
鸟的体温恒定增强了对环境的适应
鸟是如何繁殖的?
鸟类与人类密切相关!
• 请同学们查找资料自制海报 “人类&鸟类”
多种多样的鸟
外部形态

生理特性
体型呈流线形 体表被覆羽毛 前肢变成翼 鸟的主要特征 有喙无齿 气囊辅助肺进行呼吸 食量大、消化能力强 直肠短,粪便随时排出 心脏占体重的比例大、心率快 胸肌发达、胸骨有龙骨突 骨骼轻薄、中空、坚固
喙的特征 短、直
足的特征
食性
生活环境 林间
纤细、善抓握 以食虫为主
强大、末端有 粗壮、趾端有 以鸟、兽等大 多山或丘陵地 弯勾 利爪 中型动物为食 区 长、直 强直、尖锐 腿细长、可在 以鱼、虾等为 湿地 浅水中行走 食 趾端有爪、善 以昆虫为食 于攀附在树干 上 趾间有蹼、善 食性广而杂 于游泳 树林
与人类关系密切
内部构造
野鸭
扁、阔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
湿地
大天鹅
雨燕
高:可达9000米
快:每小时可达190千米
信天翁
燕鸥
海燕
远:不停地飞行1000千米以上
鸟为什么能“飞”?
鸟能飞,我为什么不能?
克服重力 减少阻力 持久动力 保 持 体 温
鸟类适于飞行的特点
1:用同样大小力扔纸张和纸飞机 2:用不同大小力扔同一纸飞机
3:用同一大小力扔纸飞机和形态相似的木飞机
第六节

旬阳县吕河初中

某生在参加生物考试时遇一 难题,题中要求通过观察图中 鸟足推断该鸟的生活环境。该 生百思不得解,遂大怒,愤然 离场。监考教师大喝:“你! 哪个班的?”该生卷起裤腿道: “你自己猜呀!”
请问:你能根据鸟足的形态,推断鸟 的生活环境大致是怎样的吗?
鸟的名称 大山雀 金雕 丹顶鹤 啄木鸟
鱼类、跑车外形?
完整扇子与破碎扇子?
1.外部形态 (1)身体呈流线型—减小飞行阻力 (2)体表被覆羽毛—保温、保护 (3)前肢变成翼—适于扇动空气
飞行 器官
2.内部构造 (1)胸肌发达—为振翅提供强大的动力 (2)骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重、支持
3.生理 (1)消化:①消化能力强──及时提供能量;②随时排 便──减轻飞行负担;③食量大──供能持久。
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