《歌曲《海鸥》优秀教学教案

歌曲《海鸥》
教学目标：
1以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲《海鸥》，并用打击乐器为歌曲伴奏。

2根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练
教学重点：运用多种演唱形式来演唱《海鸥》，并结合复习巩固学过的全部唱名及其音高音位。

教学难点：通过演唱帮助学生巩固节拍强弱规律和指挥图式等有关知识。

教学手段：多媒体课件PPT、磁带
教学过程：
一、组织教学：
二、谈话导入：
１、今天老师请你们到一个美丽的地方，请同学们闭上眼睛，听听这是什么声音。

（师播放海浪的声音）
２、师生共同欣赏海景视频。

３、在大海上有一种鸟，它身姿矫健、坚强无比，你们知道是什么鸟吗？
4、小组讨论：大学都知道哪些关于海鸥的知识？
三、歌曲教学：
１、初听歌曲。

师：通过聆听，谁能说说为什么说海鸥是我们的好朋友？
２、朗读歌词。

（1）理解2/4拍含义。

（2）师敲击节拍，学生分句读歌词。

（3）师生再共同配乐朗读歌词。

３、视唱练习。

（1）出示12乐句曲谱。

（2）复习巩固四分休、八分止符，学生在书中画出休止符。

（3）师生共同练唱旋律。

４、学唱《海鸥》。

（1）在视唱的基础上哼唱12乐句歌词。

提问：用什么样的情绪演唱12句歌词？（欢快、高兴）
提示：演唱时要注意四分休止符和八分休止符。

（2）教师范唱34乐句歌词。

提问：这两句我们应该用什么样的情绪来演唱？（优美、舒展）
（3）随琴练唱第一段歌词。

（4）请同学跟琴填唱第二段歌词。

（5）师生欢快随琴演唱。

５、歌曲处理。

（1）聆听歌曲，练习指挥。

（2）出示打击乐器，学生示范练习。

（3）整曲演唱，注意情绪、速度。

四、小结：
通过刚才歌曲的学习，我们进一步感受到了大海的壮丽，大海带给我们的不仅是波澜壮阔、一望无际，还有许多朋友。

海鸥就是其中之一，在海上它时刻与我们做伴，还是我们导航。

最后，让我们共同称赏另一首与海鸥有关的歌曲。

拓展欣赏歌曲《问一声那海鸥》。